奥鹏远程教育华中师大《计算机辅助教育》在线作业

奥鹏华中师范大学平时在线作业

华师《计算机辅助教育》在线作业-0005

（）反映了计算机处理信息的能力与速度。
A:内存能力
B:人机会话能力
C:数据处理能力
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课件中的学习程序可分为直线型学习程序和____。
A:循环型学习程序
B:学生控制型学习程序
C:反向直线型学习程序
D:分支型学习程序
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（）的功能主要是不断地产生和提出问题，等待回答，进行判断和给出反馈。
A:操练与练习型课件
B:指导型课件
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课件的开发过程包括计划、设计与制作和____三个阶段。
A:评价
B:数据采集
C:数据整理
D:编码
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根据S-P表，我们可以对哪些对象进行分析____。
A:只能对整体分析
B:对整体和个体都能分析
C:只能对个体分析
D:对整体和个体都不能分析
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____是CAI系统活动的基础，通常包括数据处理能力、存储能力和人机会话能力。
A:硬件
B:系统软件
C:课件
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（）的作用是监控和管理计算机系统的各硬件部分使其协同操作，调节各程序的正确运行、管理用户文件的软件系统等。
A:操作系统
B:计算机语言
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游戏型课件的教学方式是____。
A:寓教学于游戏中
B:提出问题
C:解题工具
D:模拟
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从反应曲线的斜率我们可以了解到下列哪些信息（）。
A:多少学生反应正确
B:多少学生没有反应
C:问题的难易程度
D:问题回答次数
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采样频率应是声音信号最高频率的（）倍以上？
A:1倍
B:2倍
C:3倍
D:4倍
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课件评价包括形成评价和
A:整体性评价
B:个体性评价
C:结果评价
D:专家评价
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IP地址由一组（）的二进制数字组成。
A:8位
B:16位
C:64位
D:32位
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评价的思想和方法来源于( )
A:系统科学
B:教育学
C:学习理论
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选择评价人员的首要条件是什么？
A:业务素质
B:职业道德素质
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（）课件的教学方式是寓教学于游戏之中。
A:游戏型
B:问题求解型
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下面关于以太网的描述哪一个是正确地
A:数据是以广播方式发送的
B:所有节点可以同时发送和接受数据
C:两个节点相互通信时，第三个节点不检测总线上的信号
D:网络中有一个控制中心，用于控制所有节点的发送和接收
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面对外界大量的刺激，感觉寄存从众多的刺激信息中选取所需的特定信息，这个过程称为（）
A:短时记忆
B:注意选择
C:信息编排
D:长时记忆
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课堂处理系统主要由____组成。
A:教师和计算机
B:学生和计算机
C:硬件和软件
D:反应器和计算机
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课堂信息处理系统由硬件和软件组成，其硬件主要包括微型计算机和____两大部分。
A:微处理器
B:扫描仪
C:打印机
D:反应器
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在S-P表中，S线和P线____。
A:总是相交
B:有时相交
C:不相交
D:可以重合
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CAI的教学活动控制方式包括____。
A:教师控制方式
B:预先规定路径方式
C:学生自主控制方式
D:控制反馈系统方式
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各种教学监控系统所收集和处理的信息，都是以学生为对象的，它们可以分为____。
A:问题应答
B:教学内容
C:监控
D:教学目标及其实现
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作为一种实际使用的写作系统，其基本功能包括____。
A:辅导
B:奥鹏华中师范大学平时在线作业信息输入
C:生成课件
D:运行课件
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总结型评价的常见实施流程分为____三个阶段。
A:调查
B:登录准备阶段
C:信息采集
D:报告
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音频技术主要包括____、____、____等方面。
A:数字化
B:语音处理
C:语单合成
D:语音识别
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CAI课件采用问题-说明的呈现方式具有哪些优点____。
A:有利于学习过程中的人机交互
B:有利于调动学习者的学习积极性
C:有利于教学过程的控制
D:具有较好的学习效果
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计算机辅助教育系统可以象一位知识渊博、反应敏捷、观察细致、辅导耐心的教师一样，从事一些通常由教师进行的工作，概括起来包括：____。
A:传授知识
B:构造和组织测验
C:帮助学生掌握知识和技能
D:教学管理
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超文本包含____三个基本要素。
A:结点
B:矢量
C:链
D:网络
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ICAI系统结构包括三个模块____。
A:学生模型
B:教师模型
C:自然语言的智能接口
D:计算机
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对于所采集的原始数据，课堂信息处理系统分析处理的一般方法有____。
A:整体性分析
B:反应曲线
C:个体性分析
D:S-P表
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直线型学习程序对每一位学习者来说，学习内容、学习过程都是完全一样的，不论你是优秀的学习者，还是学习能力较差的学习者。
A:错误
B:正确
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课件是一种教学系统，课件设计是一种教学系统的设计。
A:错误
B:正确
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直线型学习程序是CAI中实现个别化学习的基本方法。
A:错误
B:正确
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信息时代为教育提供了高效而又适应个别化的教学手段，并开拓了新的教育方式。
A:错误
B:正确
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生成型课件是将各种与教学活动有关的信息组织成一个个的框面，以这些框单为单位，通过控制转移的预定路径实现教学活动。
A:错误
B:正确
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课件虽然是具有一定教学功能的计算机软件，但不是以软件工程的思想和方法为指导进行开发。
A:错误
B:正确
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计算机辅助教育的评价是衡量和估计计算机辅助教育的活动过程或是计算机辅助教育系统产品的教育应用价值的过程。
A:错误
B:正确
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反向学习程序并不是让学习者从起点逐次地向终点的方向进行学习，而是首先让学习者完成接近终点的某项内容的学习，随后再让他完成与该项内容接近的另一项内容的学习，如此下去，直至完成从起点到终点的全部学习内容的学习。
A:错误
B:正确
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总结性评价的主要目的是发现对象的不足之处和可以改进之处，以调整其过程的进行方式或修改设计，完善和提高它的价值。
A:错误
B:正确
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形成性评价的主要目的是判断与衡量评价对象的推广与应用价值，以便向公众和潜在应用人员介绍，促进其在适当范围内得到适当应用。
A:错误
B:正确
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