奥鹏教育云南开放大学小学课程与教学论（）形考作业1

奥鹏云南开放大学平时在线作业

小学课程与教学论（19秋）形考作业1

在教学工作中，师生关系不包括（ ）。
A:业务关系
B:平等关系
C:伦理关系
D:情感关系
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提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”教育家是（ ）。
A:洛克
B:赫尔巴特
C奥鹏云南开放大学平时在线作业:夸美纽斯
D:卢梭
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一堂好课的基本要求包括（ ）。①目的明确 ②内容正确 ③方法得当 ④组织得好⑤学Th掌握所有教学内容 ⑥ 教 学 效 果 好
A:① ② ③ ④ ⑤ ⑥
B:① ② ③ ⑤ ⑥
C:① ② ③④ ⑥
D:① ③ ④ ⑤⑥
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杜威教学理论的特点是儿童中心 、经验中心、（ ）。
A:教师中心
B:书本中心
C:课堂中心
D:活动中心
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教学的基本要素不包括（ ）。
A:教师
B:学生
C:内容
D:目的
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通常在教学过程中实施，是教师及时了解学生学习进展情况的重要评价类型是（ ）。
A:诊断性评价
B:形成性评价
C:总结性评价
D:配置性评
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认为“直观是一切认识的绝对基础” ，并系统地将卢梭的实物教学思想发展为以数、形、语为基本构成要素的“直观教学论”的是（ ）。
A:拉特克
B:夸美纽斯
C:卢梭
D:裴斯泰洛齐
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“跳一跳，摘桃子”是因为学生存在（ ）。
A:关键期
B:高峰期
C:平衡期
D:最近发展区
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根据古德莱德课程实施层次，在课堂上具体实施的课程是（ ） 。
A:理想的课程
B:正式的课程
C:理解的课程
D:运作的课程
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我国目前学校教学的基本组织形式，也是国际上最通用的教学组织形式是（ ）。
A:个别辅导
B:现场教学
C:班级授课制
D:复式教学
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校本课程开发中“以校为本”不包括（ ）。
A:基于学校
B:为了学校
C:属于学校
D:为了学Th
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古德莱德认为，学Th实际体验到的课程是（ ）。
A:正式的课程
B:理解的课程
C:运作的课程
D:经验的课程
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认为“教育的作用就是使人为过‘完满生活’做好准备”，为人类种种生活做准备的最有价值的知识是科学知识的教育家是（ ）。
A:施瓦布
B:斯宾塞
C:博比特
D:查特斯
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六书是中国第一套较为完整的教科书，主要包括:《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》（ ）。
A:《大学》
B:《中庸》
C:《孟子》
D:《春秋》
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“四书”作为我国元、明、清三代的考试的主要依据，不包括（ ）。
A:“四书”作为我国元、明、清三代的考试的主要依据，不包括（ ）。
B:“四书”作为我国元、明、清三代的考试的主要依据，不包括（ ）。
C:《大学》
D:《春秋》
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基于评价主体区分的评价方法包括（ ）。① 督导评价②学生评价③同行评价④领导评价⑤教师自评
A:① ②③④
B:② ③④⑤
C:① ②④⑤
D:① ②③
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教学论学科诞生的标志是（ ）的出版
A:昆体良的《雄辩术原理》
B:夸美纽斯的《大教学论》
C:赫尔巴特的《普通教育学》
D:斯宾塞的《教育论》
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赫尔巴特认为：“课程的编制应以作为认识对象的‘客观文化遗产’ 的各门科学为基础，并以发展人的( )为轴心，设置相应的学科。”
A:社会性
B:个性
C:多方面的兴趣
D:健全人格
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通常我们所说的备课，要“备” ，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（ ）。
A:研究学Th
B:设计作业
C:设计评价
D:指导学法
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世界上最早的教育学专著是（ ）。
A:《论语》
B:《大学》
C:《学记》
D:《师说》
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