奥鹏教育华中师范大学《教育评估与督导》在线作业

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华师《教育评估与督导》在线作业-0002

（）要求教育评估必须从实际出发设计教育评估方案，制定评估指标和评估标准，组织实施教育评估。
A:方向性原则
B:科学性原则
C:可行性原则
D:促进性原则
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教育评估的本质特征是进行（）。
A:价值判断
B:创造价值
C:优胜劣汰
D:价值检验
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1975年，（）把评价定义为“系统地收集信息和解释证据的过程，在此基础上作出价值判断，目的在于行动”。
A:泰勒
B:比贝
C:克龙巴赫
D:辰见敏夫
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斯塔克（Wstake,R．E．）提出来的（）的主要特点是以问题，特别是直接从事教育活动的决策者和实施者所提出的问题为评估的先导。
A:目标游离模式
B:应答模式
C:第四代教育评价理论
D:八年研究理论
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（）在他的《教育评价法手册》一书中提出了以“教育目标分类体系”为基础，以形成性评价为中心的教育评价理论。
A:布鲁姆
B:加涅
C:华生
D:桑代克
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如果从教育对象而言，教育督导的任务一是督导政府包括政府设置的教育行政机构，也就是（）。
A:督学
B:督政
C:视导
D:行政监管
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教育评估作为科学的概念是在20世纪（）年代正式被提出来的，它发端于教育测量运动。
A:20
B:30
C:40
D:50
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（）是课堂教学的前提和基础，是提高教学质量的重要保证。
A:课堂教学
B:课外辅导
C:批改作业
D:备课
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形成性评估的概念，最初是由美国哈佛大学（）提出的。
A:布鲁姆
B:加涅
C:斯克里芬
D:桑代克
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（）是学校教学的基本组织形式，是提高教学质量的关键环节。
A:课堂教学
B:课外辅导
C:批改作业
D:备课
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（）与第一印象意义相同，指人们首次接触事物所形成的直观印象，影响人们对同一事物全面了解的心理表现。
A:附和权威心理
B:从众心理
C:类群心理
D:先入为主心理
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（）指具有规范的标准，对各个环节按照系统的科学程序加以组织并对误差作了严格控制的考试。
A:教师自编测验
B:标准化考试
C:谈话测试
D:自主命题测试
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地方教育的（）是对一个地区（或区域）教育的全领域为内容的评估，评估的内容涉及到教育的各个方面。
A:综合评估
B:专项评估
C:行政工作评估
D:质量综合评估
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从教育督导的对象看，其任务具有（）的特点。
A:广泛性
B:整体性
C:综合性
D:研究性
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（）中华民国政府成立新的中央教育行政机构——教育部。
A:1922年
B:1913年
C:1912年
D:1910年
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提出初拟指标的方法包括（）。
A:因素分析法
B:头脑风暴法和反头脑风暴法
C:理论推演法
D:典型研究法
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教育评估的基本原则包括（）。
A:方向性原则
B:科学性原则
C:可行性原则
D:促进性原则
E:合作性原则
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布卢姆认为形成性评估应当完成（）。
A:调整学习活动
B:强化学习
C:发现存在的问题
D:矫正学习的处方
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教育评估的现实依据包括（）。
A:国情现实依据
B:社会现实依据
C:地区现实依据
D:不同类型学校的现实依据
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按照评估参照的标准不同，可将教育评估分为（）。
A:相对评估
B:诊断性评估
C:绝对评估
D:终结性评估
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一般而言，评估方案设计基本上应包括（）。
A:明确评估目的
B:确定评估者与评估对象
C:建立评估指标体系
D:选择评估的方法
E:拟定评估的实施程序
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就其内容而言，品德包括人的（）等方面。
A:政治品质
B:思想品质
C:道德品质
D:法律品质
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现代教育评估的发展经历了（）。
A:发展初期
B:迅速发展时期
C:滞后期
D:专业化时期
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教师自编测验具有的基本特征包括（）。
A:针对性和适应性较强
B:分数可靠，误差小
C:简单易行
D:科学性不易保证，且不具备可比性
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根据评估是否采用数学方法，可将评估分为（）。
A:相对评估
B:定性评估
C:绝对评估
D:定量评估
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1990年《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布，决定中提出有步骤地实施九年制义务教育，并把发展基础教育的责任交给地方。
A:错误
B:正确
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学校工作的实践证明，一个好的学校组织机构是办好一所学校的关键。
A:错误
B:正确
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突出时代性就是要求在考虑学校工作共性的基础上关注其差异性。
A:错误
B:正确
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教学工作是学校工作的中心，是贯彻落实教育方针使学生全面发展的重要途径。
A:错误
B:正确
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教育评估的可行性和方向奥鹏华中师范大学平时在线作业性是相对的统一体，二者相辅相成。
A:错误
B:正确
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教育评估方法的科学性是绝对的。
A:错误
B:正确
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教育评估与教育测量是既有联系又有区别的两个概念。
A:错误
B:正确
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评估指标是反映评估对象某方面本质特征的主要因素与一定的精确数字或模糊量数的结合。
A:错误
B:正确
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教育科研部门的职责是检查督促教育方针、国家政策、法律、法规的落实，并不专门从事教育评估。
A:错误
B:正确
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我国教育评估的实践和理论研究始自70年代，虽然起步较晚，但发展迅速。
A:错误
B:正确
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评估他人（部门）的评估机构指评估主体为了对评估对象实施评估而设置的评估机构。
A:错误
B:正确
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形成性评估的特点是特别重视评估的分等、鉴定功能，而不重视评估的问题诊断、反馈调节功能。
A:错误
B:正确
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我国的现代教育评估，是在20世纪80年代初期，适应市场经济体制下的教育改革而发展起来的，教育评估理论与当时的教育要求相适应。
A:错误
B:正确
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他人评估也可称为外部评估，是与自我评估相对应的概念，是指评估对象以外的组织机构、人员进行的评估。
A:错误
B:正确
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