华中师范大学《写作》期末考试必备题集

奥鹏期末考核

139694–华中师范大学《写作》奥鹏期末考试题库合集

单选题：
（1）戏剧融歌、舞、剧为一体，以唱、念、做、打并用为主要艺术手段，将语言、表演、音乐、舞蹈等艺术因素有机而和谐地结合起来，具有浓厚的中国气派、我国的戏曲有众多的剧种，其中（ ）影响最大。
A.昆曲
B.越剧
C.粤剧
D.京剧
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（2）
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（3）消息的显著特点是（ ）。
A.快
B.短
C.简洁
D.深刻
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（4）
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（5）搜集、积累信息，充分占有资料是写好论文的重要基础。这是要求撰写论文时要（ ）。
A.选取题目
B.撰写提纲
C.建立资料系统
D.仔细推敲语言
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（6）文艺作品总是通过美的形式，把思想和艺术传达给读者和观众，引起人们的美感。评析文艺作品的艺术性，要从内容与形式的融合、统一方面，研究作家如何运用美的形式艺术地反映生活，比如人物形象的塑造，艺术意境，情节结构，语言表达等。这是指文艺的（ ）批评。
A.社会
B.美学
C.语言
D.精神
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（7）小说中展现广阔、丰富的社会生活画卷，人物众多，人物性格发展较完整，故事情节曲折，结构复杂的是（ ）。
A.长篇小说
B.中篇小说
C.短篇小说
D.微型小说
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（8）（ ）是用来论述科学研究成果的一种文章体裁。它是对哲学、社会科学和自然科学领域中的某些现象和问题进行比较系统的研究，以探讨某些本质特征及其发展规律的理论性文章。
A.学术论文
B.杂文
C.短论
D.杂志论文
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（9）命令的时间有两种标法：一种是标在标题之下，另一种是写在文尾署名的下方。应用（ ）书写。
A.阿拉伯数字
B.汉字
C.拉丁字母
D.阿拉伯数字和汉字
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（10）
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（11）公文按不同的原则有不同的分法，将公文分为上行文、下行文、平行文的是按（ ）分类的。
A.行文方向
B.公务活动领域
C.秘密等级
D.作者性质
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（12）
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（13）（ ）是具有明确而具体的实用目的，明确而特定的使用和接受对象，是人们借以进行社会交往、交流联系的文种。
A.演讲稿
B.信函
C.请柬
D.解说词
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（14）（ ）的《关汉卿》塑造了元代戏剧家关汉卿的形象，表现了关汉卿“银豌豆”的性格。
A.夏衍
B.曹禺
C.田汉
D.丁西林
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（15）决定根据（ ）分类，可分为法规性决定、指挥性决定、知照性决定、奖惩性决定和变更性决定。
A.适用范围
B.行文方向
C.作者地位
D.主送单位
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（16）初稿完成以后，马上进行修改。这是修改方法中的（ ）。
A."热"改法
B.“冷”改法
C.求助法
D.回炉法
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（17）《中共中央全国人大常委会国务院关于宋庆龄副委员长病情的公告》这一标题是（ ）的写法。
A.发文机关+事由+文种
B.发文机关+事由
C.事由+文种
D.发文机关+文种
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（18）一般书信的特点不包括下列选项中的哪项（ ）。
A.情感性
B.时限性
C.单面性
D.滞后性
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（19）（ ）是用讽喻、双关及影射等手法，用轻松有趣而意味深长的语言揭示某些生活现象，它引人发笑，启人思考。幽默有甜恰的，也有辛辣的、苦涩的。它可以从平凡中表现高尚，从笑谈中揭示哲理。
A.讽刺
B.议论
C.象征
D.幽默
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（20）不属于新闻标题四条基本要求的是（ ）。
A.准确
B.鲜明
C.生动
D.详尽
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（21）（ ）适用于向上级机关汇报工作，反映情况，提出意见或者建议，答复上级机关的询问。
A.通报
B.批复
C.通知
D.报告
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（22）短论短小精悍，轻快犀利，有的放矢，内容真切具体，手法灵活，形式不拘。是议论文体中的轻武器。享有（ ）的称誉。
A.“短平快”
B.“短利平”
C.“短”
D.“短小精悍”
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（23）
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（24）
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（25）在议论中起主导作用的是（ ）。
A.论点
B.论据
C.论证
D.作者
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（26）杂文是文学文体中的轻骑兵，杂文一般少的几百字，多的也只一两千字，没有长篇巨制。这是杂文（ ）的特征。
A.切近时代
B.形象论辩
C.短小精悍
D.杂取博彩
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（27）长篇小说《尤利西斯》中最具典型性的表达技巧是（ ）。
A.衬托
B.象征
C.意识流
D.对比
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（28）与小说相比，（ ）是剧本创作首要的基本特征。
A.舞台性
B.综合性
C.动作性
D.真实性
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（29）（ ）是运用文学艺术手段，及时地反映现实生活中具有重大意义的人物和事件的一种体裁。
A.事务文书
B.文艺评论
