华师大《古代汉语专题》在线作业

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华师《古代汉语专题 》在线作业-0004

不仅解释正文，而且还给前人的注解作注解，这种注解一般叫做（ ），也叫正义。
A:疏
B:传
C:笺
D:注
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下列句中“孰与”与其他三句不同的是——————（ ）
A:吾孰与城北徐公美
B:从天而颂之，孰与制天命而用之
C:公之视廉将军孰与秦王
D:百姓足，君孰与不足
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下列关于《康熙字典》的说法正确的是——————–（ ）
A:全书按部首排列，共分540部。
B:全书按照地支分成十集。
C:采用了直音、反切和叶音三种注音方法。
D:王引之《字典考证》纠正了五千多条错误。
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“说文四大家”中注重归纳体例特点的是———–（ ）
A:段玉裁
B:桂馥
C:王筠
D:朱骏声
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（ ）是用两个汉字合注一个汉字的音，上字取声母，下字取韵母和声调，合成被注字的音。
A:反切法
B:直音法
C:叶音法
D:合音法
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《经传释词》的作者是（ ）。
奥鹏华中师范大学平时在线作业A:王夫之
B:王引之
C:刘淇
D:杨树达
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许慎的“本无其字，依声托事”是指———————-（ ）
A:会意
B:形声
C:假借
D:转注
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“今有一人，入人园圃，窃其桃李。”下列关于“园圃”的说法正确的是 。
A:是双声联绵词
B:是叠韵联绵词
C:是偏义复词
D:是单纯词
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目前汉语字典排列汉字的方法不包括（ ）。
A:按音序排列
B:按部首和笔画排列
C:按号码排列
D:按含义排列
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《康熙字典》中不科学的注音方式是 。
A:反切
B:直音
C:叶音
D:读若
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以下属于第一人称代词的是（ ）。
A:吾
B:我
C:余
D:予
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连词“而”的用法主要有（ ）。
A:用在联合结构里，连接形容词、动词和形容词性、动词性词组，表示两种性质和行为的联系。
B:用在偏正结构里，连接状语和谓语动词，在意思上往往是一种顺接，前后语意相承，但不是并列的，也没有转折的意思。
C:用在主谓结构里，连接主语和谓语，在意思上是一种逆接。
D:表示假设。
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以下对介词“于”的用法解释正确的是（ ）。
A:“王坐于堂上。”——“于”表示“在”。
B:“己所不欲，勿施于人。”——“于”表示“给”。
C:“季氏富于周公。”——“于”引进比较的对象，意思是“比周公更富有”。
D:“劳心者治人，劳力者治于人”——“治于人”为介词“于”引进动作行为的主动者。
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以下属于古今词义感情色彩的变化的是（ ）。
A:谣言
B:下流
C:吹嘘
D:爪牙
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中国古代的文体，按语言形式的不同，可以分为（ ）。
A:散文
B:韵文
C:骈文
D:诗赋
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对“假借”和“通假”表述正确的是（ ）。
A:“假借”，也叫“本无其字的假借”。
B:“六书假借”，或“造字假借”，其特点是久借不还。
C:“通假”也叫“本有其字的假借”。
D:“同音通假”，或“用字假借”，其特点往往是偶尔一用。
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以下属于疑问代词的是（ ）。
A:谁、孰
B:何、胡
C:曷、奚
D:安、焉
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古代汉语的判断句有哪些形式？（ ）
A:两个名词性词组并列，如：荀卿，赵人。
B:不用判断词，句末有语气词“也”，如：张骞，汉中人也。
C:主语用代词“者”复指，如：陈轸者，游说之士。
D:主语用代词“者”复指，句末有语气词“也”，如：陈胜者，阳城人也。
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对特殊代词“者”和“所”的用法描述正确的是（ ）。
A:二者都称代一定的人或事物。
B:二者都不能独立充当句子成分，必须放在其他词或词组的前面或后面，构成“者”字结构或“所”字结构，使整个结构成为句子的一个成分。
C:“所”在动词（或动词性词组）之前，使之成为名词性结构，表示动作的承受者、被动者。
D:“者”字放在动词（或动词性词组）之后，构成名词结构，表示动作的发出者、主动者。
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宋代著名的注解家是朱熹，著有（ ）等。
A:《周易本义》
B:《诗集传》
C:《论语集注》
D:《孟子集注》
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上古尊卑等级森严，尊封卑称名，卑自称也称名；称平辈或尊辈则不能称名，只能称字。
A:错误
B:正确
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后人在阅读古代的诗歌等韵文时，原来押韵的诗文，由于语音的变化发展不押韵了，为了押韵，后人往往临时改读一个字的读音以求押韵，这种做法就叫“叶音”，也叫“协音”。
A:错误
B:正确
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音韵学上按照三十六字母发音部位的不同分为唇、舌、齿、牙、喉五类，叫做“五音”。
A:错误
B:正确
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关于古文翻译，近代翻译家林纾曾提出“信”、“达”、“雅”三点要求。
A:错误
B:正确
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先秦时期的人称代词复数形式是在第一、第二人称代词后加“侪、等、辈、曹、属”。
A:错误
B:正确
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秦始皇统一中国后，设三省六部，组成中枢机构。
A:错误
B:正确
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《词诠》近人杨树达著，专门解释古代汉语实词的辞书。
A:错误
B:正确
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所谓词的本义，就是词的本来意义，且一定都是原始意义。
A:错误
B:正确
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如果违反了平仄格式就叫“拗”；在一句是出现了“拗”之后，改变相应的字的平仄格式，使诗句重新获得音律上的和谐，就叫“救”。
A:错误
B:正确
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前四书象形、指事、会意、形声，是孤立地分析每一个汉字得出的不同结构类型；后二书转注、假借，是从历史的角度揭示出汉字孳衍发展的两种方式。
A:错误
B:正确
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