福建师范大学《运动教练学》期末考试必备题集

奥鹏期末考核

152205–福建师范大学《运动教练学》奥鹏期末考试题库合集

单选题：
（1）下列教练员角色演变过程正确的是（ ）
A.指导员→训练员→教练员
B.陪练→指导员→教练员
C.陪练→训练员→教练员
D.训练员→指导员→教练员
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（2）科学理论与经验知识在选择运用训练方法上有所不同的具体表现正确的是（ ）
A.科学训练在选择运用训练方法方面则有所不同，是建立在运用各门科学学科理论和科学仪器进行诊断和分析基础之上的
B.科学训练以类比为主
C.经验训练与科学训练的差别表现在适用方法上
D.经验训练中凭借经验的类比选择和运用训练方法所获得的训练结果不只具有或然性
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（3）下列不属于权威类型的是（ ）
A.言语权威
B.行政权威
C.学术权威
D.道德修养权威
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（4）
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（5）下列关于缓解教练员压力做法正确的是（ ）
A.当你遇到认为不公平的生活事件或不协调的人际关系、以及不愉快的情感体验时能采取有效手段维护自己的权益
B.一种最简单、最有效的努力就是控制呼吸，通过控制呼吸来缓解焦虑
C.学会自我放松，随时找亲朋好友倾述自己的情绪
D.在众人面前尽可能创造更多机会表现自己
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（6）以下不属于人们提出的教练目标基本方面是（ ）
A.青少年儿童在身心方面有所发展，
B.使青少年儿童享受运动的乐趣；
C.培养终生体育意识
D.指导运动员或运动队获得比赛胜利；
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（7）下列对于教练员工作过程排序正确的是（ ）
A.计划→评价→实施
B.评价→纠偏→实施
C.评价→计划→实施
D.计划→实施→评价
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（8）教练员威信的双重含义是（ ）
A.威望和信誉
B.威望和自信
C.威慑和自信
D.威慑和信任
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（9）下列属于年轻教练心理特征的是（ ）
A.缺乏学习的精神和动力，得过且过
B.认为自己还能学，还能发挥作用，希望多受重用
C.看不惯新的东西，但自己也不愿积极发挥，惟我独行
D.好学钻研，细心把握机会，在总结和探索过程中稳步发挥，既好学上进，又不急于求成。
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（10）不属于沟通三要素是（ ）
A.信息、情感传递
B.有一个明确的目标
C.达成共同的协议
D.沟通信息、思想和情感
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（11）科学训练具体实施过程正确的是（ ）
A.传播、消化和吸收这些科学知识、技术→将已掌握的科学知识和技术创造性应用到日常训练和比赛中去→引进和创造先进的科学知识和技术
B.引进和创造先进的科学知识和技术→传播、消化和吸收这些科学知识、技术→将已掌握的科学知识和技术创造性应用到日常训练和比赛中去
C.传播、消化和吸收这些科学知识、技术→引进和创造先进的科学知识和技术→将已掌握的科学知识和技术创造性应用到日常训练和比赛中去
D.将已掌握的科学知识和技术创造性应用到日常训练和比赛中去→引进和创造先进的科学知识和技术→传播、消化和吸收这些科学知识、技术
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（12）对教练员权威条件描述正确的是（ ）
A.教练员的作风、习惯、仪表是教练员获得权威的必要条件
B.关心爱护运动员、与运动员平等相待是教练员获得权威的基本条件
C.高尚的思想品德、渊博的知识、精湛的专业技能和高超的教育教学艺术是教练员获得权威的前提条件
D.高尚的思想品德、渊博的知识、精湛的专业技能和高超的教育教学艺术是教练员获得权威的必要条件
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（13）教练员的权威对教学训练成效及教育效果产生积极影响的具体表现阐述错误的是（ 奥鹏期末考核）
A.权威使得教练员的批评和表扬能有效地唤起运动员深层次的情感反应，而不仅仅是影响教练员的行为
B.权威使得教练员的一举一动、一言一行都会成为运动员心目中的榜样，对运动员的所思所想和所作所为时刻产生着潜移默化的影响
C.基于权威而导致的信赖感和信服感使得教练员在教学训练以及日常生活中的各项要求可以较容易地转化为运动员的自觉自愿的行动
D.教练员的权威使得运动员对教练员训练指导及教学安排的正确性深信不疑
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（14）下列属于老教练心理特征的是（ ）
A.不敢开拓发挥，缺乏自信心
B.缺乏学习的精神和动力，得过且过
C.好学钻研，细心把握机会，在总结和探索过程中稳步发挥，既好学上进，又不急于求成。
D.自信过强，认为自己本领过人，急于求成，不善于总结，对自己、对他人有一种“命令式”的表现，缺乏科学态度。
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（15）
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多选题：
