奥鹏远程教育东北师范大学幼儿园班级管理与环境创设在线作业二

奥鹏教育东北师范大学在线作业

幼儿园班级管理与环境创设19秋在线作业2

等级法评价、评定法、评语法等评价方法属于（）。
A:非定量评价
B:定量评价
C:自我评价
D:他人评价
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大班幼儿动作发展很快，能连续行走（）分钟，跑、跳、钻爬、攀登等动作更加灵巧。
A:10——20
B:20——30
C:30——40
D:40——50
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幼儿园班级的教育对象是（）。
A:教师
B:保育员
C:幼儿
D:家长
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幼儿逐步养成“四净”习惯：桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净，这属于（）习惯。
A:饮食进餐
B:清洁卫生
C:睡眠
D:来园离园
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幼儿园教师和保育员（）暂停在幼儿园的工作。
A:患传染病期间
B:有犯罪记录
C:有精神病史
D:有吸毒记录
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幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。这体现了环境创设的（）。
A:环境与教育目标一致的原则
B:适宜性原则
C:开放性原则
D:经济性原则
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等级法评价、评定法、评语法等评价方法属于（）。
A:他人评价
B:自我评价
C:非定量评价
D:定量评价
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教师作为班级管理的主体具有自主性、创造性和主动性，同时又充分尊重幼儿作为学习者的主体地位。这体现了班级管理的（）原则。
A:整体性
B:参与性
C:高效性
D:主体性
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幼儿喜欢由比自己（）岁的同伴教导，学习效果并不比教师或成人直接指导的差。
A:大2——3岁
B:大1——2岁
C:小2——3岁
D:小1——2岁
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混龄班的目标管理主要是对（）的管理。
A:教学目标
B:课程目标
C:游戏目标
D:活动目标
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幼儿园中制定班级工作计划的原则有（）。
A:整体性
B:差异性
C:同一性
D:目标性
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幼儿园班级管理中遵循整体性原则要注意利用班集体作为一个整体的（）。
A:熏陶作用
B:控制作用
C:约束作用
D:调整作用
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幼儿园班级工作计划的依据是（）。
A:家长要求
B:教师能力
C:园务工作计划
D:班级实际情况
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幼儿园班级管理中遵循整体性原则要注意利用班集体作为一个整体的（）。
A:控制作用
B:调整作用
C:熏陶作用
D:约束作用
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中班幼儿告状的特点是（）。
A:易受他人影响
B:直接与个人有关的
C:向老师检举
D:与幼儿的个性有关
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幼儿园班级管理中遵循整体性原则要注意利用班集体作为一个整体的（）。
A:调整作用
B:熏陶作用
C:控制作用
D:约束作用奥鹏教育东北师范大学在线作业
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三龄班，是指在一个班里有三个年龄段的幼儿，以下不属于三龄班的是（）。
A:小中班混合
B:中大班混合
C:小大班混合
D:小中大班混合
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小班幼儿活动室墙面的设计、装饰及布局应遵循（）原则。
A:参与性
B:美观性
C:特殊性
D:目的性
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幼儿园心理环境创设有利于（）。
A:幼儿适应幼儿园生活
B:幼儿适应社会生活
C:幼儿适应家庭生活
D:教师成长
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幼儿入园时常见的不适应现象主要有（）。
A:精神兴奋
B:情绪不稳
C:强占霸道
D:行为散慢
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混龄班的特点是幼儿年龄大小不一，发育情况不同，但智能差异较小。（）
A:对
B:错
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教师要观察了解幼儿，依据国家有关规定，结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活。（）
A:对
B:错
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语言障碍儿童通常在认知、社会性适应行为能力诸方面都落后正常儿童。（）
A:对
B:错
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班级管理中的榜样激励法是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。（）
A:对
B:错
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教师的权威来自于教师的职责和素质，它是教师关心、尊重幼儿的结果。（）
A:对
B:错
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在随班就读这种安置形态中，残障儿童与正常儿童同的作息制度不同。（）
A:对
B:错
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大班幼儿会自动地把事物进行分类，能按类别记忆。（）
A:对
B:错
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幼儿园中对幼儿进行情感教育，主要是道德情感教育。（）
A:对
B:错
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小班老师在制定学期工作计划的时候，应遵循“目标在前，观察在后”的原则。（）
A:对
B:错
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幼儿教育必须与家庭与社区相分离。（）
A:对
B:错
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每学期结束时，全园进行班级间工作总结交流活动。（）
A:对
B:错
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班级管理中的主体性原则是指教师作为班级管理的主体具有的自主性、创造性和主动性。（）
A:对
B:错
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责任感是较为高级、复杂的社会性情感。大班幼儿的责任行为具体表现为对人、对事、对物及对环境等方面。（）
A:对
B:错
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幼儿园一日生活不能培养幼儿良好的生活习惯行为和时间感。（）
A:对
B:错
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残障儿童教育机构的独特性和差异性是制定个别化教育方案的出发点。（）
A:对
B:错
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每学期开始时，全园进行班级间工作总结交流活动。（）
A:对
B:错
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教师应树立幼儿园与社会、家庭一体化的大教育观。对于小班儿童来说，幼儿园影响尤其为大。（）
A:对
B:错
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汇总平日对幼儿生活表现记录，作好对幼儿生活情况的小结是学期末的工作。（）
A:对
B:错
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残障儿童的独特性和差异性是制定个别化教育方案的出发点。（）
A:对
B:错
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3岁后幼儿大脑机能的发展使得大脑的兴奋过程得以加强，表现为儿童睡眠时间的增多。（）
A:对
B:错
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