奥鹏教育西南交通大学《培训和职业生涯管理》在线作业二

奥鹏西南交通大学平时作业

西南交《培训和职业生涯管理》在线作业二

关于部门管理者在员工培训发展中的责任，表述错误的是（ ）。
A:对培训效果进行追踪检验
B:了解员工应当接受的培训内容
C:协助员工做培训发展需求分析
D:必须亲自开发教材
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（ ）是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。
A:课程规划
B:课程安排
C:课程实施
D:课程评价
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组织职业生涯管理的主要任务不包括（ ）。
A:职业生涯发展
B:职业生涯发展评估
C:对离职原因调研
D:工作与职业生涯的调试
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培训需求分析的基本目标就是( )
A:确认培训对象
B:确认培训内容
C:确认培训方式
D:确认应有状况同现实状况之间的差距
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关于入职培训，表述错误的是（ ）。
A:较少考虑新员工奥鹏西南交通大学平时作业之间的个体差异
B:使任职者具备合格员工的基本条件
C:培训活动中应强调员工对于公司的重要性
D:让员工学习新的工作准则和有效的工作行为
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关于外聘教师与内部培养教师的优劣比较，表述正确的是（ ）。
A:外聘教师保证交流的顺畅
B:企业内部开发教师资源成本较高
C:使用内部培养教师可能会加大培训风险
D:内部培养教师可能影响培训对象的参与积极性
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敏感性训练的特定目的是（ ）。
A:提高员工对人际关系的敏感性
B:教导主管如何协助部属处理敏感的问题
C:训练学员处理敏感度高的工作任务的能力
D:降低学员对业务处理的敏感度，以防止精神紧张
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（ ）是进行培训的物质基础，是培训工作所必须具备的场所、设施、培训师等项目的重要保证。
A:培训预算
B:培训经费
C:培训设施
D:培训基地
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培训效果曲线是指在学习某种知识技能的初期，受训者进步明显，但在经过一段时间以后，就会出现学习效果停滞不前的现象，之后学习效果还是呈现出进步的态势。因此，中间这一停滞阶段被称为学习的高原平台现象。出现这一现象的原因是（ ）。
①学习效果遵从收益递减规律，使受训者的积极性减弱
②随着学习的进行，受训者正在经历一个将各种不同技能结合在一起的一体化的过程，因此变得比较复杂
③人们在学习一段时间之后，习惯性地进行一定阶段的休息与调整，于是出现了学习的高原平台现象
④受训者学习的深化需要一种与原来不同的指导方式，
A:①②③④
B:①②③
C:②③④
D:①②④
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马斯洛人生需要理论中最高层次的需要是( )
A:安全需要
B:社会需要
C:尊重需要
D:自我实现需要
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规定员工上岗之前和任职之前必须经过全面的培训，以适应企业发展的需要，提高员工队伍素质的培训制度是( )。
A:培训服务制度
B:入职培训制度
C:培训评估制度
D:培训奖惩制度
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了解受训者对培训项目的（ ），可监测受训者对培训的参与热情和持久性。
A:认知程度
B:支持程度
C:了解程度
D:熟悉程度
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格林豪斯的职业生涯阶段理论将职业生涯规划分为( )个阶段
A:三
B:四
C:五
D:六
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( )是围绕一定的培训目的，把实际中真实的场景加以典型化处理，形成供学员思考分析和决断的事例，通过独立研究和相互讨论的方式，来提高学员的分析及解决问题的能力的一种培训方法。
A:研讨培训法
B:角色扮演法
C:行动学习法
D:案例分析法
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对新员工进行入职培训是招聘过程的（ ）。
A:结果
B:成果
C:延续
D:展现
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再次择业是从业者提高就业质量、调整发展方向的好机会。（ ）
A:错误
B:正确
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企业内部的培训教师的开发成本不高，但使用内部培养的教师可能会加大培训风险，也可能会影响培训对象的参与积极性。 ( )
A:错误
B:正确
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让学员自行收集亲身经历的案例(自编案例)，将这些案例作为个案，利用案例研究法进行分析讨论，并用讨论结果来警戒日常工作中可能出现的问题。这样的方法就叫事件处理法。 ( )
A:错误
B:正确
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一般企业中存在两种类型的差距：技术上的差距与实施中的差距，培训对第二种情况较为适用。 ( )
A:错误
B:正确
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员工培训是企业的一种投资行为，和其他投资一样，也要从投人与产出的角度考虑效益的大小。( )
A:错误
B:正确
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就业指导就是由专门就业指导机构帮助择业者确定职业方向、选择职业、准备就业、并谋求发展的咨询指导过程。（ ）
A:错误
B:正确
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培训工作能做好的前提之一是进行岗位分析工作，以此确定该岗位所需要的培训。 ( )
A:错误
B:正确
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倘若参加培训的员工学成后就跳槽，企业投入价值尚未收回，则得不偿失。为防范这种问题的出现，就必须建立制度进行约束，培训风险制度由此而产生并被广泛运用。 ( )
A:错误
B:正确
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企业对于一些投入较大的培训项目，特别是对于需要一段时间的转岗培训来说，不仅投入费用让员工参加培训，还要提供给学员工资待遇。( )
A:错误
B:正确
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企业的入职培训较多考虑新员工之间的个体差异，使任职者具备合格员工的所有条件。 ( )
A:错误
B:正确
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