（1）以下哪些是当代科技与竞技体育相结合表现特色（ ）
A.科学技术自身发展速度呈加速增长趋势。
B.科学技术自身发展速度呈缓慢增长趋势。
C.科学技术向竞技体育实践转化的速度越来越快，这对教练员的能力培养提出了更高要求。
D.科技知识的激增，新学科的不断涌现，必然给教练员培养的教学内容选择和课程体系设置提出新的任务。
E.竞技运动这一表达人类自身身体能力的游戏活动将越来越为社会所重视。
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（2）教练员承担的角色有哪些（ ）
A.教师
B.策划者
C.组织者
D.顾问
E.领导者
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（3）教练员威信形成，应具备条件是（ ）
A.专业性的实践活动
B.形成了职业层次结构
C.道德与行业规则的形
D.教练员与运动员之间得互相尊重和沟通，达到相互理解和信任。
E.教练员必须“出类拔萃”，堪称“为人师表”。
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（4）对树立教练员权威叙述正确的是（ ）
A.教练员对运动员的严格要求是培育和提高教练员权威的基础。
B.对运动员的公正严明是教练员获得权威的根本保证。
C.教练员以身作则是树立教练员权威的道德行为保证。
D.对运动员真挚的爱与信赖是培育和提高教练员权威的重要心理保证。
E.教练员以身作则是树立教练员权威的法律行为保证
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（5）下列行为反应，正确的有（ ）
A.由一方发出帮助、支持、同情等行为，导致另一方的信任、接受等反应
B.由一方发出的攻击、惩罚、不友好等行为，导致另一方的劝导、帮助等反应
C.由一方发出的同意、合作、友好等行为，导致另一方的惩罚或拒绝等反应
D.由一方发出的害羞、礼貌、服从等行为，导致另一方的骄傲、控制等反映
E.由一方发出的激烈、拒绝、夸大、炫耀等行为，导致另一方不信任或自卑等行为
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（6）在一个运动队中，教练员主要要进行哪些方面管理（ ）
A.运动员伤病的管理
B.训练组织管理
C.运动队人力资源管理
D.运动队经营管理
E.训练的社会心理管理
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（7）下列属于人们提出的教练目标基本方面是（ ）
A.青少年儿童在身心方面有所发展
B.使青少年儿童享受运动的乐趣；
C.指导运动员或运动队获得比赛胜利；
D.培养终生体育意识
E.促进运动员全面发展
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（8）
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（9）教练员对运动员人格力量影响的来源主要有（ ）
A.个性特点
B.事业心
C.功利心
D.工作态度
E.文化与科学素养
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（10）下列属于肢体语言的是（ ）
A.书面语言
B.动作语言
C.口头语言
D.表情语言
E.图片语言
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（11）影响教练员培养的因素中，教练员本身所具有的因素大致包括（ ）
A.个性因素
B.志趣因素
C.信念因素
D.心理因素
E.教育因素
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（12）三级教练员岗位职责是（ ）
A.掌握本项目国内外发展动向，先进技、战术和训练方法，以及科学选材、训练规律
B.指导和促进我国运动训练教学和运动技术水平的提高
C.总结培养优秀运动员和优秀后备人才的经验，进行专题研究，撰写科研论文
D.按照训练教学任务的要求，拟定和实施训练计划，协助高等级教练员做好运动员的训练教学工作。
E.基本掌握运动员的选材和训练方法；总结训练教学实践经验，积累技术资料，建立训练业务档案，主动接受高等级教练员的业务指导
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（13）澳大利亚教练员岗位培训一般内容是（ ）
A.运动生物力学,生理学,心理学,管理学,运动医学;
B.运动员思想教育与管理
C.基础理论;
D.专业理论与实践;
E.管理
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（14）对教练员职业道德的基本内容表述正确的有（ ）
A.教练员必须尊重运动员的基本人权，即平等权。
B.教练员必须确实和积极地发挥运动员的主导作用，防止使用任何违禁的药品、提高成绩的物质和手段。
C.教练员必须注重教练形象。仪表和举止要时刻反映出个人行为的最高标准。
D.如果运动员已经从师于其他教练员，原教练员应该干涉。
E.教练员不应在工作期间吸烟，不应在工作之前饮酒。
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（15）下列属于权力影响力的主要因素（ ）
A.社会因素
B.传统因素
C.资历因素
D.法律因素
E.职位因素
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论述题：
（1）如何在训练中合理平衡经验训练与科学训练的关系？
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（温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律不给分。）

