南开大学22秋学期《社会工作概论》在线作业三

奥鹏教育南开大学平时作业

22秋学期（高起本1709-1803、全层次1809-2103）《社会工作概论》在线作业-00003

小组成员彼此熟识和聚合，能接纳其他成员的个性、实力、态度和需要，对小组有较高的认同，小组的规范和标准成为行为的参考。这是小组的（）的特点。
A:前属期阶段
B:权利和控制期
C:分辨期
D:亲密期
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关注个人身心健康和家庭生活质量属于医务社会工作知识层次中的（）
A:宏观层次
B:中观层次
C:微观层次
D:外部系统
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（）是指社区工作者激发社区居民行动起来，将制定的计划付诸实施。
A:资料收集
B:社区行动
C:制定计划
D:行政管理
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提高居民的民主参与意识与挖掘、培养当地人才；通过社区工作者发动、鼓励居民自己关心本社区的问题，对问题做了解，进行讨论并采取行动。这属于（）
A:地区发展模式
B:社会计划模式
C:社会行动模式
D:社会目标模式
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个案工作的开山鼻祖（）指出，个案工作包含着一连串的工作过程，以个人和家庭为着手点，透过对个人与家庭及其所处环境做有效的调适，以促进其人格的发展和家庭关系的调适。
A:鲍尔斯
B:玛丽芮奇蒙
C:高登汉密尔顿
D:弗洛伦斯霍丽斯
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（ ）指出有时老年人的一些正常情绪反应，会被他人视为病兆而做出过分的反应，从而对老人的自我认知带来损害。接受消极标志的老人会进入消极和依赖的地位，丧失原先的独立自主能力。
A:社会撤离理论
B:活动理论
C:连续性理论
D:社会损害理论
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（）的基本理念之一是：个人与个人及社会之间是相互依存的整体，都有责任维护彼此的生存与发展，社会应该协助个人解决困难。
A:新教伦理
B:人道主义
C:社会福利观念
D:社会责任观念
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四点半课堂、居家养老服务等是从（）入手介入社区
A:社区问题
B:服务提供
C:互助合作
D:社会行动
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（）是一套谋求儿童幸福的方针或行动准则，其目的在于促进所有儿童身心健康发展的社会福利政策。
A:儿童保护政策
B:儿童福利政策
C:儿童公益政策
D:儿童健康政策
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谁创立了第一家为残疾人服务的机构（）
A:里士满
B:郝丽斯
C:特蕾莎修女
D:奥比
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“社会—心理”模式的理论基础是（）。
A:班杜拉的观察学习理论
B:弗洛伊德的人格结构理论
C:布鲁默的符号互动理论
D:帕森斯的结构功能主义理论
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中国本土和专业化医务社会工作时代来临的标志是（）
A:1988年国家教育委员会正式批准北京大学设立社会工作与管理专业
B:1994年中国社会工作教育协会成立
C:1987年马甸会议的举办
D:2012年国家卫生部召开了“全国医院社会工作工作会议”
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在订立工作计划、介入干预和评估阶段，旨在协助服务对象认识自己、接纳自己和欣赏自己，建立健康地自我形象和适当的生活方式，并寻找能够帮助服务对象的资源，帮助服务对象建构自己的社会支持系统的目标是（）
A:直接目标
B:间接目标
C:中间目标
D:终极目标
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（）是将社会政策变为具体的社会服务环节上的行政活动。
A:宏观社会行政
B:微观社会行政
C:社会福利行政
D:社会工作行政
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伯恩斯坦指出群体工作的方法和（）与价值的关系。价值赋予社会工作方法以见识、眼光和辨别力。价值和方法是互动的，案主和工作者可以相互学习，价值就是这个动态互动过程的组成部分。
A:知识
B:理论
C:技术
D:经验
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社会性别主流化的最终目标是（）
A:实现社会公正
B:实现妇女独立
C:实现社会性别平等
D:实现女性自立
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与危机介入有关的理论不包括（）
A:人格理论
B:自我心理学
C:观察学习理论
D:系统理论
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（）是个体成长发育成熟的关键时期，也称过渡期、危机期
A:幼儿期
B:童年期
C:青春发育期
D:成年期
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（）指个人成长过程中，其生理、心理、社会发展方面必须面对的挫折。
A:发展性危机
B:意外危机
C:自然环境危机
D:存在性危机
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（）认为人会感受和思考，即人赋予事件以意义，人的思想和感受影响人的行为。
A:反应学习
B:操作学习
C:观察学习
D:认知学习
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以下属于微观儿童社会工作的是（）
A:儿童权益保护
B:成长发展辅导
C:贫困儿童的救助
D:学生辍学问题的防治
E:不良行为的矫治
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医务社会工作的理论渊源包括（）
A:社会学理论
B:社会福利理论
C:健康照顾理论
D:政治学理论
E:贫困救助理论
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社会工作是一门应用性的社会科学学科，原因在于（）
A:具备一整套独立的、逻辑严密的知识体系和理论
B:有自己独特的工作奥鹏教育南开大学平时作业理论
C:注重自然科学理论
D:注重应用解决实际问题
