奥鹏教育华师大《玩教具制作与环境布置》在线作业

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华师《玩教具制作与环境布置》在线作业-0003

（ ）属于户外活动空间，运动型区角活动区域具有开放性的特点，场地宽敞，便于动态游戏的开展，所以在其设计上要既给予一定的设施布置，又要给予大片的活动面积，灵活性的设计照顾到不动年龄阶段的幼儿的发展需要。
A:运动型区角
B:学习型区角
C:生态区角
D:饲养区角
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（ ）围绕教育目标通过潜移默化的方式增长幼儿知识，促进幼儿身心健康成长而设计的墙饰。
A:装饰性墙饰
B:教育性墙饰
C:展示性墙饰
D:互动性墙饰
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( )颜料颗粒比较粗，宜表现比价粗犷的画面，且易于清洗。
A:丙烯
B:油画
C:水粉
D:矿物
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（ ）是幼儿教育环境最主要的组成部分。主要包括墙壁布置和各区域的布置两大部分。
A:室内环境
B:室外环境
C:自然环境
D:社会环境
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( )多与其他方法混合使用。可用手指、棉签等点状物做工具，绘制各种花瓣、花蕊、眼睛等。还可以以点为主，有疏有密，出现远近虚实不同的效果，形成立体感。
A:勾边排线法
B:沥粉法
C:点画法
D:油水分离法
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( )可以锻炼幼儿跑步、攀爬、投掷等大肌肉及身体各部分的配合协调能力，培养幼儿喜欢运动、在运动中增强体质、健康活泼。
A:艺术类玩具
B:操作类玩具
C:科学类玩具
D:动作类玩具
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（ ）即幼儿最熟悉的儿歌、故事、文字等相关的可以促进幼儿听觉发展、语言学习、组织能力及写前练习的玩具。
A:认知类玩具
B:语言类玩具
C:科学类玩具
D:动作类玩具
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( )是指幼儿园身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和，它既包括物质环境又包括人文环境；既包括幼儿园内的小环境，又包括幼儿园教育相关的园外家庭、社会和自然的大环境。
A:自然环境
B:社会环境
C:幼儿园环境
D:私人环境
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（ ）可以引发幼儿的好奇心，也为宝贝提供了对各种事物进行观察比较、收集整理、动手操作等机会，激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿对科学世界的探究意识。
A:认知类玩具
B:语言类玩具
C:科学类玩具
D:社会类玩具
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（ ）是在粗泥、细泥、石灰浆处理后的干燥墙面上绘制。
A:干壁画
B:湿壁画
C:丙烯画
D:素描
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（ ）是在底板上放置凸起的线形，可用金属线来制作轮廓，然后再画面上涂色的方法。
A:沥粉法
B:渲染法
C:点画法
D:油水分离法
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新的（ )概念引导越来越多的幼儿园吧区角开设到大自然中去，自然资源丰富，大自然中有取之不尽的材料。
A奥鹏华中师范大学平时在线作业:生态区角
B:种植区角
C:饲养区角
D:绘画区角
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（ ）首先勾边轮廓，然后填充装饰花纹，最后用排线画法装饰背景色彩。
A:勾边排线法
B:渲染法
C:点画法
D:油水分离法
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（ ）属于人工合成的聚合颜料，是颜料粉调和丙烯酸乳胶制成的。
A:丙烯颜料
B:油画颜料
C:水粉颜料
D:矿物颜料
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（ ）是指直接或者间接影响人类身心发展的自然界。
A:自然环境
B:社会环境
C:幼儿园环境
D:校园环境
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总体来说区角可以分为以下几大类（ ）。
A:学习型区角
B:运动型区角
C:自然型区角
D:社会型区角
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区角的空间设计注意的要点包括（ ）。
A:创设与幼儿年龄特点相适宜的区角
B:各区角的安排上做到互不干扰
C:充分利用空间资源合理布局
D:其他选项都选
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生活区主要包括（ ）。
A:盥洗室
B:寝室
C:餐厅
D:操场
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如何选择自然角的物品？（ ）
A:根据季节特征选择物品
B:根据幼儿的年龄特点选择物品
C:根据性别选择物品
D:根据富裕程度选择物品
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墙饰设计范围包括（ ）？
