奥鹏西南交通大学《培训和职业生涯管理》在线作业二

奥鹏西南交通大学平时作业

西南交《培训和职业生涯管理》在线作业二

员工职业生涯的一般规律是（ ）。
A:由通才变为专才
B:由管理工作变成技术工作
C:由关心家庭问题到关心工作
D:由垂直上升到水平飞行
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培训评估的内容一般包含
A:对受训者的评估
B:对培训者的评估
C:对培训本身的评估
D:以上都是
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了解受训者对培训项目的（ ），可监测受训者对培训的参与热情和持久性。
A:认知程度
B:支持程度
C:了解程度
D:熟悉程度
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（ ）是进行培训的物质基础，是培训工作所必须具备的场所、设施、培训师等项目的重要保证。
A:培训预算
B:培训经费
C:培训设施
D:培训基地
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关于外聘教师与内部培养教师的优劣比较，表述正确的是（ ）。
A:外聘教师保证交流的顺畅
B:企业内部开发教师资源成本较高
C:使用内部培养教师可能会加大培训风险
D:内部培养教师可能影响培训对象的参与积极性
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设置培训课程的基本依据是（ ）。
A:符合培训对象的差异性
B:符合企业培训的基本目标
C:符合成人学习者的认知规律
D:符合企业和学习者的需求
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培训效果曲线是指在学习某种知识技能的初期，受训者进步明显，但在经过一段时间以后，就会出现学习效果停滞不前的现象，之后学习效果还是呈现出进步的态势。因此，中间这一停滞阶段被称为学习的高原平台现象。出现这奥鹏西南交通大学平时作业一现象的原因是（ ）。
①学习效果遵从收益递减规律，使受训者的积极性减弱
②随着学习的进行，受训者正在经历一个将各种不同技能结合在一起的一体化的过程，因此变得比较复杂
③人们在学习一段时间之后，习惯性地进行一定阶段的休息与调整，于是出现了学习的高原平台现象
④受训者学习的深化需要一种与原来不同的指导方式，
A:①②③④
B:①②③
C:②③④
D:①②④
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提高员工工作能力是（ ）。
A:培训的原则
B:培训的目标
C:培训的意义
D:培训的方法
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培训需求分析的基本目标就是( )
A:确认培训对象
B:确认培训内容
C:确认培训方式
D:确认应有状况同现实状况之间的差距
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( )适用于管理人员或技术人员了解专业技术发展方向或当前热点问题等方面知识的传授。
A:研讨法
B:专题讲座法
C:讲授法
D:工作指导法
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在一个优秀的企业，企业员工的第一福利是（ ）。
A:高薪
B:高职位
C:丰富的经验
D:培训
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在职业规划与管理中，公司应该做的是（ ）。
A:定期检讨
B:提供培训和发展机会
C:参与员工职业生涯的讨论
D:提供及时考核
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关于入职培训，表述错误的是（ ）。
A:较少考虑新员工之间的个体差异
B:使任职者具备合格员工的基本条件
C:培训活动中应强调员工对于公司的重要性
D:让员工学习新的工作准则和有效的工作行为
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敏感性训练的特定目的是（ ）。
A:提高员工对人际关系的敏感性
B:教导主管如何协助部属处理敏感的问题
C:训练学员处理敏感度高的工作任务的能力
D:降低学员对业务处理的敏感度，以防止精神紧张
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“职业锚”理论的提出者是( )
A:格林豪斯
B:金斯伯格
C:施恩
D:吉列特
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如果员工的工作能力较低但绩效水平较高，则有必要对员工进行有针对性的培训以提高员工的综合素质和能力。 ( )
A:错误
B:正确
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企业内部的培训教师的开发成本不高，但使用内部培养的教师可能会加大培训风险，也可能会影响培训对象的参与积极性。 ( )
A:错误
B:正确
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倘若参加培训的员工学成后就跳槽，企业投入价值尚未收回，则得不偿失。为防范这种问题的出现，就必须建立制度进行约束，培训风险制度由此而产生并被广泛运用。 ( )
A:错误
B:正确
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企业对于一些投入较大的培训项目，特别是对于需要一段时间的转岗培训来说，不仅投入费用让员工参加培训，还要提供给学员工资待遇。( )
A:错误
B:正确
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让学员自行收集亲身经历的案例(自编案例)，将这些案例作为个案，利用案例研究法进行分析讨论，并用讨论结果来警戒日常工作中可能出现的问题。这样的方法就叫事件处理法。 ( )
A:错误
B:正确
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就业指导就是由专门就业指导机构帮助择业者确定职业方向、选择职业、准备就业、并谋求发展的咨询指导过程。（ ）
A:错误
B:正确
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职业生涯规划有明确的方向和可操作性，要求目标要明确，阶段要清晰，至于措施则不必要太具体。（ ）
A:错误
B:正确
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再次择业是从业者提高就业质量、调整发展方向的好机会。（ ）
A:错误
B:正确
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员工培训是企业的一种投资行为，和其他投资一样，也要从投人与产出的角度考虑效益的大小。( )
A:错误
B:正确
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职业生涯管理是指对职业生涯的设计与开发，主要是针对个人来进行。（ ）
A:错误
B:正确
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