奥鹏教育华中师范大学《学前儿童社会教育基础》在线作业

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华师《学前儿童社会教育基础》在线作业-0002

下列哪一项不属于幼儿自我控制发展的影响因素（ ）
A:生理因素
B:规则意识
C:父母控制模式
D:言语指导
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儿童用他人的观点来理解他人的思想和情感的一种社会认知技能，称为（ ）
A:依恋
B:印刻
C:角色采择
D:移情
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粘贴、剪贴、撕贴、剪纸等形式属于（ ）。
A:实用性手工活动
B:科技性手工活动
C:平面手工活动
D:立体手工活动
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在同一社会文化和不同文化之间，公认的性别角色行为为标准有着相当大的一致性，即是所谓的（ ）
A:性别化
B:性别角色
C:性别相适行为
D:性别差异
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一个儿童欣赏完齐白石画的虾后，对老师说：看到这幅画，我好象看见了真的虾，会动会跳。这主要是幼儿的（ ）在起作用。
A:美的感受力
B:美的表现力
C:美的创造力
D:审美兴趣
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下列哪一项不属于幼儿自信心的影响因素（ ）
A:体验的作用
B:家庭因素
C:幼儿园教育
D:自我认识
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研究表明，母子之间良好的依恋关系的建立，有助于儿童（ ）
A:自尊心的形成
B:自我概念的形成
C:自信心的形成
D:自我控制的形成
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特定社会对男性和女性社会成员所期待的适当行为的总和，被称为（ ）
A:性别化
B:性别角色
C:性别差异
D:性别标准
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婴儿可以用微笑、啼哭、咿呀作语以及身体动作等发起与母亲的社会交往活动，这种母婴之间亲密的情感联结被称为（ ）
A:亲子关系
B:依恋
C:母婴依恋
D:印刻
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中国画又称（ ）。
A:油画
B:水粉画
C:水墨画
D:年画
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学前儿童美术教育欣赏可以透过下列层次进行教学（ ）
A:感觉层次、创造层次、表现层次
B:智慧层次、表现层次
C:表现层次、智慧层次、创造层次
D:感觉层次、智慧层次、表现层次、创造层次
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下列哪一项不属于幼儿自我控制的发生和发展（ ）
A:对身体的控制
B:对动作和运动的控制
C:对认知活动的控制
D:对情绪情感的控制
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下列哪一项不属于回避性依恋儿童母亲的特点（ ）
A:对儿童信号敏感
B:与孩子身体接触少
C:感情冷淡
D:拒绝孩子
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学前儿童手工活动——折的基本技能中，一切折法的基础是（ ）。
A:对边折、对角折
B:双正方折、双三角折
C:集中一角折、集中一边折
D:四角向中心折、组合折
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下列哪一项对幼儿的能力自评和品德自评影响不大（ ）
A:教师评价
B:同伴评价
C:主观选择
D:客观标准
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在特定文化中，儿童获得适合于某一性别（男性或女性）价值观、动机和行为的过程，被称为（ ）
A:性别化
B:性别角色
C:性别差异
D:性别角色标准
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（ ）训练可以提高幼儿的自控能力，但不是抑制幼儿的行为，不是消极地克制行为，而是主动的调控自我，使自己融入到集体和社会生活中。
A:游戏
B:生活
C:教学
D:基础性
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“不是把摹写(临摹)作为成绩，而是把创造视为成绩”。这是对( )的描述。
A:自由画教育
B:命题画教育
C:中国画教育
D:西洋画教育
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下列哪一项不属于幼儿自我控制能力结构（ ）
A:自觉性
B:自制力
C:言语指导
D:自我延迟满足
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人们在社会交往中所表现出来的谦让、帮助、合作、共享等有利于他人和社会的行为，称为（ ）
A:道德行为
B:利他行为
C:利他主义
D:亲社会行为
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班杜拉认为，儿童的社会行为是（）的结果
A:直接学习
B:性本能
C:模仿
D:强化
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我国学前儿童社会性教育的发展趋势（）
A:借鉴国外做法，拓宽社会性教育内容
B:社会性教育的途径、方法趋于灵活多样化
C:以教师为主导
D:创设良好的人际环境
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学前儿童社会教育的内容包括（）
