新奥鹏教育西南交通大学《培训和职业生涯管理》在线作业一

奥鹏西南交通大学平时作业

西南交《培训和职业生涯管理》在线作业一

以下属于团队建设法的是（ ）
A:商业游戏
B:角色扮演
C:冒险性学习
D:行为塑造
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员工个人绩效方面的差距是完全可以通过培训来弥补的，这也是我们培训需求分析中要进行员工（ ）分析的原因。
A:知识差距
B:技能差距
C:个人绩效差距
D:能力差距
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不属于适宜综合性能力提高和开发的参与式培训方法是（ ）。
A:头脑风暴法
B:案例研究法
C:模拟训练法
D:讲授法
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与角色扮演法相比，模拟训练法更侧重于（ ）。
A:操作技能的培训
B:反应评估
C:分析问题、解决问题能力的培训
D:晋升前的人际关系训练
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企业( )作为培训环境的重要组成部分，其根本作用奥鹏西南交通大学平时作业在于为培训活动提供一种制度性框架和依据，促使培训沿着法制化、规范化轨道运行。
A:培训制度的设计
B:培训政策的制定
C:培训机制的运行
D:培训规范的实施
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关于部门管理者在员工培训发展中的责任，表述错误的是（ ）。
A:对培训效果进行追踪检验
B:了解员工应当接受的培训内容
C:协助员工做培训发展需求分析
D:必须亲自开发教材
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在培训评估中，心得报告与文章发表可以用来进行（ ）。
A:反应评估
B:学习评估
C:行为评估
D:结果评估
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企业进行培训的最终目的是( )。
A:员工的技能的提高
B:企业绩效的提高
C:员工行为的改变
D:企业文化的形成
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自由职业者的职业锚一般是（ ）。
A:技术型
B:管理型
C:创立型
D:独立自主型
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讲义法属于与( )培训相适应的培训方法。
A:技能
B:知识
C:创造性
D:解决问题能力
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对新员工进行入职培训是招聘过程的（ ）。
A:结果
B:成果
C:延续
D:展现
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在一个优秀的企业，企业员工的第一福利是（ ）。
A:高薪
B:高职位
C:丰富的经验
D:培训
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组织分析通常包括以下内容：①组织的发展目标分析②评价培训的组织环境③组织的培训资源分析④组织的人力资源需求分析
A:①②
B:②③④
C:①②③
D:①②③④
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培训效果曲线是指在学习某种知识技能的初期，受训者进步明显，但在经过一段时间以后，就会出现学习效果停滞不前的现象，之后学习效果还是呈现出进步的态势。因此，中间这一停滞阶段被称为学习的高原平台现象。出现这一现象的原因是（ ）。
①学习效果遵从收益递减规律，使受训者的积极性减弱
②随着学习的进行，受训者正在经历一个将各种不同技能结合在一起的一体化的过程，因此变得比较复杂
③人们在学习一段时间之后，习惯性地进行一定阶段的休息与调整，于是出现了学习的高原平台现象
④受训者学习的深化需要一种与原来不同的指导方式，
A:①②③④
B:①②③
C:②③④
D:①②④
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培训内容与需求合理衔接方式有两种：先定培训内容后选择受训者或（ ）。
A:先审视受训者后评估内容
B:先选择受训者后定培训内容
C:先定培训内容后进行培训
D:先选择受训者后评估内容
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在人生道路上，人们通过职业活动改善物质条件，实现自我价值，得到社会对自己的认同。（? ）
A:错误
B:正确
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让学员自行收集亲身经历的案例(自编案例)，将这些案例作为个案，利用案例研究法进行分析讨论，并用讨论结果来警戒日常工作中可能出现的问题。这样的方法就叫事件处理法。 ( )
A:错误
B:正确
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职业生涯管理是指对职业生涯的设计与开发，主要是针对个人来进行。（ ）
A:错误
B:正确
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员工培训是企业的一种投资行为，和其他投资一样，也要从投人与产出的角度考虑效益的大小。( )
A:错误
B:正确
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根据员工的现有绩效和标准绩效之间的差距来进行培训需求分析的方法是绩效分析方法。 ( )
A:错误
B:正确
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企业培训对象既然是组织内的员工，就要求把培训看成某种激励的手段。如果他们接受了培训，并从中获得了自身的发展，带来了益处，他们就会乐于参与和支持企业的培训计划。 ( )
A:错误
B:正确
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企业的培训要能做得好就要从战略的角度出发，一方面培训的内容要根据公司的战略规划来定；另一方面培训本身要以战略的眼光来组织。 ( )
A:错误
B:正确
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就业指导就是由专门就业指导机构帮助择业者确定职业方向、选择职业、准备就业、并谋求发展的咨询指导过程。（ ）
A:错误
B:正确
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职业生涯规划有明确的方向和可操作性，要求目标要明确，阶段要清晰，至于措施则不必要太具体。（ ）
A:错误
B:正确
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一般企业中存在两种类型的差距：技术上的差距与实施中的差距，培训对第二种情况较为适用。 ( )
A:错误
B:正确
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