【期末高分题集】[东北师范大学]《教育学》考核必备69

奥鹏期末考核

5892–《教育学》2022年东北师范大学期末复习题集

单选题：
（1）智育的根本任务是( )。
A.发展学生的智力
B.培养学生的自主性
C.提高学生的生活情趣
D.形成学生的品行
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（2）正确描述教学与智育之间关系的命题是( )。
A.教学是智育的主要途径
B.教学是智育的唯一途径
C.智育是教学的唯一任务
D.智育是教学的次要任务
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（3）学生是自我教育和发展的主体，具体表现在
A.自觉性 独立性 长期性
B.自觉性 复杂性 创造性
C.自觉性 独立性 创造性
D.主体性 独立性 创造性
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（4）主张“天命”的教育起源学说是
A.教育的生物起源说
B.教育的心理起源说
C.教育的神话起源说
D.教育的劳动起源说
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（5）高等学校的双重任务是
A.教学和教育
B.升学和就业
C.教学和科研
D.生活和生产
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（6）人们的一切社会关系中最基本的关系是
A.血缘关系
B.亲戚关系
C.邻里关系
D.生产关系
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（7）在教育过程中，师生为达到教育目标而采用的有一定内在联系的活动方式和手段的组合被称为 ( )。
A.教育过程
B.教育方法
C.教育活动
D.教育评价
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（8）学校教育中最基本的活动时
A.实验活动
B.德育活动
C.教学活动
D.智育活动
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（9）我国当前教学改革的重心是（ ）。
A.教学改革和实验
B.建立合理的课程结构
C.实施素质教育
D.个性发展
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（10）当前我国教学评价的新理念( )。
A.客观性评价
B.结果性评价
C.发展性评价
D.全面性评价
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（11）教育这一永恒社会现象的根本属性是( )。
A.社会性
B.历史性
C.阶级性
D.民族性
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（12）学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（　）。
A.智力因素
B.理性因素
C.非智力因素
D.感知因素
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（13）反映一个国家教育工作总要求的是（　）。
A.教育途径
B.教育内容
C.教育方法
D.教育方针
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（14）古希腊苏格拉底的“产婆法”是( )。
A.讲授法
B.实践法
C.奖惩法
D.谈话法
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（15）英国近代学校教育制度是一种典型的
A.双轨制
B.单轨制
C.分支制
D.中间型学制
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（16）“齐风俗，一民心”反映了德育的( )。
A.社会性功能
B.个性生存功能
C.个体享用功能
D.经济性功能
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（17）《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（ ）。
A.社会权利主体独立地位
B.社会权利主体非独立地位
C.社会权利的客体独立地位
D.社会权利的客体非独立地位
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（18）社区教育的对象是（ ）。
A.社区内的少年儿童
B.社区内除学生以外的社会成员
C.社区内的每一个成员
D.社区内的下岗职工和待业青年
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多选题：
（1）教育对社会精神文化的作用是
A.传递文化
B.创新文化
C.选择文化
D.交流文化
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（2）文化发展对学校课程产生的影响主要体现在 ( )。
A.内容的丰富
B.增强国家对课程改革控制权
C.课程结构的更新
D.为课程改革提供物质基础
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（3）课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有（ ） 。
A.传统道德因素
B.人的身心发展因素
C.科学文化因素
D.社会因素
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（4）学生在教育过程中的地位（）
A.绝对客体
B.教育的客体
C.学习的主体
D.主体与客体的辨证统一
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判断题：
（1）德育过程是促进个体思想道德社会化和社会思想道德个体化统一的过程。
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（2）智育就是传授知识的教育 。
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（3）强化教师的主导地位必然会弱化学生的主体地位。
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（4）教育优先发展是现代教育的普遍规律。
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（5）远距离教育是现代社会科学技术发展的产物 。
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（6）教育目的应当反映社会要求，应与人自身发展需要辩证统一。
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论述题：
（1）试剖析当前教育实际中对教育方针的背离现象及其原因。
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（2）结合本课的学习谈谈你对教师职业的认识和理解。
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（3）结合实际,谈谈你对素质教育的理解。
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（4）就“教育学是不是科学,有没有规律”,谈谈你的看法。
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简答题：
（1）什么是义务教育?义务教育有什么特点?
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（2）全面发展教育的组成部分有哪些?相互关系如何?
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（3）练习教育的基本职能是什么?
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（4）如何认识遗传素质在人的身心发展中的地位和作用?
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（5）如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向?
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名词解释：
（1）教育
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（2）遗传素质
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（3）智育
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（4）“三个面向”
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（5）教学
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