奥鹏教育四川农业大学《组织行为学（专科）》22年11月课程考核

奥鹏四川农业大学在线考核作业

《组织行为学（专科）》22年11月课程考核-00001

表扬、奖励员工,让他们参与管理,给他们提供培训机会,能满足员工的( )
A:尊重需要
B:交往需要
C:安全需要
D:生理需要
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人脑对客观事物综合整体的反映是( )
A:感觉
B:知觉
C:社会知觉
D:自我知觉
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根据弗鲁姆的期望理论,以下公式中错误的是( )
A:E高V高=M高
B:E高V低=M高
C:E低V高=M低
D:E低V低=M低
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组织非常重视资历、年龄和经验,要求其成员具有极强的适应性和忠诚感。这类组织文化是( )。
A:学院型
B:俱乐部型
C:棒球队型
D:堡垒型
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下列组织设计的原则中属于传统原则的是( )。
A:层级原则
B:弹性结构原则
C:集权与分权相平衡原则
D:职权和知识相结合的原则
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所有的管理者都具有( )的角色,包括雇用、培训、激励、惩戒雇员。
A:信息传递
B:领导者
C:企业家
D:人际关系
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以下不属于组织行为学所使用的调查方法的是( )
A:面谈法
B:电话调查法
C:问卷调查法
D:案例研究法
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生产/服务团队通常是由专职工人组成的,从事的工作是( )的,很大程度上是自我管理的。如生产线上的装配团队、民航客机的机组人员、计算机数据处理团队等。
A:按部就班
B:充满挑战
C:变化无常
D:一成不变
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《水浒传》中的李逵就是( )的代表。
A:多血质
B:黏液质
C:胆汁质
D:神经质
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以下哪一项不是马斯洛需要层次理论与阿德佛ERG理论的相同/相似点?( )
A:未被满足的需要具有激励作用
B:人的需要可以分成若干类/层次
C:人的各类需要都是与生俱来的
D:各类需要之间是相互联系的
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进入群体的任何一个人,首先应建立和适应群体的( )。
A:规范
B:角色期望
C:角色意识
D:行为模式
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工作丰富化的理论基础是( )。
A:心理学
B:系统理论
C:组织行为学
D:双因素论
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下面( )理论属于领导的行为理论。
A:马斯诺的层次需求理论
B:布莱克和莫顿的管理方格理论
C:梅奥的人际关系理论
D:菲德勒的领导权变理论
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赋予领导者正式职位和权力的是( )。
A:群体
B:组织
C:社会
D:法律
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销售经理从人事经理那里获得信息,属于内部联络关系;通过市场营销协会与其他公司的销售执行经理接触,就是外部联络关系。此时销售经理扮演的是( )。
A:领导者
B:企业家
C:监督者
D:联络者
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“领导方格模型”是一张九等份的方格图,每个小方格表示关心生产和( )这两个基本因素相结合的领导方式
A:集权
B:关心人
C:授权
D:任务
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把按职能划分的部门同按产品(工程项目、服务项目等)划分的小组结合成的组织结构形式是( )。
A:网络型结构
B:矩阵型结构
C:事业部型结构
D:职能型结构
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在归因理论中,努力属于哪一类因素?( )
A:外部、不稳定、不可控
B:内部、不稳定、可控
C:内部、稳定、不可控
D:外部、稳定、不可控
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像耐克、戴尔等世界著名的快速发展的公司,通过建立以合同为基础的业务关系网络而形成的一种组织结构,这种组织结构通常称为( )。
A:网络型组织结构
B:矩阵型组织结构
C:多维立体型组织结构
D:扁平型组织结构
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人格也叫做个性,源于希腊语的“persona”,其本意为( ),后来转义成人格。
A:首部
B:人
C:人性
D:面具
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感觉与知觉的关系正确的论述有( )。
A:感觉是知觉的成分
B:感觉是知觉的基础
C:知觉是在感觉之上产生的
D:没有感觉就没有知觉
E:知觉是感觉的成分
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沟通的基本形态是( )。
A:上行沟通
B:下行沟通
C:平行沟通
D:越级报告
E:斜向沟通
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关于群体动力理论观点正确的有( )。
A:“场”理论最初用于研究群体行为
B:行为公式为B=F(P,E)
C:“场”理论最初用于研究个体行为
D:“场”论借用了物理学概念
E:创始人是德国社会心理学家卢因
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赫兹伯格的双因素理论认为,对职工能产生直接激励作用的因素有( )
A:工作上的成就感
B:工作职务上的责任感
C:和谐的人际关系
D:良好的工作条件
E:工作本身的挑战性和兴趣
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美国心理学家阿德佛根据对工人进行的大量调查研究的结果,认为一个人的需要不是分五种,而是分三种,分别是( )。
A:生存
B:安全
C:相互关系
D:成长
E:权力
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哪些属于工具价值观( )。
A:顺从
B:欢乐
C:自尊
D:宽容
E:助人为乐
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马斯洛需要层次理论的两重性有( )。
A:科学性
B:局限性
C:合理性
D:真实性
E:稳定性
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在我国,员工产生不公平感的客观原因主要有( )。
A:奖励分配制度的不完善
B:情感偏向
C:领导者的管理素质较差
D:社会上的不正之风
E:人事管理制度的不合理
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双因素理论认为,企业中影响人的积极性的因素,可按其激励功能的不同,分为( )。
A:激励因素
B:心理因素
C:生理因素
D:社会因素
E:保健因素
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领导者正确地使用权力要做到( )。
A:勤政
B:强化职位权力
C:廉政
D:认识到影响力的双向性
E:讨好强势群体
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动机与行为之间的关系向我们揭示出:一个人的外在表现与内在动机总是一致的。
A:对
B:错
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强化理论是基于这样的假设:受到奖励的行为会重复进行、而招致惩罚后果的行为会更加趋向于重复发生。
A:对
B:错
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目标管理是管理者对下属为工作绩效和个人发展确定目标的过程。
A:对
B:错
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在目标的一致性上,权力要求构成权力关系的双方只需要存在依赖性,而不需要具有一致的目标,领导则需要构成领导关系的双方的目标具有相当的一致性。
A:对
B:错
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当不正确的行为被每个组织成员所认知,自动地去做,而且不能被奥鹏四川农业大学在线考核作业恢复原状的时候,就会发生认知失调。
A:对
B:错
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工作扩大化增加了那些渴望成长的员工的成长空间。
A:对
B:错
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根据波特——劳勒模型,激励的程度取决于效价和期望值的吸引力。
A:对
B:错
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根据公平理论,当获得相同结果时,员工会感到他们是被公平对待的。
A:对
B:错
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团队规模越大,功能越强,效率越高。
A:对
B:错
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传统素质理论认为领导者的特性是后天学习来的。
A:对
B:错
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社会知觉会发生哪些偏差?
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影响人的行为的因素是什么?
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