奥鹏教育东北财经大学《组织学习与知识管理》单元作业二

奥鹏东北财经大学平时在线作业

东财《组织学习与知识管理》单元作业二

下列关于任务分析需要确定的因素错误的是（）。
A:工作的简单程度
B:工作的饱和程度
C:公司业务的发展引起的工作的发展状况
D:从公司整体工作的角度，对其所在的岗位工作进行分析
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解决绩效问题的常用方法不包括（）。
A:提供必要的信息
B:提高必要的工作条件
C:有效的激励系统
D:知识管理
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私人董事会一般由（）人组成。
A:6至8
B:9至12
C:10至15
D:13至19
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传统领导力研究的理论最先出现的是（）。
A:领导特质理论
B:领导行为理论
C:领导情境理论
D:领导方式理论
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下列关于战略性人员知识开发视角错误的是（）。
A:权变视角
B:利益视角
C:结构视角
D:资源视角
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知识管理战略不包含（）层面。
A:战略观
B:规划观
C:结构观
D:过程观
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路径—目标理论的四种领导行为包括（）。
A:指示型
B:支持型
C:参与型
D:成就型
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下列关于员工绩效问题的经常性原因说法不正确的是（）。
A:缺乏必要的知识和信息
B:没有适当的奖励体系
C:缺乏经费和领导的支持
D:自身懒惰
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分析现有人员主要的差距可用（）。
A:岗位素质模型
B:SWOT
C:五力竞争模型
D:PEST 分析
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关于知识开发中的基本学习原理正确的是（）。
A:结构主义学习
B:认知主体学习
C:认知客体学习
D:结构主体学习
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知识战略的可分为（）。
A:商务战略
B:最佳业务的知识转化战略
C:以组织为中心的知识战略
D:专家培育战略
E:知识共享战略
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私人董事会流程包括（）。
A:提案
B:表决
C:授权
D:阐述
E:提问
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群体的结构变量包括（）。
A:角色
B:规范
C:地位
D:层级
E:群体规模
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了解企业未来的战略可以采用的方法包括（）。
A:SWOT
B:五力竞争模型
C:PEST 分析
D:内部环境分析
E:外部环境分析
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文件筐测试法能够体现应聘者的优点包括（）。
A:组织领导能力
B:计划能力
C:书写表达能力
D:决策能力
E:个人自信心
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跨组织协作的形式有（）。
A:商业联盟
B:产学研协作
C:供应链
D:开放式创新
E:启发式创新
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CKO的角色有（）。
A:知识设计师
B:技术专家
C:环境营造者
D:资源支持者
E:知识创造者
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CKO需要善于与（）人打交道。
A:知识拥护者
B:知识创造者
C:知识支持者
D:知识协作者
E:知识怀疑者
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知识开发需求分析的参与者包括（）。
A:人力资源部门工作人员
B:员工本人
C:员工的上级
D:有关项目专家
E:公司领导
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根据下属的成熟程度可将领导行为分为（）。
A:指示型
B:指导型
C:推销型
D:参与型
E:授权型
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