西南交通大学《培训和职业生涯管理》在线作业二

奥鹏西南交通大学平时作业

西南交《培训和职业生涯管理》在线作业二

组织职业生涯管理的主要任务不包括（）。
A:职业生涯发展
B:职业生涯发展评估
C:对离职原因调研
D:工作与职业生涯的调试
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格林豪斯的职业生涯阶段理论将职业生涯规划分为( )个阶段
A:三
B:四
C:五
D:六
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关于部门管理者在员工培训发展中的责任，表述错误的是（）。
A:对培训效果进行追踪检验
B:了解员工应当接受的培训内容
C:协助员工做培训发展需求分析
D:必须亲自开发教材
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提高员工工作能力是（）。
A:培训的原则
B:培训的目标
C:培训的意义
D:培训的方法
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了解受训者对培训项目的（），可监测受训者对培训的参与热情和持久性。
A:认知程度
B:支持程度
C:了解程度
D:熟悉程度
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规定员工上岗之前和任职之前必须经过全面的培训，以适应企业发展的需要，提高员工队伍素质的培训制度是( )。
A:培训服务制度
B:入职培训制度
C:培训评估制度
D:培训奖惩制度
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组织为保障其内部重要岗位有一批优秀的人才能够继任而采取的相应的人力资源开发培训、晋升与管理方面的制度与措施称为（）
A:人力资源保障
B:人力资源开发
C:继任管理
D:职业生涯管理
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下面关于确定培训对象要遵循的基本原则,错误的是（）。
A:在最需要的时候选最需要培训的人进行培训
B:针对具体的岗位或职位及其在组织运营中的重要程度选员
C:充分体现员工个人发展愿望与组织需要的结合
D:根据社会经济以及知识、技术发展的趋势选择培训对象
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（）是进行培训的物质基础，是培训工作所必须具备的场所、设施、培训师等项目的重要保证。
A:培训预算
B:培训经费
C:培训设施
D:培训基地
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敏感性训练的特定目的是（）。
A:提高员工对人际关系的敏感性
B:教导主管如何协助部属处理敏感的问题
C:训练学员处理敏感度高的工作任务的能力
D:降低学员对业务处理的敏感度，以防止精神紧张
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马斯洛人生需要理论中最高层次的需要是( )
A:安全需要
B:社会需要
C:尊重需要
D:自我实现需要
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在培训中既要掌握企业培训的总原则，也要考虑到（）的培训特点。
A:寓教于乐
B:因人施教
C:理论与实践结合
D:实操性强
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在企业培训中（）是最基本的培训方法。
A:讲授法
B:专题讲座法
C:参观法
D:实验法
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（）是培训开发的关键所在。
A:知识水平的提高
B:员工观念的转变
C:工作效率的提高
D:技能的提高
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关于外聘教师与内部培养教师的优劣比较，表述正确的是（）。
A:外聘教师保证交流的顺畅
B:企业内部开发教师资源成本较高
C:使用内部培养教师可能会加大培训风险
D:内部培养教师可能影响培训对象的参与积极性
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当企业中员工的工作压力很大，内外部竞争激烈时，即使企业不组织集中正式培训，员工也会为了提高自己的竞争实力而去自学，此时适合采用控制力较弱的学习方式。 ( )
A:错误
B:正确
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职业生涯管理是指对职业生涯的设计与开发，主要是针对个人来进行。（）
A:错误
B:正确
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企业培训对象既然是组织内的员工，就要求把培训看成某种激励的手段。如果他们接受了培训，并从中获得了自身的发展，带来了益处，他们就会乐于参与和支持企业的培训计划。 ( )
A:错误
B:正确
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再次择业是从业者提高就业质量、调整发展方向的好机会。（）
A:错误
B:正确
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企业对于一些投入较大的培训项目，特别是对于需要一段时间的转岗培训来说，不仅投入费用让员工参加培训，还要提供给学员工资待遇。( )
A:错误
B:正确
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企业内部的培训教师的开发成本奥鹏西南交通大学平时作业不高，但使用内部培养的教师可能会加大培训风险，也可能会影响培训对象的参与积极性。 ( )
A:错误
B:正确
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倘若参加培训的员工学成后就跳槽，企业投入价值尚未收回，则得不偿失。为防范这种问题的出现，就必须建立制度进行约束，培训风险制度由此而产生并被广泛运用。 ( )
A:错误
B:正确
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如不进行培训，其损失小于培训花费的成本，说明目前还不需要或不具备条件进行培训。 ( )
A:错误
B:正确
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让学员自行收集亲身经历的案例(自编案例)，将这些案例作为个案，利用案例研究法进行分析讨论，并用讨论结果来警戒日常工作中可能出现的问题。这样的方法就叫事件处理法。 ( )
A:错误
B:正确
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就业指导就是由专门就业指导机构帮助择业者确定职业方向、选择职业、准备就业、并谋求发展的咨询指导过程。（）
A:错误
B:正确
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