奥鹏教育云南开放大学教学设计在线作业一

奥鹏云南开放大学平时在线作业

教学设计 在线作业1-00001

学习目标描述中马杰的ABCD法则的英文全写A是对象、B是行为、C是条件、D是（）。
A:方法；
B:动机；
C:标准；
D:方向
答案问询微信：424329

对每一类的学习，要识别出导向学习的有效条件，其公式是：要得到X的学习结果，就要提供或安排Y的条件。这是( )。
A:设计学习活动的行为主义原则；
B:设计学习活动的信息加工观点
C:设计学习活动的建构主义观点；
D:设计学习活动的情境认知观点
答案问询微信：424329

“一所学校或一门新专业的课程设置”属于( )
A:以“系统”为中心的教学设计；
B:以“课堂”为中心的教学设计
C:以“学习”为中心的教学设计；
D:以“产品”为中心的教学设计
答案问询微信：424329

一位心理学家认为，在学习者尚未表现出足够的学习动机的情况之下，没有必要推迟学习活动，对于那些学习动机不强的学习者来说，最好的办法就是通过有效的教学，使他们尝到学习的甜头，而这有可能产生学习的动机。这位学者是（）。
A:奥苏伯尔；
B:加涅；
C:梅里尔；
D:皮亚杰
答案问询微信：424329

当把复杂任务分解为较小的、更容易分别处理和掌握的任务时， 人们能够学习的最好。子任务经常成为解决复杂任务的先决条件。 就是说，学生如果首先掌握了子任务，就能够更容易地完成复杂(或大) 的学习任务 这就产生了从局部到整体的教学顺序。这是( ) 。
A:设计学习活动的建构主义观点
B:设计学奥鹏云南开放大学平时在线作业习活动的信息加工观点
C:设计学习活动的行为主义原则
D:设计学习活动的情境认知观点
答案问询微信：424329

按照布卢姆的教育目标分类学，情感领域的教学目标分为五个层次：接受、组织、价值评价、反应、由价值或价值复合体形成的性格化。 （）
A:对
B:错
答案问询微信：424329

每一个学习者在学习过程中都会表现出不同的学习倾向与策略，这种学习倾向与策略是与学习者的个性特征联系在一起。
A:对
B:错
答案问询微信：424329

从历史上和当前的教育实践来看，比较典型的教学内容选择取向主要有以下几种：道德主义取向、百科全书取向、文化复演取向、形式训练取向、唯科学取向、经验取向和社会取向。（）
A:对
B:错
答案问询微信：424329

教师是学校教学活动的主导者，同时也是教育教学过程的特殊媒体。（）
A:对
B:错
答案问询微信：424329

教学活动设计过程的一般模式由 4 部分内容组成：前期分析、目标、策略和评价。（）
A:对
B:错
答案问询微信：424329

新课程改革倡导建立促进学生发展的评价体系。（）
A:对
B:错
答案问询微信：424329

教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、相对稳定的操作样式。（）
A:对
B:错
答案问询微信：424329

《标准》与原来的教学大纲相比，从目标结构上看，它立足于培养全面发展的人，增加了情感、态度、价值观的目标要求。（）
A:对
B:错
答案问询微信：424329

教学模式可分为宏观、中观和微观三个层次。（）
A:对
B:错
答案问询微信：424329

情感、态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”、“融合” 的关系。（ ）
A:对
B:错
答案问询微信：424329