东北师范大学化学教学论在线作业二

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化学教学论19春在线作业2-0001

不是中学化学教材编制的基本依据的是（）
A:学科知识的逻辑顺序
B:设课顺序
C:学生的认识顺序
D:学生的心理发展顺序
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高中化学为学生提供了多样化的课程模块，这遵循了什么教学原则（）
A:贴近生产生活实际原则
B:全体学生全面发展的原则
C:注重科学探究教学原则
D:学生自主性教学原则
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我国化学教学论初步建立是在( )
A:19世纪40年代
B:19世纪60年代
C:“五四”运动以后
D:1932年
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电子云属于（）
A:物质模型
B:思考模型
C:符号模型
D:演绎模型
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下面对化学课程与教材描述正确的是（）
A:化学教材就是化学教科书
B:教学大纲和课程标准是同一事物的不同名称
C:教学参考是教材
D:化学教科书内容是对化学课程标准内容的反映
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下面属于化学教学系统：物的要素的是（）
A:教师
B:教学内容
C:教学手段
D:教与学的活动
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下列模型中属于思考模型的是（）.
A:电子式
B:电子云模型
C:化工生产模型
D:比例模型
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通过有机化合物的同系物的教学可以对学生进行的辩证唯物主义教育是（）
A:辩证唯物主义物质观
B:辩证唯物主义运动观
C:辩证唯物主义联系观点与发展观点
D:辩证唯物主义质量互变规律
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“盐酸能跟铁反应”从科学过程与方法的角度判断属于（）
A:概念
B:表征性抽象
C:原理性抽象
D:实验事实
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下面教学内容不能对学生进行质量互变规律教育的是（）.
A:元素周期律与元素周期表
B:有机化合物的同系物
C:无机物中的同素异形体
D:原子、离子、原子团
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科学方法在化学教学中的作用有（）.
A:科学方法是学生获得科学知识的手段和工具
B:科学方法是学生正确认识化学知识的最优化的程序和过程
C:科学方法有助于学生形成科学思想
D:科学方法有助于学生形成科学兴趣
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下面的教学内容适宜对学生进行爱国主义教育是有
A:硅酸盐
B:醇
C:苯环结构
D:质量守恒定律
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化学课程标准的结构包括
A:前言
B:课时安排
C:课程目标
D:课程内容
E:实施建议
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化学教学中进行科学态度教育的内容包括
A:实事求是
B:理论与实践相结合
C:严肃认真
D:刚毅顽强
E:诚实谦虚，脚踏实地
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下面属于综合课程特点的是（）
A:有利于学生系统、深入的掌握知识
B:有利于精简课程门类，减轻学生负担
C:有利于发展学生的逻辑思维能力
D:有利于联系社会生产和生活实际
E:合乎学生学习科学的认识规律
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资料和事实的处理方法主要包括（）
A:线图化
B:科学抽象化
C:化学用语化
D:表格化
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化学教学论课程与其它课程相比，具有的特点是（）
A:交叉性、边缘性
B:师范性
C:实践性
D:思想性
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化学科学研究方法中的模型方法中模型的功能是 ( )
A:解释
B:直观化
C:预见
D:归纳整理
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确定知识点的达到目标的依据有（）.
A:教材内容的深广度
B:课程标准
C:书后习题的深广度
D:学生生理和心理发展规律
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下面教学目标表述不正确的是
A:举例说明有机化合物的同分异构现象
B:使学生理解浓度和温度对电离平衡的影响
C:培养学生观察、分析能力
D:能根据物质的组成和性质对物质进行分类
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一个科学探究活动必须包含探究的8个要素
A:错误
B:正确
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化学教学中实验条件的控制，就是要解决某一实验现象能不能产生的问题
A:错误
B:正确
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理科教育现代化运动的目标是发展公众的科学素养
A:错误
B:正确
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只要使用讨论法旧能够调动学生进行积极的思维
A:错误
B:正确
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学生的观察和科研工作者的观察一样都是观察者独立完成的
A:错误
B:正确
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科学态度的形成和发展有赖于后天的教育和一定社会环境的影响
A:错误
B:正确
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化学课程就是指化学教科书。（）
A:错误
B:正确
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经验认识方法和理论认识方法实际运用中经常彼此交叉和相互渗透.
A:错误
B:正确
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纸笔测验属于量化评价，无法考察到学生对过程与方法的掌握和情感态度价值观的发展
A:错误
B:正确
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通过氮的多种含氧化物的教学可以对学生进行质量互变规律的辩证唯物主义教育.
A:错误
B:正确
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