东北师范大学基础教育管理在线作业二

奥鹏教育东北师范大学在线作业

基础教育管理19春在线作业2-0001

现代教育领导者必须要担当的基本角色包括（）。
A:导引者
B:指挥者
C:促进者
D:管理者
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校园建设和管理目标要处理好哪些内容（）
A:校园的选址
B:校园的环境
C:校园的设计
D:校园的规划
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当前课程管理改革需要深入的反思的问题包括（)。
A:地方分权和中央集权的逐步合流
B:改进教学过程的管理
C:继续深入探索课堂教学的科学方式
D:创新教学管理机制
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制定研究计划的方法中必须掌握教育科研的范围和内容，必须对以下（）方面进行界定与掌握。
A:研究对象
B:研究内容
C:研究概念
D:研究程序
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下列属于教育科研的特征的有：（）。
A:研究目的的独特性
B:研究对象的复杂性
C:研究内奥鹏教育东北师范大学在线作业容的变化性
D:研究过程的不确定性
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德育活动所需资源包括校内外的资源有以下哪些资源（）。
A:人力资源
B:财力资源
C:物力资源
D:空间资源
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在校长的产生方式中，考任制本身有助于（）。
A:体现了平等竞争和依法治校的精神
B:标准统一，公开考试，择优录用，体现了平等竞争的原则
C:有利于对候选人的理论基础、相关学科知识作全面的考察，可以避免人情关系。
D:选择面大
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我国对教师激励的策略有（）。
A:物质激励
B:目标激励
C:制度激励
D:情感激励
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一般而言，基础教育学校组织变革阻力产生的原因包括（）。
A:个人利益和整体利益的矛盾
B:学校内部员工对变革的后果不确定
C:学校员工对自己能力产生怀疑
D:学校员工对变革的发动缺乏信心
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以下表述正确的是（）。
A:教育目标和教育目的的范畴一样大
B:教育目的和教育目标本质上是一样的
C:教育目的是国家把受教育者培养成什么样的人的总的要求
D:教育目的指把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求
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教育管理体制中涉及到各级政府管理教育事业的部分，一般被称为教育行政体制。
A:错误
B:正确
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领导是领导者对被领导者施加影响以实现组织目标的过程。
A:错误
B:正确
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课程计划与课程标准相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议部分阐述得详细、明确。
A:错误
B:正确
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中小学德育活动的目的必须符合教育目的和德育总目标以及学生品德实际。
A:错误
B:正确
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调整财政性教育经费投入结构首先是调整财政性教育经费投入的学级结构。
A:错误
B:正确
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检查，尤其是发动群众的互相检查，有利于各个部门及教师间互相学习，取长补短。
A:错误
B:正确
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对校长进行考核，不利于校长更加自主地发展自身。
A:错误
B:正确
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现阶段，各国对基础教育经费的管理已渐成体系，其中一个最基本的特点就是预算与拨款的法律化、规范化、公开化。
A:错误
B:正确
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教育科研就是当今时代学校发展的基本底色，也是学校发展的外在动力。
A:错误
B:正确
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学校课程管理的“校本”特点意味着学校需要独立承担课程的研究工作。全员教学质量的观念还未将学生纳入其中。
A:错误
B:正确
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以下属于内容型激励理论的有（）。
A:双因素论
B:期望理论
C:归因理论
D:挫折理论
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我国教育行政领导队伍的用人制度以（）指导思想为主。
A:官本位
B:能力本位
C:以人为本
D:综合考察
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按照管理的专门职能进行横向结构排列的是（）。
A:直线型组织
B:功能型组织
C:委员会式组织
D:扁平式组织
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学校的教研室属于（）部门。
A:管理性
B:业务性
C:行政性
D:常规性
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我国现行的基础教育管理体制分为（）个层次。
A:四
B:三
C:五
D:二
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我国基础教育学校管理体制主要以（）为主。
A:学校规章制度
B:教代会权力
C:校长能力
D:政府政策
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教师在实践中遇到的问题可以分为三类：一是直接性问题。二是探索性问题。三是（）问题。
A:反思性
B:原则性
C:教育性
D:结果性
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一般说来，评估师生的道德认识、道德情感方面的情况时则适宜用（）方法。
A:感性的
B:定量的
C:定性的
D:理性的
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人们把对组织各要素经过排列组合后形成的具有典型意义的、相对稳定的结构形式称为()。
A:组织形式
B:组织体系
C:组织功能
D:组织模式
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我国的教育经费分配方式主要体现为()。
A:给予模式
B:拨款模式
C:支付模式
D:奖励模式
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“领导和组织学校的思想政治、道德品质和行为习惯的教育工作”，属于校长的（）。
A:教学管理权
B:领导指挥权
C:人事管理权
D:财务管理权
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当前承担“课程管理主体”角色的是（）。
A:国家
B:教育部
C:地方教育部门
D:学校
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在基础教育办学体制中，我国当前的办学主体呈现（）的现象。
A:单一主体
B:多元主体
C:一主多元
D:多主多元
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我国当前基础教育管理体制的类型属于（）。
A:分权制
B:合作制
C:集权制
D:从属制
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课程管理和教学管理的关系是（）。
A:互不相交
B:相互对立
C:完全重叠
D:相互交融
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教育科研是一种在探索中获取新认识的过程，是教育科研者进一步揭示教育事物的真相、性质和规律的活动。这是教育科研的（）。
A:组织原则
B:表现形式
C:本质和目的
D:发生机制
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()是构成健全的教育经费管理系统的重要部分。
A:预防系统
B:评估系统
C:执行系统
D:监督系统
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下列哪项不是学校食堂管理的主要措施（）
A:加强成本核算
B:加强制度管理
C:加强营养管理
D:加强卫生管理
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对校长的考核要以考核（）为主。
A:品德
B:实绩
C:能力
D:廉洁
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德育管理者应当构建一个由（）和目标保障系统组成的德育管理目标系统。
A:目标考评系统
B:目标组织系统
C:目标实施系统
D:目标预警系统
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