C.学术论文
D.报告文学
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（30）（ ）是文章写作的基本要求。
A.立意正确
B.立意深刻
C.立意集中
D.立意新颖
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（31）
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（32）
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（33）（ ）是上级机关在表彰先进、批评错误、传达重要精神或情况时使用的公文。
A.总结
B.合同
C.通报
D.计划
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（34）
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（35）鲁迅的《故乡》中，当母亲提到闰土时，“我的头脑里忽然闪出一幅神异的图画来……”这里运用的是（ ）的叙述方法。
A.顺叙
B.倒叙
C.插叙
D.平叙
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（36）运用（ ），关键在于选择事实论据，事实论据要求真实、典型而有新意。
A.例证法
B.引证法
C.喻证法
D.对比法
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（37）作者的素质不包括（ ）。
A.专业素质
B.文化素质
C.心理素质
D.思想素质
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（38）写作不仅是各种因素的综合体现，而且这些因素是变量的、动态的、不稳定的，这体现了写作的（ ）。
A.个体创造性
B.实践操作性
C.动态综合性
D.遵循人的身心发展规律
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多选题：
（1）真实确凿的材料是文章具有说服力和感染力的保证。材料的真实性有两层含义：（ ）。
A.指事实的真实
B.指艺术的真实
C.指心灵感受的真实
D.指受众的真实
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（2）从生活现象到文学现象之间的心灵化感受过程具有三个主要特征，即（ ）。
A.生活在其中
B.生活情绪化
C.印象主观化
D.感觉理性化
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（3）间接抒情有（ ）几种方式。
A.依附于景的抒情
B.依附于事的抒情
C.依附于理的抒情
D.依附于情的抒情
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（4）从现代信息论、系统论的理论理解，写作活动是一个传递信息的整体运动系统，它由（ ）等系统所构成。
A.写作主体
B.写作客体
C.语言载体
D.读者受体
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（5）景物描写是指对自然景物和社会环境的描写，景物描写对表现时代风貌、展现风土人情，衬托人物心理、深化主题都具有重要作用。同时也是渲染氛围，增强文章美感的重要因素。景物描写的技法主要有：（ ）。
A.景人配合
B.情景交融
C.运用修辞手法
D.心理描写
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（6）层次体现着作者对整篇文章的大的布局安排，因此奥鹏期末考核，考虑文章层次界分时，要特别注意思想开展（内容表现）的顺序问题。记叙性作品划分层次的常见顺序有（ ）。
A.以时间推移为序安排层次
B.以空间变换为序安排层次
C.以时空的纵横交错为序安排层次
D.以时空的纵横交错为序安排层次
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（7）观察的操作包括（ ）几个阶段。
A.培养专注、细致的观察习惯
B.目识心记，在记忆的底片上留下痕迹
C.以成熟的内部语言描述观察对象
D.及时记录观察结果
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（8）任何一个观察对象，都是相对静止又发展变化的，或各自独立又相互联系的，而一次具体的观察，往往只侧重事物性质的某个方面。因此，根据对观察对象性质的不同选择，可以在两个层次上把观察方法分为三种（ ）。
A.静态观察（观察对象本身）
B.动态观察
C.比较观察（该事物与他事物的区别和联系）
D.整体观察
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（9）写作主体，指写文章的作者，即能动地反映客观事物，从一定意图出发，自觉进行写作活动的写作者。主体的素养主要有（ ）几个方面。
A.生活积储
B.知识结构
C.思想品格
D.审美素养
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（10）修改的内容包括（ ）。
A.完善立意
B.增删材料
C.调整结构
D.推敲语言
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（11）议论即论述识理，这是一种用事实或事理材料，通过逻辑推理来阐明观点、表明态度、评论是非的一种表达方法。议论文中的议论包含着（ ）三个基本要素。
A.论点
B.论据
C.论证
D.结论
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（12）主题（theme）是一个外来词，源于德语，最初是一个音乐术语，指乐曲中最具特征并处于优越地位的旋律，即所谓"主旋律"。主体的提炼要做到（ ）。
A.要立足于材料
B.要开掘事物本身
C.要有新的角度
D.要多用事实材料
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（13）材料是一个比较宽泛的概念，简单地说，作者为了某种写作目的所感知和搜集到的一系列事实和事理，都称为材料。获得材料的途径有（ ）。
A.直接摄取
B.间接采集
C.摘录旁人材料
D.个人感悟
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（14）体验有（ ）两种形式。
A.写作者情不自禁体验到某种情感，并有意识地将内心的情感描述出来
B.使自己进入任何一种角色，设身处地地去体验，并把这种体验过的情感表现出来
C.由心到物，托物寄意
D.由物到心，感物言志
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（15）特写，原是电影术语之一，指特写镜头，是对能反映事物本质的某个细节或片断作形象化的放大和再现。特写的写作要做到：（ ）。
A.选材要精当
B.结构要紧凑
C.角度要讲究
D.表达上可以自由些
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（16）观察是充分调动各种感官（视、听、嗅、味、触）对事物进行考察，不能仅仅理解为"观看"。观察是思维的知觉，它具有（ ）的特点。
A.观察带主观色彩，受意识操纵
B.观察有目的和指向性
C.观察受客观现实支配
D.观察具有广泛性
