华中师范大学《个案工作》期末考试必备题集

奥鹏期末考核

128340–华中师范大学《个案工作》奥鹏期末考试题库合集

单选题：
（1）通过强化问题让家庭成员之间的冲突更加明显，使原来模糊不清的错误想法显现出来，从而为家庭成员了解和改变问题背后的错误想法提供机会。这是运用了结构式家庭治疗模式中的( )治疗技巧。
A.感觉震撼
B.互动方式
C.强调优
D.似是而非
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（2）通过社会工作者的了解、接纳和同感等方式减轻服务对象的不安，给予服务对象必要的肯定和认可。这种心理治疗技巧被称为( )。
A.现实情况反映
B.心理动力反映
C.支持
D.直接影响
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（3）小兰做错事情，妈妈很严厉地教育她时，两人发生冲突，吵了起来。此时，一向非常爱小兰的爸爸站在了小兰一边，和她一起与妈妈吵了起来。这种现象属于( )类型的家庭结构。
A.纠缠与疏离
B.联合对抗
C.倒三角
D.三角缠
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（4）社会工作者：“你说过，你最近见过一次车祸，这件事对你有什么影响吗?”服务对象：“嗯，当时我很害怕，到现在我都不敢骑自行车了。”这属于( )。
A.现实情况反思
B.直接影响反思
C.人格发展反思
D.情绪控制反思
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（5）
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（6）对于一个担心自己在大学毕业后找不到工作的大学生来说，社会工作者和他一起讨论待业后的各种状况。这种工作技巧属于理性情绪治疗模式中的( )。
A.辩论
B.理性功课
C.自我表露
D.去灾难化
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（7）著名的ABC理论是基于( )理论提出的。
A.认知行为治疗模式
B.理性情绪治疗模式
C.任务中心模式
D.危机介入模式
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（8）作为社会工作三大直接服务方法之一的个案工作，其本质是( )。
A.满足服务对象对社会资源的需求
B.协调服务对象与家庭成员之间的关系
C.协调服务对象与社会环境之间的适应状况
D.帮助服务对象解决与他人之间的关系紧张问题
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（9）
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（10）关于个案工作中人本治疗模式，下列说法正确的是( )。
A.自我概念只包括服务对象对自己的知觉和评价以及对环境的知觉和评价两部分
B.把个案工作的重点放在服务对象自身品格和态度的培养上
C.有效的辅导是运用具体的辅导技巧消除服务对象的困扰
D.服务对象的自我概念与真实经验之间的冲突加剧会引发其极大的困扰和不安
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（11）任务中心模式在运用任务实现目标过程中非常关注服务对象的( )。
A.独立性
B.个别性
C.自主性
D.能动性
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（12）在病态家庭结构中，由于家庭系统中子系统之间的边界不清晰而出现的现象是( )。
A.纠缠与疏离
B.联合对抗
C.三角缠
D.倒三角
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（13）社会工作者陈某在采用精神分析技术为服务对象提供心理治疗的过程中，突然发现服务对象是自己儿子所在单位的主管。面对这种情况，陈某应该(奥鹏期末考核 )。
A.利用此机会接近服务对象，建立起信任的工作关系
B.终止提供服务
C.征得服务对象同意后，将其转介给其他同事
D.与儿子核实服务对象的相关信息
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（14）小于的父母经常为生活琐事争吵，小于总是帮母亲数落父亲，依据米纽秦对病态家庭结构的分类，小于的家庭属于( )结构。
A.纠缠与疏离
B.三角缠
C.联合对
D.倒三角
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（15）
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（16）任务中心模式认为，要成为可以处理的问题需要具备的条件不包括( )。
A.服务对象知道这个问题存在
B.服务埘象承认这是一个问题
C.服务对象需要解决这个问题
D.服务对象有能力处理这个问题
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（17）( )比较关注反映服务对象内心的感受和想法。
A.直接治疗技巧
B.间接治疗技巧
C.非反思性直接治疗技巧
D.反思性直接治疗技巧
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（18）心理社会治疗模式认为每个人都是有( )的，即使是暂时面临困扰的服务对象也具有自身有待开发的潜在能力。
A.理想
B.情感
C.博爱
D.价值
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（19）个案社会工作采用( )的专业服务方式。
A.二对一
B.多对一
C.一对二
D.一对一
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（20）小玉是一名社会工作者。一天他的服务对象对他抱怨道：“我都已经上高二了，可我爸妈老是把我当小孩子，晚上写作业他们总有一个人守着，生怕他们一不在我就偷懒。”小玉的回应最符合“同感”技巧的是( )。
A.你爸妈实在没必要这样做
B.‘你觉得你爸妈对你缺乏信任
C.这是因为你爸妈对你不放心
D.你父母这是为你好，你得好好珍惜
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（21）认知行为治疗模式的治疗原理来源于( )。①巴甫洛夫—经典条件作用理论 ②斯金纳—操作性条件作用理论
③班杜拉—社会学习理论 ④雷德—任务中心理论
A.①②
B.①④
C.①②③
D.②③④
