超前自学网奥鹏远程教育兰州大学《卫生统计学》平时作业1
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《卫生统计学》21秋平时作业1
评价治疗前后红细胞沉降率是否有差别的检验假设为( )
A:治疗前后总体均数1≠2
B:1≠2
C:治疗前后差数总体均数＝0
D:治疗前后样本均数x1≠x2
E:x1≠x2
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在同一总体随机抽样，其他条件不变，样本含量越大，则( )
A:样本标准差越大
B:样本标准差越小
C:总体均数的95%可信区间越窄
D:总体均数的95%可信区间越宽
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已知男性的钩虫病感染率高于女性。要比较两地居民的钩虫总的感染率，但是两地的性别构成不同，适当的比较方法是（ ）
A:分性别进行比较
B:两个率比较的x2检验
C:不具有可比性，不能比较
D:对性别进行标准化后再比较
E:作两个率差别的假设检验
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观察各种死亡原因所占的比重大小，最好绘制的图形为( )
A:直条图
B:直方图
C:圆图
D:普通线图
E:半对数线图
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下列哪项内容不是研究的主要内容（ ）
A:基本原理与方法
B:健康统计、疾病统计、生长发育统计
C:卫生服务统计
D:医学人口统计
E:社区医疗
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对于总合计数n为400的四个样本频率比较的资料作卡方检验，其自由度为( )
A:399
B:395
C:1
D:3
E:8
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为了解某校锡克试验的阳性率，研究者从全校80个班中随机抽取8个班，然后调查这些班中的所有学生。问此种抽样方法属于（）
A: 单纯随机抽样
B: 系统抽样
C: 分层抽样
D: 整群抽样
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计算无关标志排队等距抽样的抽样误差，一般近似采用( )
A:多阶段抽样的误差公式
B:简单随机抽样的误差公式
C:分层抽样的误差公式
D:整群抽样的误差公式
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关于随机抽样，下列说法哪一项是正确的( )
A:随机抽样即随意抽取个体
B:研究者在随机抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体
C:遵循随机化的原则从总体中抽取一定量的观察单位，使样本能较好地代表总体特征
D:为确保样本具有更好的代表性，样本量应越大越好
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在统计检验中是否选用非参数统计方法（???）
A: 要根据研究目的和数据特征作决定
B: 可在算出几个统计量和得出初步结论后进行选择
C: 要看哪个统计结论符合专业理论
D: 要看哪个P值最小
E: 只看研究目的
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等级资料比较宜用 （ ）
A:t检验
B:t‘检验
C:u检验
D:秩和检验
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评价治疗前后红细胞沉降率是否有差别的检验假设为（ ）
A: 治疗前后总体均数1≠2
B: 1≠2
C: 治疗前后差数总体均数＝0
D: 治疗前后样本均数x1≠x2
E: x1≠x2
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最小组段无下限或最大组段无上限的频数分布表资料，可用（）描述其集中趋势
A: 均数
B: 标准差
C: 中位数
D: 几何均数
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正态近似法估计总体率的95％可信区间用( )
A:p~1．96s
B:p+1．96
C:p2．58
D:p1．96
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对于有线性相关关系的两变量建立的直线回归方城Y=+bx中，回归系数b（）
A: 肯定是正数
B: 显著不为0
C: 可能为0
D: 肯定为负数
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两小样本计量资料比较的假设检验，首先应考虑用t检验。
A:对
B:错
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对两样本均数的差别作统计检验，两组数据具有方差齐性，但与正态分布相比略有偏离，样本含量都较大，因此仍可作t检验。
A:错误
B:正确
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理论上只有服从正态分布条件的变量的算术均数等于中位数。
A:对
B:错
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从同一总体随机抽取的两组数据中，平均数大的组标准差也大。
A:对
B:错
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两样本均数比较的t检验可以用方差分析的F检验代替。
A:对
B:错
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数值变量资料频数表的组段数目越多越好
A:对
B:错
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t检验是对两样本均数的差别作统计检验的方法之一
A:错误
B:正确
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对两个定量变量同时进行了直线相关和直线回归分析,r无统计学意义（P0.05），则无统计学意义。
A:错误
B:正确
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正态分布资料也可用中位数描述其集中趋势（中心位置）。
A:对
B:错
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若男女儿童平均身高接近，可用标准差来比较其绝对离散度。
A:错误
B:正确
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