东北师范大学《中学思想政治课教学论》期末考试必备题集

奥鹏期末考核

50088–东北师范大学《中学思想政治课教学论》奥鹏期末考试题库合集

单选题：
（1）下列选项中，不属于提问的基本要求是（）
A.目的明确，语言复杂
B.选准时机，把握分寸
C.面向全体，灵活多变
D.启发诱导，气氛和谐
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（2）在基础课程改革的目标方面，要实现（）的转变，树立学生发展本位的课程教学价值观
A.课程内容
B.课程功能
C.课程观念
D.课程价值
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（3）中学思想政治课考试的目标不包括（）
A.识记目标
B.理解目标
C.情意目标
D.运用目标
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（4）下列关于选择题的编制要求说法不正确的是（）
A.科学性与迷惑性统一
B.避免暗示正确答案
C.对于题干尽量使用否定结构或是双重否定结构
D.尽量使用新材料
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（5）下列属于思想政治学科教学方针的是（）
A.理论联系实际的方针
B.师生民主合作方针
C.一切从实际出发方针
D.创新性方针
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（6）（），是培养学生理论联系实际，提高思想觉悟的有效形式
A.写小论文
B.读书报告会
C.课后作业
D.课堂教学
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（7）下列选项中，不属于陶行知“教学做合一”教学法的目标的是（）
A.强调知识是做“真人”的基础
B.主张培养学生的创造能力
C.主张建立和谐的师生关系
D.主张培养学生学习的能力
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（8）素质教育的核心是（）
A.培养学生完美的人格
B.培养学生的学习兴趣
C.丰富学生的知识
D.协调学生的人际关系
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多选题：
（1）在听课中，要看教者的教学智能，即教者的（）
A.教态教技
B.思维能力
C.思维品质
D.教学实践能力
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（2）思想政治课课堂教学的环节包括（）
A.组织教学
B.导入新课
C.学习新课
D.巩固新课
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（3）实践能力在人的素质形成中具有非常重要的作用，表现为（）
A.知识素质的形成离不开实践
B.技能素质的形成离不开实践
C.心理品质的形成离不开实践
D.思想品德素质的形成离不开实践
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（4）下列选项中，属于贯彻以鼓励为主教学原则的意义的是（）
A.可以增强学生的自尊心
B.可以增强学生的自信心
C.可以塑造学生善良的人格
D.可以避免学生犯错误
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（5）学习思想政治学科教学论的教学形式有（）
A.理论讲授
B.教育观察
C.教学训练
D.微格教学
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（6）实施快乐学习法应注意的问题有（）
A.优化课堂结构
B.突出师生地位
C.培养学生良好的心理素质
D.创设良好新颖的教学环境
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（7）思想政治学科教学过程的本质，可以从（）方面来理解
A.教学过程是教师的认识和实践过程
B.教学过程是学生的认识和实践过程
C.教学过程是教师的继承和创造的活动过程
D.教学过程是学生的继承和创造的活动过程
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（8）思想政治学科运用情感教学的必要性包括（）
A.促进学生思想品德发展
B.是基础教育改革的需要
C.时应试教育发展的需要
D.是改革思想政治学科现状的需要
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（9）教学设计的原则包括（）
A.主体性原则
B.系统性原则
C.灵活性原则
D.创新性原则
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（10）贯彻师生民主合作的意义包括（）
A.能调动学生的学习积极性
B.能提高学生对实际问题的分析能力
C.能提高学生的语言表达能力
D.能培养学生的学习能力
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（11）思想品德和思想政治的品德教学目标包括（）
A.知道权利和义务关系的教育
B.学会做人的道德品质教育
C.社会主义公德教育
D.道德习惯教育
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判断题：
（1）质疑并不是胡思乱想，而要有一定的方法，例如反问法、比较法、联系法等
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（2）评课就要对教师讲课的整个过程进行全面的评价
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（3）依据教学评价在教学活动中的具体作用可以分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价
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（4）教师举例要力求新颖，时代感强，所以教师举得例子不能是发生在过去的，离学生生活遥远的
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（5）教学活动具有审美性，所以作为教师要穿着时尚、个性鲜明，能吸引学生的注意力，体现美的效果
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（6）内化与外化是思想政治学科教学过程中密不可分的两个过程，其中内化是根本，没有内化就没有外化；而外化是基础，它是内化的归宿和深化
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（7）教育性和知识性是思想政治学科课两种基本属性，二者可以并列
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（8）教学目标除了目标内容以外，还包括表示要达到的教学目标水平，程度内容
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（9）根据讲授法在每堂课使用的角度不同，讲授法又分为讲述、讲解、讲读、讲演、讲练和讲评六种方式
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（10）优化教学能力，就是用最少的精力和时间取得最好的教学效果的能力
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（11）复习课是指一般课后随时进行的复习巩固
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（12）考试按照内容可划分为达标性考试、诊断性考试和选拔性考试
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（13）思想政治学科的教学过程是学生在教师指导下，德、智、体、美，全面发展的过程，是教与学的过程，是教师与学生双边活动的过程，是教学和教育过程的统一
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（14）教育是爱与责任的统一，不能啊学生自主性推到极致，因此教师必须严格要求学生，越严越好，要做到有错必罚
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（15）巩固新课，是复习巩固当堂学习的新知识的重要步骤，它也是信息反馈和教学中查漏补缺的重要措施
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（16）知行综合评价共分为知识考查和能力考查两大部分
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（17）要调节好教学节奏，教师就必须把握好一节课的知识容量，合理适度的对知识进行强化或者弱化
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（18）如果要去听课，最好事先通知授课教师，而且要带着提高教学质量的目的去听课，同时要做好听课记录
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（19）专题作业评价法是让学生用调查报告、研究论文的形式完成专题作业，并把学生写成的调查报告、研究论文作为学生学习成绩的一部分加以评价
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（20）目前的教学评价，学生成了教师、学校、政府评价的单一对象，这就把评价变为一种消极的活动，严重的影响了学生主观能动性的发挥
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（21）举例是一项教学艺术，在运用时要是举得例子具有科学性、思想性、启发性、典型性、趣味性和时代性等
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（22）教学反思是一个总结教学实践经验和检查反思教学问题的过程
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（23）思想政治学科规范性功能的内容有对政治方向的规范、对思想观念的规范、对价值形成的规范和对道德行为的规范
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论述题：
（1）请你谈一下对“经师”与“人师”的看法?
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（2）联系实际谈谈怎样在教学过程中贯彻以教师为主导,以学生为主体的思想?
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（3）你赞同“教学有法,但无定法,贵在得法”这种提法吗?为什么?
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（4）论课堂教学最优化原则?
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（5）课程资源开发和利用应注意的问题是什么?
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（6）如何激发学生学习的内在动力?
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简答题：
（1）简述新课程改革的六个具体目标?
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（2）简析五字教学法的含义?
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（3）简述说课与上课的区别与联系?
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（4）简述素质教育的特征?
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（5）简述思想政治学科课堂教学有哪些基本环节?
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（6）政治教师的道德主要体现在哪几个方面?
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（7）如何建立起符合素质教育要求的发展性教学评价体系?
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（8）时代的发展要求学生具有创造思维能力,教师应如何提高学生的创造思维能力?
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名词解释：
（1）发现式教学模式
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（2）情境教学法
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（3）教学目标
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（4）教学过程
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（5）知行统一规律
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（6）试卷区分度
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（7）形成性评价
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