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（17）消息分类的方法有多种，通行的方法是按写作特点来分类，把消息分为：（ ）
A.动态消息
B.综合消息
C.经验消息
D.述评消息
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（18）仿“模块”现象包括（ ）。
A.以事物为模本
B.以事件为模本
C.以情感为模本
D.以“形式”、“句式”、“写法”为模本
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（19）思路走向的基本轨迹有（ ）。
A.生活轨迹走向
B.逻辑推理走向
C.情感发展走向
D.“意识流”走向
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（20）社会评论的特征包括（ ）。
A.现实的针对性
B.科学性与艺术性的高度融合
C.褒贬的鲜明性
D.阐释性与创造性的辩证统一
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（21）想象的种类包括（ ）。
A.再造性想象
B.创造性想象
C.幻想性想象
D.持续性想象
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（22）素材一般指作者通过（ ），从生活中摄取到的尚未经过取舍加工的原始材料，也包括间接从他人口中或书本中取得的材料。
A.观察
B.体验
C.感受
D.想象
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（23）生活与写作的关系是（ ）。
A.生活是写作的源泉
B.生活高于写作
C.写作反映生活
D.写作反作用于生活
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判断题：
（1）感受是一种接受客观事物的影响，从而产生某种体会的个性心理特征。艺术感受与一般感知相同。
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（2）为了掌握有关情况和数据，设计调查问卷或制订表格，发给有关人员填写。然后回收问卷，在这个基础上分析统计，或将结果写成报告。这是调查报告中的抽样调查。
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（3）"红杏枝头春意闹"，杏树开花当然没有声音，但用一"闹"字，春天的境界就出来了。这是对动与静手法中静中有动的运用。
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（4）
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（5）动态观察是把观察对象作为静物而进行关照体察，它观察的是生活的图画而不是生活的戏剧。
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（6）视点，就是叙述的角度，即从什么角度来观察人物、看待事件。视点又称观察点、视角。视点其实就是人称的另一种说法。
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（7）记述性的文章，表现手法为叙述、描写、议论、抒情四种。
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（8）艺术感受获得的形象与客观事物之间不是一个简单的刺激——反应形式，它有一个"中间变量"，即"心灵化"这一个过程。
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（9）《关于复旦大学师资队伍发生深刻变化的调查》这一调查报告标题是公文式标题。
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（10）小说是一种叙事性文学体裁，它以塑造人物形象为中心，通过展现故事情节，运用各种叙事方式，描绘具体环境来反映社会生活，使读者在审美愉悦中获得教益。人物的塑造是小说区别于戏剧的重要特征。
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（11）社会活动是写作的源泉，文章都是现实生活、客观外物在作者头脑中主观、能动的反映，失去了社会生活作基础，写作也就失去了源头。
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（12）抒情的方法有直接抒情和间接抒情两种。
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（13）审美素养是写作者在审美经验、审美情趣、审美能力等方面的综合体现。
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（14）一般而言，观察更多的是停留在对事物外部特征的认识上，感受则是要把客观事物拿到心中去体会发展，由感而悟还可以产生一种思想。
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（15）杂文按其性质、功能来分，大体可以分为讽刺性、歌颂性和知识性三类杂文。
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（16）间接采集材料的主要途径是调查采访和阅读，包括阅读文学书籍，收视声像资料等。
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（17）通讯按报道的内容划分，可分为：一般通讯、访问记、速写、特写、集纳、访谈、小故事、目击记、札记、巡礼、侧记、散记等等。
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（18）
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（19）人物、情节、环境三要素构成了完整的小说世界。（ ）
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（20）诗歌总是偏重再现虚构性形象。（ ）
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（21）写作成品按照审美和实用的不同属性，可分为审美（非实用）类，即文学文体类；实用（非审美）类，即实用文体类。 （ ）
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（22）蒙太奇手法是把不同空间、不同时间的生活画面按照一定的逻辑顺序组接起来，表现某种意图，获得一种影视艺术中镜头组接的效果。（ ）
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（23）郁达夫《故都的秋》是以意识流动为线索展开的。（ ）
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简答题：
（1）怎样才能使写作的语言生动？
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（2）简要回答文章的功能有哪些。
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