奥鹏远程教育华中师大《教育科研方法》在线作业

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华师《教育科研方法》在线作业-0005

教育观察研究，根据观察的方式可分为
A:直接观察与间接观察
B:参与性观察与非参与性观察
C:自然情境观察与实验室观察
D:结构式观察与非结构式观察
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制定勒实验方法论的还原原则而被誉为“实验科学的始祖”的是
A:伽利略
B:亚里士多德
C:冯特
D:培根
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调查问卷应该放在调查报告的以下哪个部分
A:前言
B:正文部分
C:结论和建议
D:附录部分
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在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是
A:访谈调查
B:问卷调查
C:测量调查
D:调查表法
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最早使用日记描述法的是
A:洛克
B:裴斯泰洛齐
C:皮亚杰
D:陈鹤琴
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根据调查对象范围的不同，可将教育调查法分为
A:问卷调查和访谈调查
B:普遍调查和个案调查
C:常模调查和比较调查
D:综合调查和专题奥鹏华中师范大学平时在线作业调查
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在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述地教育调查类型是
A:抽样调查
B:个案调查
C:访谈调查
D:测量调查
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在历史研究法的运用中，主要确定文献本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是
A:外部评论
B:内部评论
C:辨伪评论
D:证真评论
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教育研究报告中列举参考的书籍，表述的主要项目和顺序是
A:书名、作者姓名、出版单位和时间、页数
B:出版单位和时间、作者姓名、书名、页数
C:出版单位和时间、页数、作者姓名、书名
D:作者姓名、书名、出版单位和时间、页数
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教育科学研究的本质特征是
A:整理知识
B:创新
C:经验描述
D:继承
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问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是
A:开放式问题
B:事实性问题
C:态度性问题
D:封闭式问题
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在教育实验发展过程中，芝加哥实验学校的创立者是
A:杜威
B:桑代克
C:吉德
D:福禄培尔
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一般来说，教育科学研究成果评价的主要形式是
A:研究者自评
B:同行专家评价
C:行政部门评价
D:研究团体评价
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有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是
A:结构式观察
B:非结构式观察
C:直接观察
D:参与性观察
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在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法事
A:教育实验观察
B:严格控制的观察
C:全结构式观察
D:教育现场观察
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组成教育科学研究的三个基本要素是
A:现象与客观事实、研究课题、方法和技术
B:研究课题、科学理论、研究手段
C:现象与客观事实、科学理论、方法与技术
D:研究对象、方法和技术、研究成果
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在实验中研究对象被欺骗，调查者的道德责任是
A:在研究前告知研究对象实验中将有一些欺骗性的东西，但不讲怎样欺骗
B:研究结束时交给研究对象一份书面材料，告诉他研究中有一些欺骗性的东西，但不描述怎样欺骗
C:研究结束时，书面告诉研究对象欺骗的具体内容
D:实验结束时，亲自告诉研究对象有关的欺骗或出示证明以使研究对象相信
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如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及
A:历史研究
B:描述研究
C:实验研究
D:预测研究
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下列属于教育档案类教育文献的是
A:学报
B:教育辞书
C:年鉴
D:资料性工具书
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在教育研究方法发展的第二个时期，进入教育科学研究方法论视野，为考察教育问题提供了客观基础的是
A:观察方法
B:思辨方法
C:调查方法
D:实验方法
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在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为
A:自变量
B:因变量
C:无关变量
D:控制变量
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对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是
A:现状调查
B:发展调查
C:相关调查
D:预测调查
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教育实验设计实施的核心内容是
A:变量分解
B:变量预测
C:变量假设
D:变量控制
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最早提出“实验教育学”名称的是
A:梅伊曼
B:拉伊
C:杜威
D:裴斯泰洛齐
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主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是
A:普遍调查
B:抽样调查
C:现状调查
D:个案调查
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“初中数学自学辅导法的实验研究”是一个
A:多因子实验研究
B:前实验研究
C:验证性实验研究
D:单因子实验研究
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研究生没有公开发表的学位论文属于（ ）类文献
A:书籍
B:报刊
C:教育档案
D:其他
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在教育观察法中，主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是
A:日记描述法
B:轶事记录法
C:连续记录法
D:行为核对表
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以下那类方法事按照观察的情境条件划分的
A:自然情境中的观察和实验室观察
B:直接观察与间接观察
C:参与性观察与非参与性观察
D:结构式观察和非结构式观察
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根据调查的内容可以将教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查与
A:问卷调查
B:访谈调查
C:测量调查
D:预测调查
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以教育事实为主的科学研究成果主要包括
A:教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告
B:学术论文、教育观察报告和教育实验报告
C:学术论文、教育调查报告和教育实验报告
D:学术论文、学术专著、教育观察报告
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对选定的问题进行分析、预测和评价被称为
A:课题审查
B:课题论证
C:课题评估
D:课题鉴定
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下面不属于教育叙事研究特征的是
A:关注教育事件中的具体人物
B:具有一定的情节性
C:以故事为主线，以讲述为主导
D:教育叙事就是教师的工作日志
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根据调查内容的不同，可将教育调查法分为
A:问卷调查和访谈调查
B:普遍调查和抽样调查
C:常模调查和比较调查
D:发展调查和预测调查
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课题论证的目的是
A:避免选题的盲目性
B:鉴定选题的准确性
C:审查课题的实用性
D:完善课题的合理性
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对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是
A:个案调查
B:抽样调查
C:普遍调查
D:现状调查
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“书目”属于文献等级中的
A:一次文献
B:二次文献
C:三次文献
D:四次文献
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历史研究的核心是
A:搜集、分析与鉴别史料
B:历史事件与历史过程发展规律的揭示
C:马克思主义的历史唯物主义
D:研究者的立场与价值取向
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实验研究变量的三个组成部分是
A:实验变量、效果变量和无关变量
B:实验变量、过程变量和无关变量
C:效果变量、过程变量和无关变量
D:效果变量、目标变量和有关变量
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教育科研题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是
A:必要性问题
B:可能性问题
C:能力问题
D:时机问题
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科学研究始于
A:现状
B:问题
C:实践
D:个体实验
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下列选项不属于访谈调查优点的是
A:灵活性强
B:调查的范围广
C:直接性
D:不受语言文字限制
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以下哪一点不符合选择研究对象的要求
A:明确规定总体
B:取样的随机性
C:取样的代表性
D:样本容量最大
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按实验控制程度，教育实验可以分为
A:前实验、准实验和真实验
B:确认性实验、探索性实验和验证性实验
C:因素型实验、反应型实验和函数型实验
D:单组实验、等组实验和轮组实验
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以教育理论为主的科学研究成果是
A:实验报告
B:学术专著
C:观察报告
D:调查报告
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为全面、准确地了解某中学的师资状况，有效克服以偏概全的弊病，宜采用哪种调查法？
A:抽象调查
B:相关调查
C:个案调查
D:普遍调查
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反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是
A:内在效度
B:外在效度
C:总体效度
D:生态效度
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未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是
A:真实验
B:前实验
C:准实验
D:探索性实验
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教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是
A:问题
B:计划
C:行动
D:反思
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在调查问卷中，对问题的表述应当
A:具有启发性
B:具有幽默趣味性
C:具有倾向性
D:保持态度中立
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