奥鹏教育云南开放大学基础教育课程改革与发展（）形考作业1

奥鹏云南开放大学平时在线作业

基础教育课程改革与发展（20秋）形考作业1

传统的学习方式最大的缺陷就是，过分地突出和强调了（　）
A:传授学习
B:发现学习
C:他主性学习
D:机械性学习
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在我国，第一次提出了课程三级管理制度的是（ ）
A:五十年代所采用的苏联课程管理模奥鹏云南开放大学平时在线作业式
B:1992 年国家教委颁布的《义务教育全日制小学、初中课程计划》
C:1996 年印发的《全日制普通高级中学课程计划》
D:1999 年教育部发布的《面向２１世纪教育振兴行动计划》
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新课程形态下，需要教师能够面对（ ），教学过程就能营造出一种民主、平等、和谐、愉快的教学氛围。
A:全体学生
B:新问题
C:个体差异
D:新形势
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新课程改革的基本目标是（ ）
A:实现“三个面向”
B:实践“三个代表”
C:促进国家发展
D:推行素质教育
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新一轮基础教育课程改革中促进学生、教师和课程不断发展的是（ ）
A:综合性课程评价体系
B:考
核性课程评价体系
C:肯定性课程评价体系
D:发展性课程评价体系
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教学研究中的行动必须具有以下特征（ ）
A:可操作性
B:验证性
C:教育性
D:探索性
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在当前，我国课程方案的组成部分包括了（ ）
A:教学大纲
B:课程计划
C:课程标准
D:教科书
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以往课程结构存在的问题（ ）
A:过于强调学科本位
B:科目过多
C:缺乏整合
D:社会本位
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在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有（ ）
A:档案袋评定
B:苏格拉底式研讨评定
C:表现展示评定
D:成就测验
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简述质性评定的主要特征有（ ）
A:评定是一种自上而下的评价
B:评价的目的在于促进主体人的发展
C:评价的方式具有情境性
D:评定是不断探索改进的过程
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课程结构的调整：就是重新认识和确立各种课程类型，科目科目内容在学习课程体系中的价值，地位，作用和相互关系的过程。
A:对
B:错
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课程内容国家制定课程标准，实行一纲多本，加强选修课程的建设。体现了课程结构改革的选择性特征。
A:对
B:错
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我国基础教育实行三级课程管理的基本模式，学校课程管理亦需要建立三级管理网络。
A:对
B:错
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实现课程管理的统与分的有机整合，是世界课程管理的总的趋势。
A:对
B:错
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能动性是自主学习的灵魂。
A:对
B:错
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教师专业发展一方面促进教师自身的专业成长过程，另一方面是促进学生专业成长的过程。
A:对
B:错
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教师专业发展方向的内涵包括两个方面：一是教师自身的专业成长过程，二是促使教师专业成长的过程。
A:对
B:错
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设置综合课程是新课程结构的改革目标的组成部分。
A:对
B:错
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新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。
A:对
B:错
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学生档案袋，又被称为“学生成长记录袋”，是档案评价的重要组成部分。
A:对
B:错
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