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（22）（ ）是指运用专业的知识、方法和技巧，通过一连串的专业工作过程，帮助遇到困难的个人或者家庭发掘和运用自身及其周围的资源，改善个人与社会环境之间的适应状况，实现对个人的尊重和肯定。
A.社区工作
B.小组工作
C.个案工作
D.社会工作行政
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（23）理性情绪治疗模式对人的心理失调的原因和机制进行了深入的分析，提出比较有影响的ABC理论，其中A代表（ ）。
A.服务对象的信念系统
B.引发事件
C.引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为
D.引导社会工作者更全面更深入审视个案
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（24）（ ）是个案管理的核心任务，包括服务对象需要及其生理状况、社会环境、非正式网络，甚至个人偏好。
A.照顾协调
B.资源整合
C.服务评估
D.服务对象参与
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（25）在个案工作收集资料的过程中没有涉及的技巧是（ ）。
A.会谈的运用
B.调查表的运用
C.文献的运用
D.观察的运用
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（26）下面( )不属于心理社会治疗模式的理论假设。
A.对服务对象问题的假设
B.对人际沟通的假设
C.对人的价值的假设
D.对人的潜能的假设
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（27）
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（28）社会工作者在处理老杨一家的家庭矛盾时，让家人重新实际表演相互交往冲突的过程，呈现家庭的基本结构和交往方式。这属于结构式家庭治疗模式治疗技巧中的( )。
A.重演
B.互动方式
C.打破平衡
D.集中焦点
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（29）明明从小父母双亡，与爷爷相依为命，家里的生活很困难，几天前爷爷也生病去世了，明明没有能力处理爷爷的后事，因此找到社会工作者，希望能够得到帮助。此时，明明处于危机发展的（ )阶段。
A.危机发生
B.危机应对
C.解决危机
D.恢复期
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（30）小亮三个月后参加高考，因为复习时间太短而倍感压力，于是他主动向学校社会工作者小 王求助。小王与小亮一起制定了系统的复习时间表，并给予他积极的鼓励和反馈。本案例中，小王采取的个案工作模式是（ ）。
A.认知行为治疗模式
B.理性情绪治疗模式
C.任务中心模式
D.人本治疗模式
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（31）小周因患有小儿麻痹症，一直没有找到满意工作，被家里人认为是负担，他也认为自己没有什么用。社会工作者介入之后，协助小周改变心态，激发他的潜能，促使他发生改变。本案例中，社会工作者采取的个案工作模式是（ ）。
A.认知行为治疗模式
B.任务中心模式
C.家庭治疗模式
D.人本治疗模式
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（32）大学生小林很少在人多的场合说话，他觉得讲得不好，别人会取笑他，因此每次上课他都 坐在后面不发言，不得不发言时他会紧张不安。从认知行为治疗模式看，小林的问题源于（ ）。
A.认知、行为和情绪三者相互影响
B.他幼年时创伤经历
C.他的非理性信念
D.朋辈群体和老师
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（33）个案社会工作中功能派的人性论是( ?)。
A.“人在情境中”的系统理论
B.兰克的自我心理学
C.“人格是一个开放系统”的理论
D.班都拉的学习理论
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（34）人际沟通中最重要的因素是( ?)。
A.任其自然
B.发挥幽默感
C.待人诚恳
D.主动表达交往愿望
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（35）小美是小学六年级的学生，患有多动症，学校老师对小美日渐失去耐心并心生厌恶，患有焦虑症的母亲也经常与小美吵架。一次，母亲情绪失控，将小美打伤，小美被送往医院诊治。针对小美的问题，医务社会工作者与小美一家、医生、心理治疗师以及学校的社会工作者，商量并制定了服务计划。在上述过程中，医务社会工作者采取的服务策略是（ ）。
A.资源分配
B.支持鼓励
C.综合辅导
D.个案管理
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（36）
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（37）下列关于自我披露的说法，正确的是( )。
A.工作者的自我披露越多，对面谈的帮助越大
B.自我披露不仅是面谈进程的一种手段，也是最终目的
C.恰当地自我披露，可以帮助案主敞开心扉
D.自我披露是一种引领性技巧
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（38）一旦工作者决定接案，紧接着要进行的工作就是（ ）。
A.稳定案主情绪
B.解决案主问题
C.资料收集与诊断
D.制定目标与计划
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多选题：
（1）结构式家庭治疗模式的观察评估的基本框架包括( )
A.家庭的形态和结构
B.家庭系统的弹性
C.家庭生命周期
D.家庭的经济状况
E.家庭系统的回馈
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（2）理性情绪治疗模式的特点包括( )。
A.明确辅导要求
B.检查理性信念
C.与非理性信念辩论
D.学会理性生活方式
E.巩固辅导效果
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（3）关于理性情绪治疗中的ABC理论，叙述正确的有( )。
A.指服务对象幼年时发生的事件
B.指服务对象对当前所遭遇事件的认识和评价
C.指引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为
D.服务对象的认知、情绪和行为都是由引发事件直接导致的