（2）论述教练员学的任务
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教练员学的具体任务是：
1．说明教练员职业的本质、地位、职业特点和职业活动的要求。
2．探讨合格教练员人才的素质结构，及教练员人才的选拔培养的途径和方法。
一个合格的教练员，应该具有带普遍性的、最起码的思想政治素质、道德素质、科学文化素质、能力素质、心理素质等各个方面的素质。
3．探讨教练员应该具有、掌握的基本职业技能。
教练员学在所探讨的问题上与运动训练学既有联系而又相互独立。教练员作为运动训练现象的一个范畴而使教练员学与运动训练学有着紧密的关系。研究教练员不能离开运动训练过程及各个环节，而研究运动训练，绝不能忽视教练员的作用。运动训练学理论为教练员训练学理论的确立提供了不可缺少的科学依据和实践基础。
运动训练是竞技体育所特有的一种形式，是一种特殊的培养人的活动，是有目的、有系统、有计划地进行的，由运动员和教练员共同进行的双边活动。教练员至少在现阶段及可以预见的未来对于发展运动训练，提高运动成绩仍然是不可缺少的。
（温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律不给分。）

（3）如何处理教练员与运动员的关系
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（温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律不给分。）

简答题：
（1）简述科技对竞技体育的影响
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（温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律不给分。）

（2）教练员工作正在向一种职业发展，其特殊标志有哪些
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2．专业性的实践活动，
3．具有特殊的职业技能，
4．形成了职业层次结构，
5．道德与行业规则的形成，
6．有任职选拔条件，
7．有业绩评价标准，
8．建立了行业组织，
（温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律不给分。）

（3）简述树立教练员权威的条件
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2、高尚的思想品德、渊博的知识、精湛的专业技能和高超的教育教学艺术是教练员获得权威的基本条件
3、教练员的作风、习惯、仪表是教练员获得权威的必要条件
4、关心爱护运动员、与运动员平等相待是教练员获得权威的情感条件
（温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律不给分。）

（4）教练员应该具备哪些情感特征
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（温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律不给分。）

（5）教练员心理健康标准
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2、有良好的专业认知水平
3、热爱教练员职业，积极地爱运动员
4、具有稳定而积极的心境
5、能自我控制各种情绪与情感
6、和谐的人际关系
7、能适应和改造环境
（温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律不给分。）

（6）简述教练员职责
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2、运动员的管理教育（塑造运动员的身体与灵魂）
3、运动员的朋友和助手
（温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律不给分。）

（7）如何树立教练员权威
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2、对运动员的公正严明是教练员获得权威的根本保证。
3、教练员以身作则是树立教练员权威的道德行为保证。
4、对运动员真挚的爱与信赖是培育和提高教练员权威的重要心理保证。
（温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律不给分。）

（8）影响教练员心理健康的因素
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2、教练员职业负有重大的社会责任。
3、教练员的付出和回报不成比例。
4、体育管理体制改革带来的心理压力
5、教练员工作的特殊性
（温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律不给分。）

（9）当运动员出现训练不专心，思想动摇时，教练员应该以何种方式对待运动员最适宜
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（10）教练员要保持和丰富想象力，应注意哪些方面
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第二，应经常和运动员、其他教练员保持接触，同他们倾心交谈，从中可以开阔眼界，启发思路，丰富自己的想象力。“茅塞顿开”来自平时眼界的开阔、思路的启发。
（温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律不给分。）

（11）简述竞技运动与科学相结合，对教练员转型和知识更新有哪些要求？
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(二)提高创新能力
(三)掌握运用信息技术提高运动负荷针对性和精确定量化的方法
(四)由经验型教练向科技型教练转变
(五)依靠和面向科技人员，组织科学训练的能力
（温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律不给分。）

（12）教练员应如何维护和发展教练员权威
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2、教练员要有不断进取的敬业精神。
3、教练员要处处为人师表。
4、教练员要正确认识和合理运用自己的权威。
（温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律不给分。）

（13）当运动员在世界大赛取得优异成绩、国家社会给予多种物质和精神奖励时，教练员应该以何种方式对待运动员最适宜
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（温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律不给分。）

（14）教练员对运动员倾听的规则
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(2)用各种方式表明你在注意听，听的时候保持周围安静，不要有人说话；
(3)不管运动员说什么，即使是说错了也要给予正面评价；
(4)不要忘记对运动员说的表示感谢，让运动员觉得受到看重；
（温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律不给分。）

（15）教练员的创新能力表现有哪些
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2．善于听取各种不同意见、观念、看法、并形成独创的见解；
3．思路开阔，富有想象力，提出大胆而新颖的推测和设想，提出新方案、新方法；
4．善于教育、激励运动员，发挥新影响力。
（温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律不给分。）

名词解释：
（1）
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（2）沟通
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（3）科学训练
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（4）组织
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（5）教练员人际关系
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（6）威信
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（7）“保姆式”教练风格
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（8）经验训练
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（9）吸引力
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