兰州大学《领导科学》22春平时作业3

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《领导科学》22春平时作业3-00001

邓小平论述了社会主义领导的本质即( ）。
A:领导就是管理
B:领导就是指挥
C:领导就是服务
D:领导就是组织
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（）是以形象思维的形式表现出来的。
A:实践型人才
B:再现型人才
C:组织型人才
D:操作型人才
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我们可以从现实事物的矛盾及其运动规律，推断未来事务的趋势和结果；也能从现实事务的量变及其过程，推断未来事务的质变及其过程；从现实事务的肯定否定推知其未来的否定肯定等形式体现的科学预测原理是（）。
A:因果性原理
B:连续性原理
C:相似性原理
D:可能性原理
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按职能部门划分的部门和按项目划分的部门（小组）结合起来的组织结构被称为( )。
A:职能型领导结构
B:直线职能型领导结构
C:矩阵型领导结构
D:混合型领导结构
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对于能挑150斤的人，领导者既不是只让他挑100斤，也不是硬要他挑200斤，这体现了（）。
A:扬长避短，各尽所能
B:量才用人，职能相称
C:用人不疑，疑人不用
D:五湖四海，宽以容人
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下列选项中，对基本领导方法与日常工作方法的关系，不正确的叙述是（）。
A:指导与被指导的关系
B:共性与个性的关系
C:理论与实践的关系
D:相互依存、相互促进的关系
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行政领导学是（ ）的分支学科。
A:行政学
B:领导学
C:管理学
D:行政管理学
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领导者在领导活动中所处的地位是（）。
A:双得地位
B:中间地位
C:中心地位
D:辅助地位
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领导素质形成和发展的客观物质基础是（）。
A:勤奋的后天实践
B:精湛的专业技术
C:较高的文化水准
D:良好的生理素质
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物质文明是人类改造自然界的（）。
A:物质基础
B:动力源泉
C:物质成果
D:根本目的
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要集体领导达到统一思想、统一行动的目的多必须做到（）。
A:发扬民主
B:畅所欲言
C:各抒已见
D:分清是非
E:集体决定大事
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相结合原则主要包括（）。
A:一般号召与个别指挥相结合
B:原则性和灵活性相结合
C:长远目标与当前任务相结合
D:一般与个别相结合
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领导者怎么样树立战略观念?（）
A:要重视对战略依据的研究
B:要善于提出战略思想
C:要明确地选择战略目标、战略重点和战略步骤
D:要大力抓好战略实施
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领导者科学决策要注意（）。
A:善于审时度势，利用机遇
B:恰如其分，恰到好处
C:善于运用冲突
D:具有自我否定的批判意识
E:要善于评价
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领导行为作为一种动态的过程具有如下特点（）。
A:示范性
B:人际关系性
C:互动性
D:环境性
E:系统性
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领导者常不用的一种领导方式是组织。
A:错误
B:正确
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直觉思维具有突然性。
A:错误
B:正确
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领导体制的完整制更能发挥下属的主动性。
A:正确
B:错误
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领导的属性包括自然属性和社会属性。
A:错误
B:正确
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绝对被领导者最明显、最直观的特征是不担任任何职务。
A:错误
B:正确
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领导效能测评要从静态理解动态，而不是从动态理解静态。
A:正确
B:错误
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改革创新观念总体上包括改革意识、创新和进取精神、开放观念和未来观念。
A奥鹏兰州大学平时在线作业:错误
B:正确
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人的思想品质、动机、思想、道德等方面存在的问题属于思想认识问题。
A:错误
B:正确
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准确评价领导效能必须是在一段时间内的效能进行多次的评价和衡量，而不是一次测评就能完成。
A:错误
B:正确
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根据人才素质的不同，我们可将爱迪生与徐悲鸿归入人才中的发现型。
A:错误
B:正确
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