A:室外墙面设计，主要是指主体建筑、围墙的墙面设计
B:悬挂物、吊饰。烘托幼儿园活泼的气氛，使环境更加充满活力
C:教室内墙面设计
D:其他选项都选
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幼儿园空间环境创设包括（ ）。
A:种植区
B:饲养区
C:玩沙区
D:玩水区以及冰雪游戏
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对于农村运动型区角活动，应该从哪几个方面进行准备（ ）。
A:乡土户外运动材料的收集与整理
B:乡土户外体育材料的设计与制作
C:乡土体育材料的投放于使用
D:其他选项都选
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各区角之间的间隔过于紧密带来的不利因素包括（ ）。
A:不能使所有的幼儿积极地参与其中
B:在拥挤的环境里，空气流通不畅
C:幼儿的攻击性行为发生的频率增加
D:在使用上也存在诸多的不便之处
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在布置环境时，陈鹤琴认为教师要遵循的基本原则（ ）。
A:环境布置要通过幼儿的大脑和双手
B:环境的布置要常常变化
C:环境布置的“高度应以幼儿的视线为标准”
D:其他选项都选
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墙饰设计的基本原则包括（ ）。
A:尊重儿童年龄特点，激发幼儿的兴趣
B:让幼儿参与其中，引导儿童主动探索
C:围绕教育目标，充分发挥隐性教育功能
D:保持墙饰内容的新颖性，适时更新以及灵活运用各种材料，体现乡土特色。
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幼儿园自制玩教具设计的思路来源可以是，模仿、模仿延伸和创新。
A:错误
B:正确
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幼儿园区角是在幼教课程改革的大背景下，在以儿童发展为本这样一种先进理念呼唤下应运而生的，就是为了提供了宽松的学习氛围，丰富的学习材料，让孩子以小组或个人的形式自主进行观察、探索、操作的活动形式。
A:错误
B:正确
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室外环境创设的目的是为了孩子们增加接近大自然、了解大自然的机会。
A:错误
B:正确
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在自制玩教具时应注意玩具的科学性、简易性与安全性。
A:错误
B:正确
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平面空间以其独特的方式，在美化环境、促进幼儿发展方面起着重要的作用。
A:错误
B:正确
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区角空间的布置要点包括：1、合理、巧妙地利用现有空间开展区域活动；2、各区角之间要有明确的标识；
A:错误
B:正确
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在幼儿园的实际操作中，我们应注意幼儿在使用中的表现，观察幼儿对玩教具的兴趣，观察幼儿在操作过程中是否简便，观察此教具是否能使幼儿进行探究性学习等等。
A:错误
B:正确
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从空间角度来看，幼儿园的区角大体可以分为平面区角和立面区角两大类。
A:错误
B:正确
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自制玩教具存在的问题包括：1）幼儿园自制玩具活动有普遍性但效果并不十分令人满意。2）教师无形中仍把自己当成玩具设计师、制作工匠。3）教育工作者在认识上有一定的差异。4）玩具安全问题令人担忧。
A:错误
B:正确
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环境既是人类赖以生存的基础，又是人类进步和发展的条件。按照性质和作用的不同，环境可以分为自然环境和社会环境两部分。
A:错误
B:正确
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幼儿园的物理环境是影响幼儿心理健康的主要方面，它包括幼儿园的自然环境，如声音、采光、空间、绿地、空气等，人工设施如房屋建筑、玩具活动场地等。
A:错误
B:正确
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区角的设计要考虑到空间位置的相互作用与影响，各个区角要互不干扰，互为方便。
A:错误
B:正确
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对于幼儿园自制玩具的评价，我们从玩具的可玩性、教育性、实用性、创新性、简易性、安全性、科学性等七个方面进行分析。
A:错误
B:正确
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平面区角通常要和立面区角配合使用，使幼儿既有抽象的认识，又有实际操作和探索的机会。
A:错误
B:正确
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立面区角以幼儿观察、感知为主，给幼儿实际动手操作的机会，在幼儿有了基本的操作方法后，允许幼儿去探索、去验证、去发现，而不是直接把现成的知识灌输给幼儿。
A:错误
B:正确
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