E.服务对象的认知、情绪和行为的反应受到自身信念系统的影响
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（4）个案工作对于服务对象的社会功能的恢复主要包括( )。
A.运用周围环境资源能力的提高
B.具备基本处理困境的能力
C.困境解决能力和问题预防能力的提高
D.具有基本的社会环境适应性
E.与社会环境能够形成相互促进
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（5）下列各项属于心理社会治疗模式特点的有( )。
A.帮助服务对象运用理性的生活方式，巩固辅导的效果
B.运用综合的诊断方式确定服务对象问题的原因
C.采用多层面的服务介入方式帮助服务对象
D.注重从人际交往的场境中了解服务对象
E.采用综合的方式开展个案辅导工作
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（6）下列各项属于危机介入的基本原则的有( )。
A.及时处理
B.限定目标
C.心理调适
D.恢复自尊
E.培养自主能力
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（7）小明的父亲平时忙于工作，很少回家，小明非常依赖母亲，期末考试中，小明多门功课不及格，父亲回家得知此事后暴跳如雷，大声责骂儿子：“你这个臭小子，不会读书，只会花钱，都是你妈惯坏的!”小明的母亲对丈夫的行为十分不满，反驳说：“你平时不关心儿子，只会骂他，你赚来的钱他不花谁花!”小明家族中存在的主要家庭结构问题包括( )。
A.纠缠
B.倒三角
C.联合对抗
D.疏离
E.三角缠
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（8）危机的发展阶段包括( )。
A.危机发生
B.解决危机
C.停滞期
D.增强期
E.应对
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（9）任务中心模式认为，有效的沟通行动必须达到( )功能。
A.探究
B.组织
C.夸奖
D.鼓励
E.方向引导
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（10）任务中心模式强调把( )等因素融合到任务中。
A.服务对象解决这个问题的能力
B.社会工作者的能力
C.社会工作者的意愿
D.服务对象的意愿
E.服务对象的问题
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（11）理性情绪治疗模式的治疗技巧主要包括( )。
A.厌恶疗法
B.果敢训练
C.系统脱敏
D.非理性信念的检查技巧
E.非理性信念的辩论技巧
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（12）处理案主问题的技巧包括下列哪些（ ）
A.再构法
B.角色扮演
C.家庭作业
D.赞赏
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（13）危机介入模式是围绕服务对象的危机而展开的服务。下面对于危机介入模式特点的论述正确的有( )。
A.社会工作者应引导服务对象回忆童年的生活经历
B.社会工作者要快速做出危险性判断
C.社会工作者协助服务对象改变不当的自我概念
D.社会工作者要有效稳定服务对象的情绪
E.社会工作者协助服务对象解决当前的问题
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（14）结构式家庭治疗模式认为家庭结构包括( )。
A.次系统
B.边界
C.角色和责任分工
D.权力结构
E.关系结构
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（15）任务中心模式认为，高效的服务介入必须符合( )方面的基本要求。
A.介入时间无限
B.介入目标清晰
C.介入服务简要
D.服务效果明显
E.介入过程精密
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（16）使用家庭作业技巧的原则是（ ）。
A.可以由社会工作者自行决定
B.可以由案主自行决定
C.要由社会工作者和案主共同决定
D.家庭作业的内容要具体、明确
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（17）在人本治疗法看来，一个良好的自我形象是自己愿意接纳的，所以，以下哪两种表现不符合这一良好的自我形象?( )
A.为了维护自我形象，不能自然地袒露自己，需要来一点矫饰
B.他自由并富于创造力，能建设性地应付生活中的挑战
C.在处事上灵活、坚定、适应力强
D.他勇于作决定并对自己的决定负责
E.在与人交往中只是表面上显得自然、亲切、有时也宽容和有同情心，而实际在内心里，另有想法
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（18）社会工作伦理守则的制定原则有( )。
A.民主原则
B.价值原则
C.本土原则
D.应用原则
E.管理原则
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（19）
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（20）小李结婚五年，小孩两岁，婆婆和她住在一起，帮助她照看小孩，最近为孩子教育问题，婆媳经常争吵，婆婆赌气回了老家，小李只好暂时请假在家，照顾孩子。社会工作者运用任务中心模式协助解决小李的问题需要具备的条件包括( )。
A.小李承认婆媳存在沟通不良的事实
B.小李认为婆媳沟通不良是个问题
C.小李愿意改善婆媳关系
D.小李反思自己的早期生活经验
E.小李觉得有能力处理婆媳关系问题
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（21）非理性信念的辩论技巧主要包括( )。
A.自我表露
B.反映感受
C.角色扮演
D.冒险
E.辩论
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（22）在认知行为治疗模式中，( )会围绕着日常生活中的事件形成相互影响的循环圈。
A.认知
B.情绪
C.行为
D.环境
E.态度
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（23）根据服务提供的方式可以把心理社会治疗模式的技巧分为( )技巧。
A.宏观治疗
B.微观治疗
C.直接治疗
D.间接治疗
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（24）人格不够完善往往会导致( AC )等不适当的心理状态与机制。
