西安交通大学《护理教育学》在线作业
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心灵美是指()。
A:一个人内心世界的美
B:一个人外在的美
C:一个人形体美
D:一个人语言美
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条件刺激和无条件刺激配对呈现,可建立条件反射的学习律,称为
A:习得律
B:消退律
C:泛化律
D:辨别律
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中国近代护理教育的发展是从.
A:明代开始
B:清朝初期开始
C:鸦片战争以后开始
D:五四运动以后开始
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护理学校的中心工作是
A:教学
B:临床护理实践
C:管理学生
D:护理科研
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奴隶社会中,教育的目的是培养
A:技术人员
B:全面发展的人
C:具有一定文化的工人
D:国家官吏
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进行操作技能教学时,应促进
A:负迁移
B:正迁移
C:前摄迁移
D:倒摄迁移
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“积极参加讨论活动”属于情感领域的哪个层次
A:接受
B:反应
C:形成价值观念
D:组织价值体系
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现代护理教育的创始人是()。
A:约翰逊女士
B:布恩医师
C:南丁格尔
D:麦基妮
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护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是()。
A:社会学习理论
B:结构教学理论
C:认知理论
D:指导学习理论
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倡导学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习,被称为()。
A:发现学习法
B:特征法
C:联想法
D:推理法
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学习效果评价的方法应排除
A:自陈法
B:观察法
C:调查法
D:总结法
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将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是()
A:巴班斯基
B:加涅
C:李秉德
D:布鲁姆
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教育政策的总体概括体现为
A:教育目的
B:培养目标
C:教育制度
D:教育方针
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为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识,并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为:()
A:护理教育
B:护理活动
C:护理理论
D:护理实践
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护理学校的中心工作是()
A:教学
B:临床护理实践
C:管理学生
D:护理科研
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教育学成为一门独立学科的标志是()
A:夸美纽斯的《大教学论》
B:赫尔巴特的《普通教育学》
C:凯洛夫的《教育学》
D:杜威的《民主主义与教育》
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行为主义心理学的创始人是()。
A:巴甫洛夫
B:华生
C:桑代克
D:斯金纳
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南丁格尔于哪年创办世界上第一所正式护士学校
A:1560
B:1660
C:1760
D:1860
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培养“德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”是在哪个文件中提出的
A:《中华人民共和国宪法》
B:《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
C:《中共中央关于教育体制改革的决定》
D:《关于工作教育的指示》
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学习效果评价的方法应排除()。
A:自陈法
B:观察法
C:调查法
D:总结法
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当学生处于内化阶段,教师的角色功能应是()。
A:支持者
B:催化者
C:调节者
D:激励者
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护理学校的中心工作是
A:教学
B:临床护理实践
C:管理学生
D:护理科研
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我国古代的《论语》实际上是孔子运用( )对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。
A:讲授法
B:谈话法
C:讨论法
D:演示法
E:实验法
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护理教育按培养人才的等级高低分类,哪项是错误的
A:中等护理教育
B:护理专科教育
C:继续护理学教育
D:护理本科教育
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我国古代的《论语》实际上是孔子运用( )对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。
A:讲授法
B:谈话法
C:讨论法
D:演示法
E:实验法
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我国第一次派出护士留学是
A:1915年
B:1931年
C:1946年
D:1953年
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护理教育的功能是()。
A:定向作用
B:调控作用
C:评价作用
D:定向、激励、调控、评价作用
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护理教育人事管理的核心部分是
A:对教师的管理
B:对学生的管理
C:对行政人员的管理
D:对校长的管理
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我国古代的( )是世界上最早的一部教育专著
A:论语
B:大学
C:学记
D:孟子
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桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种()。
A:循序渐进过程
B:刺激一反应联结过程
C:条件反射过程
D:思维模式过程
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护理专业考试试题常见的主观题题型有下面哪些
A:论述题
B:单选题
C:简答题
D:病例分析题
E:是非题
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护理教学评价常用的测量方法包括
A:考核法
B:观察法
C:问卷法
D:访谈法
E:自陈法
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课堂讲授法的主要缺点,包括
A:教师需要耗费比较多的备课时间
B:需要特殊的教室
C:讲授内容不能照顾个别学生的需要
D:讲授速度不一定适合所有学生
E:影响学生学习主动性的发挥
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教学组织形式按照组织学生的方式为基点,可分为
A:班级授课制
B:远程教育
C:继续教育
D:小组教学
E:个别教学
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影响学习的内部因素()。
A:学习动机
B:认知结构
C:学习迁移
D:人格因素
E:社会因素
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在我国高校,考核法又分为哪些方式
A:考查
B:考试
C:答辩
D:观察
E:访谈
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课堂纪律类型()。
A:教师促成纪律
B:集体促成纪律
C:自我促成纪律
D:任务促成纪律
E:社会促成纪律
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课堂纪律类型
A:教师促成纪律
B:集体促成纪律
C:自我促成纪律
D:任务促成纪律
E:社会促成纪律
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临床教学的方法有
A:经验学习法
B:实习作业法
C:临床带教制
D:病室报告
E:病例研讨会
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临床教学的方法有()。
A:经验学习法
B:实习作业法
C:临床带教制
D:病室报告
E:病例研讨会
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备课主要做好的工作是钻研教学大纲和教材、了解学生、设计教学方案
A:错误
B:正确
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考核确能测量到的知识及能力的程度,称为效度。
A:对
B:错
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上课是整个护理教学工作的中心环节
A:错误
B:正确
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期记忆的记忆过程具有运作性。
A:对
B:错
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教学过程是护理学课程设置的根本依据
A:错误
B:正确
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教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、进行教育教学的方法是陶冶法()
A:错误
B:正确
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口试使得考生有可能凭借猜测或作弊得分
A:错误
B:正确
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教师的领导方式分为三种类型:专制型、民主型、放任自流型
A:错误
B:正确
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理学家班娜发现的护理临床技能的学习模式称为“从生手到专家”模式
A:错误
B:正确
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护理教育的功能是定向、激励、调控、评价作用()
A:错误
B:正确
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