A:社会行为
B:社会情感
C:社会认知
D:个性
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家园合作的方式包括（）
A:家长会
B:家园联系手册
C:个别交谈
D:家长开放日
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根据庞丽娟的研究，儿童同伴交往类型包括（）
A:受欢迎型
B:被拒绝型
C:被忽视型
D:一般型
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影响儿童社会性发展的主要因素为（）
A:父母的职业
B:环境
C:幼儿自身因素
D:幼儿园教育
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社会性对学前儿童发展的意义包括（）
A:学前儿童社会性情感的需要
B:社会交往的需要
C:影响学前儿童身体和心智发展
D:社会性认知的需要
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学前儿童社会教育的特殊方法包括（）
A:榜样示范法
B:角色扮演法
C:移情训练法
D:价值澄清法
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幼儿自我评价的特点体现在（）
A:主要依赖成人的评价
B:能够独立评价
C:评价比较客观
D:常带有主观情绪
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儿童游戏的社会交往水平包括（）
A:独自游戏
B:平行游戏
C:联合游戏
D:合作游戏
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学前儿童常见的问题行为包括（）
A:攻击性行为
B:退缩性行为
C:破坏性行为
D:亲社会行为
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幼儿社会交往的范围包括（）
A:同伴交往
B:师幼交往
C:亲子交往
D:与其他社会成员的交往
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电视可能对儿童造成的不良影响包括（）
A:帮助儿童更多的认识社会
B:使儿童在认识上与现实产生距离
C:使儿童变得孤独、冷漠
D:导致儿童攻击性行为增加
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影响儿童社会性发展的社会环境包括（）
A:家庭环境
B:社区环境
C:幼儿园环境
D:大众传媒
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幼儿期兴趣的发展特点包括（）
A:兴趣广泛但缺乏中心
B:直接兴趣较多
C:兴趣较肤浅容易变化
D:兴趣有不良倾向
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气质是儿童社会性发展的最初基础。
A:错误
B:正确
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自我评价大约从2-3岁开始出现。
A:错误
B:正确
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人在不同的年龄阶段，社会性需求是基本一致的。
A:错误
B:正确
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社会性需要是人类的一项基本需要。
A:错误
B:正确
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精神分析理论认为，人格是由本我、自我和超我三个部分组成。
A:错误
B:正确
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新生儿人格结构中的唯一成分是自我。
A:错误
B:正确
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对话法的最大优点是体现了儿童与教师、儿童与家长、儿童与作品、儿童与环境之间的平等关系，有利于儿童的人格塑造。（ ）
A:错误
B:正确
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教师应重视各种情况下、各种活动中的随机教育。
A:错误
B:正确
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父母和儿童之间的亲子关系是儿童最早建立的人际关系。
A:错误
B:正确
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谈话法是指教师以口头语言对社会教育内容进行系统和生动的解释。
A:错误
B:正确
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3岁前是儿童道德和道德感萌芽的时期。
A:错误
B:正确
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创设互动墙饰的策略是关注幼儿的行为和表现，与幼儿生活密切联系。( )
A:错误
B:正确
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儿童分离焦虑的产生是以认知发展中“客体永久性”的形成为基础的。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329奥鹏华中师范大学平时在线作业

3-4岁的幼儿,感觉音乐和表现音乐的能力有了更进一步的发展,多数孩子能准确地唱一些简单的歌曲了 （ ）
A:错误
B:正确
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在美术教学活动中，教师不必过分追求教学秩序的严格性。（ ）
A:错误
B:正确
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