东北师范大学《教育学》期末考试必备题集

奥鹏期末考核

5892–东北师范大学《教育学》奥鹏期末考试题库合集

单选题：
（1）社会本位教育目的论的代表人物是
A.涂尔干
B.卢梭
C.赞科夫
D.福禄倍尔
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（2）法国著名教育家卢梭的教育著作是
A.《教育漫话》
B.《大教学论》
C.《爱弥尔》
D.《普通教育学》
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（3）教师能够以自己的人格力量影响学生，这体现了教师劳动的( )。
A.间接性
B.创造性
C.示范性
D.广延性
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（4）我国颁布的第一个现代学制被称为
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.六三三学制
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（5）实现人的全面发展的唯一途径是
A.脑力与体力劳动相结合
B.教育与生产劳动相结合
C.城乡结合
D.理论与实践相结合
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（6）教育过程主要矛盾的主要方面是
A.受教育者身心发展的现状
B.受教育者身心发展的可能性
C.教育要求
D.教育影响
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（7）被国内外许多心理学家和教育学家称为“危机期”的是
A.幼儿期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
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（8）以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是 ( )。
A.演示法
B.讲授法
C.谈话法
D.陶冶法
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（9）教育的主体形态是（）
A.学校教育
B.社会教育
C.家庭教育
D.终身教育
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（10）教学工作基本组织形式是（）。
A.个别教学
B.分组教学
C.课堂教学
D.现场教学
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（11）下面不属于对“学生主观能动性”描述的是（　）
A.学生具有自觉性
B.学生具有独立性
C.学生具有创造性
D.学生具有可塑性
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（12）“六艺”是指（）。
A.诗、书、礼、乐、易、春秋
B.礼、乐、射、御、书、数
C.诗、书、礼、乐、书、数
D.礼、乐、射、御、书、诗
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（13）在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（）原则。
A.统一要求与从实际出发相结合
B.对学生严格要求与尊重信任相结合
C.正面教育与纪律约束相结合
D.发扬积极因素与克服消极因素相结合
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（14）教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）。
A.参观法
B.实验法
C.演示法
D.练习法
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多选题：
（1）班主任应具备的素养 ( )。
A.热爱事业、热爱学生
B.具有较高教育理论素养，有科学、正确的教育理念
C.有良好的思想品德和高尚的道德情操
D.有较强的组织和管理能力
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（2）我国宪法和法律规定少年儿童享有
A.生存的权利
B.受教育的权利
C.安全的权利
D.完全的政治权利
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（3）学校教育制度建立的依据是
A.社会生产力发展水平
B.社会政治经济制度
C.学生身心发展规律
D.原有学制的影响
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（4）人的发展的内因是指
A.环境
B.教育
C.遗传素质
D.主观能动性
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（5）影响人发展的因素主要有
A.遗传素质
B.教育
C.环境
D.实践活动奥鹏期末考核
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（6）学校教育过程的演进渠道主要有（　）。
A.教学
B.自学
C.课外活动
D.社会实践
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（7）教育目的作用主要表现为（）。
A.导向作用
B.择作用
选
C.激励作用
D.评价作用
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（8）教师的专业结构构成要素 ( )。
A.教师专业能力
B.教师专业知识
C.教师职业道德
D.教师专业精神
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（9）联合国教科文组织提出的教育目的是 ( )。
A.学会生存
B.培养完人
C.学会认知
D.学会学习
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（10）我国学制的层次结构有 ( )。
A.幼儿教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
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判断题：
（1）遗传素质是人的发展的唯一内因。
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（2）培养人的“个性”应该以人的全面发展为前提和基础。
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（3）教师的根本任务就是为社会培养人。
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（4）课程改革的基本理念是为了每个学生的和谐发展。
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论述题：
（1）试剖析当前教育实际中对教育方针的背离现象及其原因。
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（2）结合本课的学习谈谈你对教师职业的认识和理解。
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（3）结合实际,谈谈你对素质教育的理解。
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（4）就“教育学是不是科学,有没有规律”,谈谈你的看法。
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简答题：
（1）什么是义务教育?义务教育有什么特点?
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（2）全面发展教育的组成部分有哪些?相互关系如何?
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（3）练习教育的基本职能是什么?
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（4）如何认识遗传素质在人的身心发展中的地位和作用?
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（5）如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向?
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名词解释：
（1）教育
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（2）遗传素质
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（3）智育
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（4）“三个面向”
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（5）教学
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