奥鹏教育华中师范大学《幼儿园组织与管理》在线作业

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华师《幼儿园组织与管理》在线作业-0002

管理方格理论从领导者对工作任务的关心与对人的关心程度来分析，在最典型的五种领导者的管理类型中，最理想是（????）是最有效的方式。
A:虚弱型
B:任务型
C:逍遥型
D:协作型
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既是组织一切管理活动的出发点或称起点，是组织内部各项管理活动的依据，也是管理活动的最后归宿或称终点的是（????）
A:管理目标
B:管理过程
C:检查
D:总结
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美国心理学家弗鲁姆提出的理论（???）
A:期望理论
B:双因素论
C:Y理论
D:Z理论
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1954年，德鲁克在其（????）一书中，首先提出了“目标管理和自我控制”的主张
A:《管理的实践》
B:《一般管理理论》
C:《管理学基础》
D:《工业管理和一般管理》
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规定园所计划中各项工作的开始和完成的进度与时间，以便对过程进行有效的控制，对园内各种资源进行总体平衡，是幼儿园计划中的（）内容。
A:做什么
B:为什么做
C:怎样做
D:何时做
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幼儿园实施保教任务的基本单位是（　）。
A:幼儿
B:小组
C:班级
D:年级组
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1911年，泰罗出版了他的管理学专著（???），奠定了科学管理的理论基础。
A:《科学管理原理
B:《一般管理理论》
C:《管理学基础》
D:《工业管理和一般管理》
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下列不属于行政法的特点的是（??）
A:权威性
B:利益性
C:强制性
D:单向性
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幼儿园常规管理包括（）。
A:饮食常规 睡眠常规
B:生活常规 学习常规
C:卫生常规 游戏常规
D:生活常规 教育常规
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（????）是实现目标和计划的关键环节。
A:计划
B:实行
C:检查
D:总结
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1985年，明确提出了“把发展基础教育的责任交给地方”
A:《中国儿童发展规划纲要》
B:《中共中央关于教育体制改革的决定》
C:《关于明确幼儿教育事业领导管理职责分工请示的通知》
D:《中华人民共和国教育法》
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法约尔于1916年出版的代表作（????）
A:《科学管理原理
B:《一般管理理论》
C:《管理学基础》
D:《工业管理和一般管理》
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强调“自我控制”的管理制度或方法是（??）
A:过程管理
B:目标管理
C:一般管理
D:系统管理
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（???）是领导者的首要条件，也是决定其才干发挥的方向与动力。
A:文化和专业素养
B:思想素质
C:领导能力
D:管理才能
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幼儿园安全工作的内容包括（）。
A:强化安全意识，树立安全第一的观念；注意环境安全，减少意外事故；建立安全制度，完善安全措施；维护幼儿安全，加强安全教育
B:强化安全意识，树立安全第一是观念；注意环境安全，减少意外事故；建立安全制度，完善安全措施
C:注意环境安全，减少安全事故；建立安全制度，完善安全措施；加强安全教育
D:强化安全意识，树立安全第一的观念；注意环境安全，减少意外事故；维护幼儿安全，加强安全教育
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幼儿园管理过程的起始环节是（?????）
A:计划
B:实行
C:检查
D:总结
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下列不是构成为确定幼儿园管理原则的依据的是（????）
A:幼儿教育的基本规律
B:管理的实践
C:管理的理论
D:国家的制度规定
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最早将社会心理研究引入管理领域的理论是（?????）
A:行政组织理论
B:全面质量管理理论
C:人际关系理论
D:Z理论
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在教育事业实行中央集权制的突出代表是
A:法国
B:德国
C:美国
D:日本
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调动教职工工作积极性的关键是（???）
A:加强对教职工的纪律管理
B:实行物质奖励政策
C:为教职工创造专业发展的机会
D:加强思想政治教育，提高教职工的觉悟
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因其在管理领域所作的开拓性工作、故而被后人誉为“科学管理之父”的是（????）
A:唐纳利
B:泰罗
C:西蒙
D:梅奥
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需要层次论是美国心理学家(????)首先提出的一种研究人的需要结构的理论。
A:雪恩
B:布莱克
C:马斯洛
D:德鲁克
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双因素论中的影响人的积极性的因素是指（????）
A:保健因素和激励因素
B:情感因素和能力因素
C:保健因素和情感因素
D:能力因素和激励因素
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幼儿园组织设置的显性目的是（??）
A:实现幼儿园的工作目标
B:幼儿园可以实现经济效益
C:幼儿园的保教质量的提高
D:为每个工作成员在职业上的成长和自我实现提供条件
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下列有关幼儿园的教育目标与管理目标的关系说法正确的是（????）
A:管理目标是制定教育目标的一个主要依据
B:教育目标是管理目标得以实现的前提
C:教育目标是制定管理目标的一个主要依据
D:教育目标是管理目标得以实现的保证
