奥鹏远程教育兰州大学《绩效管理》平时作业1
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《绩效管理》21秋平时作业1
由管理者与每个员工一起确定特定的可检测的目标,并定期检查,对这些目标完成情况的绩效评估方法是___
A:关键事件法
B:目标管理法
C:行为锚定评价量表法
D:平衡量表法
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应用开发阶段是绩效管理的终点,又是一个新的绩效管理工作循环的___
A:始点
B:中点
C:终点
D:总结
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如果对绩效指标的跟踪和监控耗时过多,可运用的改进措施是( )
A:缩短考核周期
B:增加人力、物力
C:设置更为全面的指标
D:由跟踪“正确率”指标转为跟踪“错误率”指标
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为了检查和评估企业绩效管理系统的有效性,可以聘请企业内外的专家,运用多种检测手段,这种方法称为( )
A:总体评价法
B:座谈法
C:查看工作记录法
D:问卷调查法
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在绩效管理组织系统模型中,除了个人特征、个人行为、客观结果、环境限制以外,( )也是非常重要的组成部分
A:经济条件
B:组织文化
C:组织战略
D:内部沟通
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下级评价更广泛用于____
A:为了进行实际的绩效考核
B:进行管理人员开发
C:处理公司内部矛盾
D:解决公司发展
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___是绩效考核中简单易行的一种比较方法
A:排列法
B:比较法
C:分布法
D:对比法
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下列对绩效反馈面谈目的描述不正确的是___
A:对评估者的表现达成双方一致的看法
B:使员工认识到自己的成就和优点
C:协商下一个绩效管理周期的目标与绩效标准
D:指出员工的缺勤,令其改进
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绩效不佳的原因可分为( )
A:总体原因和个体原因
B:总体原因和组织或系统原因
C:个体原因和组织或系统原因
D:主观原因和客观原因
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绩效评估结果的效度和信度将直接影响到绩效考评目的能否实现,而___不属于导致绩效评估误差的心理因素
A:绩效评估标准不明
B:第一印象
C:晕轮效应
D:趋中倾向
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行为锚定等级评价法也称行为定位法、行为决定性等级量表法或行为定位等级法这一方法是关键事件法的进一步拓展和应用它将___有效地结合在一起
A:行为观察
B:权重分析
C:关键事件
D:等级评价
E:定性分析
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人事资料数据采用得较多的为___
A:缺勤率
B:事故率
C:迟到情况
D:工作调动的频次
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绩效管理系统设计的基本原则有( )
A:公开与开放原则
B:反馈与修改原则
C:定期化与制度化原则
D:可靠性与正确性原则
E:可行性与实用性原则
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绩效目标应该是___
A:可量化的
B:可测量的
C:过程描述性的
D:长期与短期并存
E:由主管制定的
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绩效标准法衡量所采用的指标要( ),要有时间、空间、数量、质量的约束限制
A:客观
B:主观
C:具体
D:合理
E:明确
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绩效考评数据分析的常模分析法是将某个员工的考评结果与某个固定的岗位模式要求进行分析比较,看与这个模式相背离的程度,从而对其绩效进行评价
A:错误
B:正确
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绩效考核中,主管与下属之间就评估所做的讨论叫评估讲座
A:错误
B:正确
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由同事来进行评价是绩效考核制度的核心
A:错误
B:正确
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行为主导的考评具有短期性的缺点
A:正确
B:错误
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非正式的考核方式显得过于随意应当杜绝
A:错误
B:正确
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考评面谈之前主管一定要收集各种与面谈相关的信息
A:正确
B:错误
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在绩效面谈中采用单向劝导方法时,如果运用不恰当,会引起员工的自我防卫反应,影响上司与员工的关系,使员工不会主动做出改进
A:正确
B:错误
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绩效管理唯一的作用是为员工报酬的发放做依据
A:正确
B:错误
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绩效评估必须制订绝对的标准,作为分析评价员工的尺度,一般分为绝对标准和相对标准
A:错误
B:正确
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绩效管理中的"绩效"不包含潜在的劳动
A:正确
B:错误
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