【期末高分题集】[东北师范大学]《幼儿园班级管理与环境创设》考核必备98

奥鹏期末考核

156325–《幼儿园班级管理与环境创设》2022年东北师范大学期末复习题集

单选题：
（1）幼儿园教师和保育员（ ）暂停在幼儿园的工作。
A.有吸毒记录
B.有精神病史
C.患传染病期间
D.有犯罪记录
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（2）幼儿园教师和保育员（ ）暂停在幼儿园的工作。
A.有精神病史
B.有吸毒记录
C.有犯罪记录
D.患传染病期间
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（3）幼儿园班级的教育对象是 （ ）。
A.家长
B.教师
C.保育员
D.幼儿
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（4）在幼儿园班级管理中，需要有明确的分工，建立一个联系制度，即（ ），每周定期召开班会，并认真作记录。
A.班会制度
B.薪酬制度
C.评估制度
D.晋级制度
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（5）教师通过班级（ ）逐步学会把教育的实际经验提高到一定的理论高度，有助于形成新的教育理论。
A.工作总结
B.工作计划
C.工作实施
D.工作评估
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（6）等级法评价、评定法、评语法等评价方法属于（ ）。
A.定量评价
B.非定量评价
C.他人评价
D.自我评价
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（7）在幼儿园中对班级幼儿最直接和最常用的管理方法是（ ）。
A.情感沟通法
B.互动指导法
C.榜样激励法
D.规则引导法
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（8）一周之内教师全部教育活动及相关工作的具体方案是指 （ ）。
A.活动计划
B.日计划
C.月计划
D.周计划
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（9）中班幼儿上课注意力能集中稳定（ ）分钟。
A.15——20
B.5——10
C.10——15
D.20——25
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（10）培养大班幼儿入学意识，了解和熟悉小学的学习环境及学习活动，有向往小学、当小学生的情感，属于（ ）适应。
A.习惯
B.社会性
C.学习
D.生活
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（11）混龄班对认知发展稍迟缓的幼儿发展的优势是（ ）。
A.锻炼组织领导能力
B.可做跨越年龄的学习
C.提高社会性
D.获得了再学习的机会
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（12）幼儿喜欢由比自己（ ）岁的同伴教导，学习效果并不比教师或成人直接指导的差。
A.大1——2岁
B.小2——3岁
C.小1——2岁
D.大2——3岁
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（13）个别活动安置形态中的特殊儿童往往属于（ ）。
A.中度障碍
B.重度障碍
C.超常儿童
D.轻度障碍
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（14）幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。这体现了环境创设的（ ）。
A.开放性原则
B.经济性原则
C.环境与教育目标一致的原则
D.适宜性原则
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（15）在区域布局中，一些区域活动内容有时需要用水，可以相对靠近盥洗间或有水池的地方。这体现了区域活动布局的 （ ）。
A.固定与临时分区
B.独立与整合分区
C.干湿分区
D.动静分区
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多选题：
（1）幼儿园班级的运作特征是 （ ）。
A.生活节律性
B.循序渐进性
C.幼儿生理和心理节律性
D.群体互动性
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（2）幼儿园班级的运作特征是 （ ）。
A.循序渐进性
B.群体互动性
C.生活节律性
D.幼儿生理和心理节律性
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（3）幼儿园班级工作计划的依据是（ ）。
A.班级实际情况
B.园务工作计划
C.家长要求
D.教师能力
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（4）幼儿园班级管理中的规则引导法的操作要领有（ ）。
A.在活动中掌握规则
B.内容要明确且简单易行
C.确立规则
D.保持规则的一贯性
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（5）幼儿园班级管理中遵循整体性原则要注意利用班集体作为一个整体的（ ）。
A.控制作用
B.调整作用
C.熏陶作用
D.约束作用
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（6）为保障幼儿园班级管理的高效性，应注意（ ）。
A.管理目标合理
B.计划实施严格灵活
C.管理方法适当
D.教师角色不断变化
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（7）幼儿入园时常见的不适应现象主要有（ ）。
A.情绪不稳
B.强占霸道
C.行为散慢
D.精神兴奋
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（8）中班幼儿心理发展的特点是 （ ）。
A.强烈的好动欲
B.健康情感的萌发
C.认知活动的具体形象性
D.强烈的责任心
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（9）中班幼儿告状的特点是（ ）。
A.与幼儿的个性有关
B.易受他人影响
C.直接与个人有关的
D.向老师检举
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（10）大班幼儿良好的行为习惯主要有（ ）。
A.友好地与人交往
B.专注地倾听别人谈话
C.玩大型玩具注意安全
D.遵守各项行为规则
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（11）在混龄班，组织混班教学对教师提出更高的要求，若稍有不慎会造成（ ）。
A.小的幼儿吃不饱
B.大的幼儿吃不饱
C.小的吃不了
D.大的幼儿吃不了
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判断题：
（1）教育管理是保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而从事管理工作。 。（ ）
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（2）班级管理中的主体性原则是指教师作为班级管理的主体具有的自主性、创造性和主动性。（ ）
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（3）责任感是较为高级、复杂的社会性情感。大班幼儿还不具备责任意识与行为。（ ）
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（4）混龄班幼儿在情感和社会性方面与普通单龄班的幼儿无明显差异。（ ）
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（5）混龄班的幼儿有较多的团体建构及团体扮演游戏，有较多的沟通行为。（ ）
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（6）在随班就读这种安置形态中，残障儿童与正常儿童同的作息制度不同。（ ）
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（7）区域活动内容应当随着主题活动的改变而不断进行调整。 （ ）
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（8）幼儿园利用资源环境的时候，应考虑社区的水资源、土地和矿物等因素。（ ）
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论述题：
（1）阐述小班幼儿身体动作的发展状况。
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（2）阐述幼儿园生活管理的意义。
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（3）阐述混龄班的游戏活动管理过程。
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（4）阐述幼儿入园焦虑的原因。
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简答题：
（1）小班幼儿的视觉发展主要表现为哪些方面?
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（2）幼儿园中班班级的正向特征有哪些?
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（3）大班幼儿大脑发育的主要特点是?
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（4）社会性发展是什么?
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（5）班级工作计划制定的程序有哪些?
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（6）幼儿园活动区的种类有什么?
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（7）中班幼儿的行为规则包括哪些?
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（8）幼儿园与小学的主要差异是什么?
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名词解释：
（1）保育
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（2）混龄班
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（3）语言障碍
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（4）集体感
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（5）目标指引法
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