A.使行为方式、处事态度发生偏差
B.能动性下降
C.产生焦虑、不安、忧郁、紧张、无能感与无助感等消极情绪
D.睡眠多梦
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（25）
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（26）人道主义的内涵：人道主义起源于欧洲世纪文艺复兴运动，它主要由以下几个部分组成：（ ）。
A.哲学上的人道主义
B.经济上的自由主义
C.政治上的民主主义
D.伦理上的人道主义
E.经济上的理性主义
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（27）下列属于心理社会治疗模式中间接治疗技巧的运用对象的是( )。
A.父母
B.朋友
C.同事
D.亲属
E.邻里
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（28）当发生下列什么情况时，可以转案? （ ）
A.原来的社会工作者因工作变动离开机构
B.接案的社会工作者自身能力不足，无法提供有效的服务
C.案主怀疑工作者的能力，主动要求更换工作者
D.超出机构的服务区域
E.E机构不提供案主所需要的服务
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（29）个案工作评估中经常用到的具体方法有（ ）。
A.参与观察
B.深度访谈
C.指标问卷
D.直接访谈
E.量表考核
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（30）下列哪些是戈登所提出的社会工作价值（ ）。
A.个人应受到社会的关怀。
B.个人与社会是相互依赖的。
C.每个人对他人都负有社会责任。
D.每个人除了具有人类共同的需要外，每个人也是独特而异于他人的。
E.民主社会的基本特质，在于每个人的潜能都能充分地实现，同时也假定了个人应通过社会参与而尽到其社会责任。
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判断题：
（1）社会工作伦理中不存在道德困境。
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（2）转介是指社会工作者将本机构接受服务的案主转由本机构的其他社会工作者继续提供服务的过程。
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（3）现实治疗法重视探讨案主的个人历史。
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（4）反映讨论是运用评语、提问和解释等技术来探讨案主的处境和心态的过程。这种鼓励案主运用自己的思考去解决问题的方法，是心理社会治疗模式与其他治疗模式的主要差别。
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（5）
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（6）伦理是人们在人际关系方面所持有的价值信念和行为原则，它包括个人的自我认识和对他人的行为标准。
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（7）结构家庭模式就是萨提亚模式。
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（8）任务中心模式把自我认同分为“成功的认同”和“失败的认同”。
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（9）
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（10）接纳意味着工作者赞同案主的价值观和行为。
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（11）心理与社会研究从个案工作者与案主的第一次接触开始，它贯穿了整个诊断的过程。
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（12）结构家庭治疗模式将焦点放到个人问题上，致力于解决个人问题。
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（13）萨提亚家庭治疗法的治疗介入手段主要有家庭重塑、沟通游戏、自我环等。
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（14）理性情绪治疗法是一种适合自我治疗的治疗方法。
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（15）
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（16）在现实治疗法中，工作者不介意案主对自己的价值观持不同意见。
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（17）同理心是一种对他人情绪的认知，而不是参与在他人的情绪之中。（ ）
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（18）ABC理论中的B代表的是求助者的信念系统，是指求助者对引发事件的认知和评价。（ ）
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（19）一个真诚的社会工作者也不能够容许自己的感受适当地在个案社会工作过程中表现。（ ）
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（20）在关系建立初期，工作者可以鼓励案主表达一些深层次的感受。( )
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（21）根据观察者的角色不同，观察可分为非参与式观察和参与式观察。( )
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（22）按照埃利斯的ABC理论来看，一个人的情绪困扰取决于刺激。( )
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简答题：
（1）
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（2）结构式家庭疗法认为不良的家庭结构包括哪些？
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