奥鹏教育东北财经大学《组织行为学》单元作业二

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东财《组织行为学》单元作业二

激励人按照一定的观点、原则和世界观去行动的被意识到的思想倾向是（ ）。
A:理想
B:信念
C:世界观
D:价值观
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当员工希望加入某个组织、愿意保留某个组织的成员资格、信仰组织的价值观并接受组织目标，并且愿意为组织的利益作出自己的贡献，这表明这个员工的（ ）很高。
A:组织承诺
B:敬业度
C:工作绩效
D:工作投入
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无论是个体、组织，还是管理过程，其成功的保证都依赖于（ ）。
A:决策的合理性
B:决策的科学性
C:决策的前瞻性
D:决策的有效性
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关于群体思维的说法，错误的是（ ）。
A:群体思维是由于群体压力而产生的一种心智效率、现实检验能力和道德判断力的退化
B:持有群体思维的人会对少数派的不同意见持有不客观的评价
C:凝聚力越弱的群体，越容易出现群体思维
D:持有群体思维的群体往往将反假设的意见合理化，或出现无疑义错觉
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决策程序中，真正的“决策”阶段是（ ）。
A:拟定和评估备选方案阶段
B:选择和决定方案阶段
C:实验实证阶段
D:评估和选择方案阶段
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用奖酬，如认可、奖赏、增加工资、提升等，对员工的某一行为进行肯定，从而使员工在类似条件下重复这一行为，这是（ ）。
A:正强化
B:负强化
C:自然消退
D:惩罚
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动机是人们评价周围事物和进行学习的基础，能指导人们作出相应选择，从而使行为朝向特定的方向和预期的目标。这体现了动机的（ ）。
A:始发机能
B:沟通机能
C:选择和导向机能
D:强化机能
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组织行为学中，把饥饿、口渴、睡眠、性欲等这类动机称为（ ）。
A:原始动机
B:一般动机
C:习得动机
D:衍生性动机
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组织行为学中，把整个动机结构中对人的行为起决定性作用的、最为强烈的动机称为（ ）。
A:原始动机
B:优势动机
C:一般动机
D:习得动机
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提出公平理论的美国心理学家是（ ）。
A:弗鲁姆
B:亚当斯
C:斯金纳
D:奥德弗
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态度的构成包括（ ）。
A:个人对某个既定对象或者情形的感受和情绪
B:个人对某个对象或情形的价值判断
C:个人对某个对象或情形所持有的信念和看法
D:个人如何打算或期望对某个人或事采取行动
E:个人对某个对象或情形的后果进行的推测
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态度的特性有（ ）。
A:社会性
B:广泛性
C:协调性
D:稳定性
E:两极性
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马斯洛的需要层次理论认为，人的生理需要包括（ ）。
A:对食物的要求
B:对友谊的要求
C:对爱情的要求
D:奥鹏东北财经大学平时在线作业对性的要求
E:对休息的要求
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态度的构成因素有（ ）。
A:认知
B:情感
C:意向
D:行为
E:价值观
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下列说法正确的有（ ）。
A:价值观包括了工具价值观和终极价值观
B:价值观告诉人们，哪种行为是可取的，哪种是不可取的
C:价值观来自于遗传，不能改变
D:价值观往往和职业多有关联
E:价值观对个体行为的影响是短期的，因为价值观可变
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体在努力调和不同的态度并使态度和行为之间保持一致，以使自己表现得富有理性和言行一致。（ ）
A:对
B:错
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工作满意度是员工希望得到的报酬与他们实际得到的报酬之间的差距，它代表的是态度而不是行为，它是与绩效有关的重要因素。（ ）
A:对
B:错
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规范承诺全部来自于社会规范对个体遵从组织程度的影响。（ ）
A:对
B:错
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海德的平衡理论考虑的是一个人会在自己的认知架构内，组合彼此间对人和对物的态度。（ ）
A:对
B:错
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人们的态度与行为之间还存在着相互作用关系，有时态度决定行为，有时行为影响态度。（ ）
A:对
B:错
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