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要提出实现园所目标的途径、方法、措施，规定相应的政策、规章制度、标准等，保证各项工作相互协调、相互配合，也保证各项工作均可按要求到位。这属于幼儿园计划中包括的（　）的内容。
A:做什么
B:为什么做
C:怎样做
D:何时做
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我国实行的教育行政体制是（????）
A:中央集权制
B:地方分权制
C:中央与地方合作制
D:中央集权制和地方分权制
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我国幼儿园管理的首要原则是（???）
A:内外协调，权变性的原则
B:拥有正确的办园方向和和谐一致的长期、中期和近期目标
C:民主管理、调动积极性原则
D:保教为主，整体科学化原则
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激励行为的最后落脚点是（）
A:参与激励
B:自我激励
C:需要
D:动机
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美国心理学家亚当斯于1976年提出的理论是（????）
A:需要层次论
B:双因素论
C:期望理论
D:公平理论
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园长的首要任务是对全园进行（????）
A:教育思想的领导
B:保证保教中心工作
C:建设好教职工队伍
D:善于当家理财
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幼儿园组织设置的隐性目的是（??）
A:实现幼儿园的工作目标
B:幼儿园可以实现经济效益
C:幼儿园的保教质量的提高
D:为每个工作成员在职业上的成长和自我实现提供条件
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下列属于现代管理理论的是（???）
A:科学管理
B:一般管理
C:权变理论
D:行政管理
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幼儿园各项规章制度的核心是（????）
A:岗位责任制
B:部门性规章制度
C:全园性规章制度
D:考核与奖励制度
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西方管理学论著中提到领导者的两大功能，即（
A:组织功能
B:激励功能
C:奖励功能
D:协调功能
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下面是加强幼儿园资金使用的计划管理的有（）。
A:分清主次、保证重点
B:考虑到特殊需要，预算留有余地
C:有规范的预算程序
D:尽量废物利用。
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管理过程由哪些环节构成。（????）
A:计划
B:实行
C:检查
D:总结
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学前教育与社区的关系（）
A:幼儿教育是社区性的教育，是地方性社会公益服务设施，主要依靠所在社区的各方面力量参与支持
B:社区通过多种渠道筹措办园经费，组织教育资源
C:社区的幼教机构在不同层次上满足了社区居民的教育需求
D:学前教育是社区教育的重要组成部分
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园人员管理的内容及方法有哪些？（????）
A:合理选聘和安排使用人
B:满足教职工的正当需要
C:采用多种激励的方式，调动教职工的积极性
D:加强教职工的培训
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幼儿园管理过程各环节之间的关系：
A:计划（目标）统帅整个管理过程，是管理的出发点和归宿；
B:实施是使计划付诸实行和实现的过程；
C:检查是对实施环节的监督和反馈，是对计划落实情况的检验；
D:总结是对计划、实施、检查的总评价，是制定下一管理周期计划的依据。
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幼儿园管理的最后阶段，是要进行目标成果评价，一般应实行（）和（）相结合
A:同事互评
B:自我评价
C:上级评价
D:幼儿评价
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幼儿园常规制度的类型，主要有几大类：（???）
A:全园性制度
B:幼儿园考核与奖惩制度
C:部门性制度
D:各类人员岗位责任制
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以时间的角度来区分，幼儿园工作检查的方式有（?????）
A:全面检查
B:定期检查
C:经常性检查
D:自我检查
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实行阶段园长的具体管理行为包括（?????）
A:组奥鹏华中师范大学平时在线作业织
B:指导
C:协调
D:激励
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下面属于幼儿园管理的基本原则的有（）。
A:方向性原则
B:整体性原则
C:社会协调性原则
D:有效性原则
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教育行政的作用分为：
A:权利方面的限制作用
B:非权利方面的促进作用
C:激励作用
D:管理作用
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幼儿园两大目标（教育目标和管理目标）的关系：
A:幼儿园工作目标包括教育目标和各项管理活动的质量标准（管理目标）；
B:教育目标使园所全部工作的核心，是确定管理目标的依据；
C:管理目标是实现教育目标的保证和前提；
D:教育目标的实现体现全部管理工作的结果，二者统一于教育目标的实现上。
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领导的生命周期理论是一个三维结构的领导效率模型，三个维度是(?????)
A:工作行为
B:工作关系
C:被领导者的成熟程度
D:关系行为
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（）和（）构成了当前我国学前教育（特别是其中的幼儿教育）的较为纲领性的文件，作为有效的行政手段，它们对于实现学前教育计划中的目标，完成学前教育一贯的任务是能持久地发挥作用的
A:《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》
B:《幼儿园管理条例》
C:《托儿所、幼儿园建筑设计的规范》
D:《幼儿园工作规程》
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幼儿园组织机构设置的标准：
A:行政组织体系要涵盖保教、保健、总务
B:照顾党、群、工、团等非行政组织的参与
C:人员任用要精心选拔
D:幼儿园组织机构设置的唯一标准是有利于园所职能的发挥
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