西南交通大学《公共行政伦理》在线作业二

奥鹏西南交通大学平时作业

西南交《公共行政伦理》在线作业二

专门行使行政权力和制定公共政策的系统是（ ）
A:管理系统
B:政治系统
C:行政系统
D:执行系统
答案问询微信：424329

决定了行政伦理具有非功利性和非交换性的是行政的（ ）
A:管理性质
B:政治性质
C:公共性质
D:社会性质
答案问询微信：424329

韦伯认为，工具理性的主要标准在于（ ）
A:法治
B:效率
C:公正
D:民主
答案问询微信：424329

行政管理活动追求的最终目标是（ ）
A:行政改革
B:行政执行
C:行政效率
D:行政道德
答案问询微信：424329

行政机关行使行政职权的过程中所遵循的一系列前后衔接的步骤、顺序、时间、方式和制度等的总称是（ ）。
A:行政主体
B:行政程序
C:行政客体
D:行政规范
答案问询微信：424329

优良行政作风的养成过程一般包括认知阶段.认同阶段和（ ）
A:提高阶段
B:评价阶段
C:践行阶段
D:总结阶段
答案问询微信：424329

行政伦理学着重研究行政实施中的（ ）
A:主观结构
B:客观结构
C:价值结构
D:管理结构
答案问询微信：424329

公共行政荣誉的重要作用体现在哪些方面
A:公共行政荣誉就是推动行政人员履行行政义务的精神力量
B:公共行政荣誉对行政人员的行为能起调节作用，有效地指导个体行为的道德取向
C:匡正、改良公共行政作风
答案问询微信：424329

一种合理的行政伦理一般来说蕴涵哪三个方面的基本特征：
A:即时性
B:受动性
C:价值指向性
答案问询微信：424329

公共权力的主要特征有哪些
A:公共性
B:有限性
C:强制性
答案问询微信：424329

应用科尔伯格的道德阶段论来划分公共行政人员个体形成公共责任伦理的过程应该分为哪三个阶段
奥鹏西南交通大学平时作业A:第一阶段，行政人员的道德责任感依赖于外在强制力，处于制度性责任的合法权威的控制下
B:第一阶段，通过权威道德阶段的学习，个人逐渐形成一种职业道德习惯，逐渐进入“习惯道德”或“社团的道德”阶段
C:个体行政人员具备了道德自主能力，能独立评判社会的价值标准，具有独立的价值观，在正确的道德认识和积极的道德情感基础上，能够把外在的道德原则内化为内在需要
答案问询微信：424329

公共行政伦理学的四个效应
A:公权效应
B:扩散效应
C:示范效应
D:引导功能
答案问询微信：424329

公共行政伦理学的学科特性有：
A:现实性
B:伦理道德性
C:职业性
答案问询微信：424329

道德属于精神性的原则，它具有
A:内在性
B:客观性
C:主观性
D:个体性
E:群体性
答案问询微信：424329

结合我国推进政治文明基本建设的实践，论述行政人员自律在行政伦理建设中的核心作用
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329