E:借用相关社会科学知识进行有效组合
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下列选项中属于鲍恩取向的家庭治疗所提出的连锁理论概念的有（）
A:自我分化
B:核心家庭情绪系统
C:家庭投射历程
D:多世代的传递过程
E:家庭沟通
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组织的结构类型有（）
A:直线型
B:职能型
C:直线-职能型
D:矩阵型
E:Y字型
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社区健康包括（）
A:预防
B:保健
C:治疗
D:健康教育
E:健康促进
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对广大妇女进行“四自”教育，“四自”是指（）
A:自尊
B:自信
C:自理
D:自强
E:自爱
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以下属于社会工作者组织小组工作的一般性技巧的有（）
A:建立关系的技巧
B:观察的技巧
C:组织和介入的技巧
D:社会行动的技巧
E:沟通的技巧
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以下属于小组中社会控制的方法的是（）
A:在小组中使用和发展小组规范
B:恰当的利用小组中的角色和地位
C:提高小组凝聚力和小组目标
D:小组领导者与组员频繁讨论一个问题
E:做好小组活动记录
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行为主义个案工作的主要技巧有（）
A:正强化
B:负强化
C:解构式问话
D:角色扮演
E:回响与强化
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根据社会工作理论的三分法模型，社会工作理论可按照理论的抽象程度分为宏观理论、中观理论和实践理论三部分，其中实践理论又分为解释性理论和介入模式理论。
A:对
B:错
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西方社会工作的价值根植于西方文化之中，科学、民主、平等、博爱等均为西方文化的核心价值观念。
A:对
B:错
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在社区矫正中公安机关要配合司法行政机关依法加强对社区服刑人员的监督考察，依法履行有关法律程序。
A:对
B:错
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矫正社会工作是一种专业化的社会福利服务。
A:对
B:错
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在叙事治疗的过程中，社会工作者找出过去的证据，来证明服务对象与家庭有足够的能力站起来，应付和解决面临的问题和干扰。在这里，服务对象本人和他的生活开始被重写，工作者询问过去的故事和证据来表明服务对象确实是有能力的、坚强的、勇敢的，只是他没有意识到。工作者还促使服务对象和家庭支持这种观点。
A:对
B:错
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社会工作督导是一种使学生有效学时并保证社会工作服务质量的手段。
A:对
B:错
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构建中国社会工作价值体系的原材料有三种来源：西方发达社会工作的价值体系、中国古代社会工作实践的价值理念和当代中国的文化价值观念。
A:对
B:错
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机构的实习督导员对学生实习成效影响不大，最主要还是学生自身。
A:对
B:错
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社区照顾是指将那些需要照顾的老人尽可能留在他们熟悉的社区环境中接受照顾，避免让他们离开自己生活的社区而进入机构生活。
A:对
B:错
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社会处遇是矫正社会工作者最主要的工作领域。
A:对
B:错
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行为模式又称为行为修正模式，是以行为理论为基础，以对个人的治疗为工作的焦点。
A:对
B:错
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残疾人社会工作模式中的个人模式认为某个人的残疾是由于其个体的原因造成的，个人要为之负责。
A:对
B:错
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农村扶贫提出了“两不愁、三保障”的目标。
A:对
B:错
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认知理论是以认知心理学为基础形成和发展起来的一种社会工作理论，它认为人的行为主要是受制于理性思考，而不是潜意识中的本能，社会工作者的主要任务是帮助服务对象获得对世界的正确认知或完善理性思考的能力。
A:对
B:错
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适应是指当个体碰到新的情景时，会用基本模式去解释这一情景，而后将解释结果融入原有的基模之中，从而引发基模的改变，促进个体的成长，个体知识的形成和获得是适应的结果。
A:对
B:错
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新社会防卫论为矫正社会工作的发展提供新的理论依据。
A:对
B:错
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为保持家庭有序，系统各元素间有互补性。（）
A:对
B:错
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个人卫生和家庭健康照顾是医务社会工作介入的传统领域。
A:对
B:错
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“社会—心理”模式中社会工作者的角色仅仅是支持者，不对服务对象的问题进行诊断和治疗。
A:对
B:错
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激进的人文主义理论指出，社会工作者的任务就是要与服务对象一道，通过维持现存的社会秩序，来解决人们在“意义世界”所遇到的许多问题。
A:对
B:错
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