奥鹏教育云南开放大学现代教育技术（专）（）形考作业4

奥鹏云南开放大学平时在线作业

现代教育技术（专）（19秋）形考作业4

教育技术学的信息论基础
A:教育传播学
B:教育学
C:心理学
D:计算机科学
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建构主义的学习理论奥鹏云南开放大学平时在线作业强调
A:学习者
B:传授者
C:知识建构
D:知识内容本身
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利用铁磁物质具有记忆的特性，运用适当的声－电－磁转换技术的听觉媒体是
A:录音磁带
B:扬声器
C:传声器
D:照相机
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下面不属于承载信息的载体是
A:书本
B:杂志
C:网络
D:影片
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关于量规的描述不正确的是（）
A:它可以有效地降低评价的主观随意性，不但可以教师评，而且可以让学生自评或同伴互评
B:如果事先公布量规，还可以对学生学习起到导向作用
C:教学目标不同，量规的结构分量应相同
D:对量规中各结构分量的权重(分数)进行合理的设置不但可以帮助有效的评价，还可以引导学生把握好努力的方向，起到目标导向的作用
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称为教学前评价或前置评价的是（ ）
A:诊断性评价
B:形成性评价
C:自我性评价
D:总结性评价
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下面选项中不属于ICAI系统包括的模块是
A:知识库
B:数据库
C:学生模型
D:教师模型
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以“教”为主的教学模式的特点是（）
A:以教师为主，教师利用讲解、板书和各种媒体作为教学的手段和方法向学生传授知识，学生则被动地接受教师传授的知识
B:以学生为中心，在整个教学过程中，教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用
C:应用系统方法研究、探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质联系
D:创设教与学系统的根本目的是帮助学习者达到预期的目标。
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下面哪种媒体适合远距离传播
A:视觉媒体
B:多媒体计算机
C:听觉媒体
D:其他
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下面选项中不属于多媒体教室的组成设备有
A:计算机网络
B:投影仪
C:功放/音箱
D:中央控制器
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学习的形态有（）
A:知识型教学活动
B:体验型教益活动
C:研究型实践活动
D:不定型随意学习
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光纤按其传输方式可分为
A:单模光纤
B:多模光纤
C:弹性光纤
D:非弹性光纤
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在微格教室中从事微格教学，还需一个主控室，以下选项中关于主控室功能的说法正确的是
A:可以控制任一微格教室中的摄像云台和镜头
B:可以监视和监听任一微格教室的图像和声音
C:可随时受控暂停在某一个微格教室与之进行电视讲话
D:可以对微格教室播放教学录像与电视节目
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摄像机按记录信号的方式可分为
A:分量机
B:模拟机
C:数码机
D:其他
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关于信息资源的设计的论述正确的是（）
A:创设与主题相关的、尽可能真实的情境
B:主要包括应从何处获取以及如何有效地利用这些资源等问题，如果学生确实有困难，教师应该给以适当的帮助
C:是指确定学习主题所需信息资源的种类和每种资源在学习过程中所起的作用
D:在个人自主学习的基础上开展小组讨论、协商，以进一步完善和深化对主题的意义建构
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所谓学习资源中的硬件资源是指各种媒体化的学习材料和支持学习活动的工具性软件。
A:错误
B:正确
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学习资源是指可资学习之源，包括支撑教学过程的各类软件资料和硬件系统，广义上也包括一切可为教学目的服务的人、财、物.
A:错误
B:正确
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以“教”为主教学评价一般有形成性评价和总结性评价
A:错误
B:正确
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Internet是进行知识获取和信息交流的强有力工具，它将改变人们的学习、工作和生活方式。
A:错误
B:正确
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绝对评价是在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置
A:错误
B:正确
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