奥鹏教育云南开放大学教育政策与法规

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教育政策与法规-形考作业1

中国政策制定过程的主要特点是（ ）
A:注重内输入
B:注重外输入
C:注重理性
D:注重多元
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下列对教育政策问题的内容和解决方式影响最大的是（ ）
A:政治
B:经济
C:文化
D:人口
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团体模式对我们的最大启示是（ ）
A:策是团体间的利益均衡的结果
B:政策没有最好
C:政策应追求最好
D:政策的根本目的是追求理性
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下列不属于教育政策执行活动的构成要素的是（）
A:教育政策
B:教育政策执行主体
C:教育政策客体
D:教育政策执行方案
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下列对教育政策与教育法律关系描述不正确的一项是（ ）
A:教育法律是教育政策的具体化
B:教育法律的制定应以教育政策为依据
C:教育法律是法律化了的教育政策
D:教育法律比教育政策范围更大
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教育政策运行过程中最开始的步骤是（ ）
A:教育政策问题认定
B:教育政策制定
C:教育政策选择
D:教育政策合法化
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乐观原则又称（ ）
A:开心原则
B:高兴原则
C:最佳收益值原则
D:最佳效益原则
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教育政策的导向功能分为（）
A:直接导向和简接导向
B:正导向和负导向
C:前导向和后导向
D:现在导向和未来导向
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渐进模式认为，政策决策的根本目的应该是（ ）
A:追求效益
B:追求改良
C:追求变革
D:追求高效
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下列表述中，不属于教育政策特点的是（ ）
A:服务于阶级需要
B:服务于社会发展需要
C:是各种利益关系的调节器
D:是人民利益满足的手段
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渐进模式的提出者是（ ）
A:林德布鲁姆
B:拉斯维尔
C:邓恩
D:德洛尔
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综合模式包括（ ）
A:规范最佳模式和综视模式
B:规范最佳模式和理性模式
C:规范最佳模式和渐进模式
D:理性模式和综视模式
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团体模式的理论基础是( )
A:理性主义
B:渐进主义
C:团体理论
D:精英理论
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在实现教育政策设计主体多元化的时候，多数国家采用了（ ）
A:投票制
B:集中制
C:听证制
D:民主制
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下列不属于政策的一项是（ ）
A:关于进一步提高航海教育质量的若干意见
B:教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见
C:高一?二班班级管理规范
D:教育部关于印发《中等职业教育督导评估办法》的通知
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可以避免那些不太受欢迎也不太受反对的方案通过的决策方法是（ ）
A:淘汰投票制
B:正负表决法
C:赞成投票法
D:博尔达计数法
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教育政策评价的三个基本类型是预评价、执行评价和（ ）
A:结果评价
B:后续评价
C:后果评价
D:终结评价
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教育问题上升为教育政策问题最关键的是（ ）
A:进入决策机构视野
B:引起群众关注
C:体现公共价值
D:实现公共建设目标
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下列不属于教育政策问题认定步骤的是（ ）
A:问题察觉
B:问题分析
C:问题界定
D:问题陈述
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（）认为机构决定了政策内容和方向
A:机构模式
B:团体模式
C:组织模式
D:精英模式
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