奥鹏教育华师大《学前儿童社会教育基础》在线作业

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华师《学前儿童社会教育基础》在线作业-0003

儿童的攻击性行为，存在着年龄差异，年龄越小的儿童，其攻击性行为越强，表现为为了玩具和其他物品，即他们的攻击性是（ ）
A:敌意型攻击
B:工具型攻击
C:破坏型攻击
D:冲突型攻击
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儿童与同伴之间的社会性冲突在儿童出生后（ ）就开始了
A:11月
B:12个月
C:13个月
D:14个月
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席勒在《美育书简》中，首先提出了有关艺术起源的( )
A:游戏说
B:活动说
C:巫术说
D:表现说
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下列哪一项对幼儿的能力自评和品德自评影响不大（ ）
A:教师评价
B:同伴评价
C:主观选择
D:客观标准
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联合国教科文组织认为未来世界最成功的劳动者是（ ）
A:综合型人才
B:全面发展的人
C:高素质的人
D:德智体兼备的人
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社会成员所公认的适合于某一性别的价值观、动机、行为方式和性格特征等.被称为（ ）
A:性别化
B:性别角色
C:性别差异
D:性别角色标准
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依据艺术的物化形式划分，美术主要是一种( )。
A:时间艺术
B:空间艺术
C:动态艺术
D:静态艺术
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（）是美术中最常见的一种形式，也是其它美术形式共有的基础
A:绘画
B:雕塑
C:工艺美术
D:建筑艺术
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亲社会行为是一种常见的社会行为，它是个体（ ）发展的一个重要指标
A:社会性
B:社会化
C:道德品质
D:认知
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自我意识不包括下列哪一项（ ）
A:自我体验
B:自我评价
C:自我认识
D:自我控制
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艺术起源理论“模仿论”代表人物是
A:亚里士多德
B:希勒
C:斯宾塞
D:泰勒
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澳大利亚生态学家洛伦兹把小动物的依恋过程描述为（ ）
A:母禽依恋
B:印刻
C:本能
D:依恋
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幼儿自我评价明显的表现为对自己（ ）
A:个别方面的评价
B:多方面的评价
C:内心品质的评价
D:外部行为的评价
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下列哪一种情况会增加幼儿的攻击性行为（ ）
A:玩具数量不足
B:同伴的交往
C:幼儿认知水平搞
D:幼儿了解攻击性行为的后果
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下列关于绘画的描述中错误的是（）
A:绘画是一种视觉艺术、材料艺术、造型艺术、空间艺术
B:绘画具有强烈的直观性和感染性
C:绘画对发展幼儿的感知力、观察力、想象力有巨大的作用
D:幼儿园绘画活动从内容和形式上可分为命题画、意愿画、装饰画
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以常规和训练摹仿技能为特点，将大量感悟、直觉、创新精神排除在外的美术教育方法是()。
A:作品临摹法
B:情景观察法
C:语言描述法
D:联想迁移法
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儿童画从记忆画、想象画转向自然描绘阶段，这种特征出现于( )。
A:概念画期
B:错画期
C:图式期
D:写实期
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关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述，正确的是（ ）。
A:儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝试
B:手工活动没有明确的目的
C:只是一种纯粹的玩耍活动，不能正确使用手工工具和材料
D:会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征
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儿童体验他人情绪、情感的能力，称为（ ）
A:依恋
B:印刻
C:角色采择
D:移情
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3岁多的儿童多以成人的评价为自我评价，称之为（ ）
A:外部行为的评价
B:个别方面的评价
C:依从性评价
D:多方面评价
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社会性行为根据动机和目的可以分为（）
A:利己行为
B:利他行为
C:亲社会行为
D:反社会行为
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影响儿童社会性发展的社会环境包括（）
A:家庭环境
B:社区环境
C:幼儿园环境
D:大众传媒
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儿童游戏的社会交往水平包括（）
A:独自游戏
B:平行游戏
C:联合游戏
D:合作游戏
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电视可能对儿童造成的不良影响包括（）
A:帮助儿童更多的认识社会
B:使儿童在认识上与现实产生距离
C:使儿童变得孤独、冷漠
D:导致儿童攻击性行为增加
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亲社会行为包括（）
A:合作
B:助人
C:安慰
D:同情
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幼儿自我评价的特点体现在（）
A:主要依赖成人的评价
B:能够独立评价
C:评价比较客观
D:常带有主观情绪
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幼儿期兴趣的发展特点包括（）
A:兴趣广泛但缺乏中心
B:直接兴趣较多
C:兴趣较肤浅容易变化
D:兴趣有不良倾向
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幼儿社会交往的范围包括（）
A:同伴交往
B:师幼交往
C:亲子交往
D:与其他社会成员的交往
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幼儿情绪、情感社会化主要表现在（）
A:能够利用表情进行交际
B:情感中社会性交往的成分增加
C:引起情绪反应的社会性动因增加
D:语言逐渐丰富
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学前儿童社会教育常用的教育方法包括（）
A:谈话法
B:游戏法
C:参观法
D:讨论法
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社会性对学前儿童发展的意义包括（）
A:学前儿童社会性情感的需要
B:社会交往的需要
C:影响学前儿童身体和心智发展
D:社会性认知的需要
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社会性教育的途径包括三大方面（）
A:专门的教育活动
B:随机教育
C:自我教育
D:家园合作
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家园合作的方式包括（）
A:家长会
B:家园联系手册
C:个别交谈
D:家长开放日
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家庭教养方式的类型包括（）
A:民主型
B:溺爱型
C:专制型
D:忽视型
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儿童社会性发展的主要理论包括（）
A:戏剧理论
B:精神分析理论
C:社会学习理论
D:认知发展理论
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创设互动墙饰的策略是关注幼儿的行为和表现，与幼儿生活密切联系。( )
A:错误
B:正确
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良好的社会性能够促进儿童的身体健康。
A:错误
B:正确
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人类的需要包括生物性需要和情感性需要。
A:错误
B:正确
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教师在评价幼儿绘画作品是应经常使用“像”与“不像”这种词语。（ ）
A:错误
B:正确
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当幼儿想要表达某一内容出现困难时，正是教授幼儿绘画技巧的好时机。（ ）
A:错误
B:正确
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我国学者认为自我意识包括自我评价、自我体验和自我控制三方面。
A:错误
B:正确
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美术教育活动可以帮助幼儿个性情感获得有序化解放。（ ）
A:错误
B:正确
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音质优美是唱歌的基本要求，就从小培养儿童习惯于用自然的声音唱歌。（ ）
A:错误
B:正确
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生物性需要是指与人的社会生活相联系的一些需要。
A:错误
B:正确
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婴儿的社会性行为最初发生在与父母的交往中。
A:错误
B:正确
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儿童的社会性认知等同于对一般客体的认知。
A:错误
B:正确
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自我评价大约从2-3岁开始出现。
A:错误
B:正确
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同情和助人属于亲社会行为。
A:错误
B:正确
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儿童分离焦虑的产生是以认知发展中“客体永久性”的形成为基础的。
A:错误
B:正确
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母婴之间相互交际的最初工具是表情而不是语言。
A:错误
B:正确
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