奥鹏远程教育东北师范大学心理咨询与治疗在线作业二

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心理咨询与治疗19春在线作业2-0003

共情的作用不包括()。
A:创造安全和温暖的氛围
B:来访者感到被理解和接纳
C:具有治疗价值
D:建立良好咨询关系的前提之一
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现实暴露疗法最主要的特点是()。
A:让求助者置身于想象环境之中
B:让求助者暴露在实际的恐惧刺激中
C:允许求助者用不适应的行为应对
D:求助者可以采取缓解焦虑的行为
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咨询时程越短，更强调阐释()心理冲突。
A:过去的
B:当前的
C:早年的
D:基本的
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封闭式询问一般用于()。
A:澄清事实真相
B:叙述情绪反应
C:剖析问题原因
D:介绍事件背景
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人本主义理论和认知理论在咨询关系上的重大差异是()。
A:之前
B:之后
C:同时
D:前后
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开放式询问常用()。
A:是不是
B:为什么
C:对不对
D:要不要
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()指小时候在潜意识中订下的一生计划，它的形成和早期价值观的认定及童年的心理地位有关，发自于“儿童”自我状态，透过儿童与父母的“互动沟通”编写而成的，并以后来的事件证明，但可经由选择而改变。
A:游戏分析
B:脚本分析
C:人生脚本
D:参考架构
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下列有关弗洛伊德的人格结构理论说法不正确的是()。
A:由本我、自我、超我组成
B:本我随着年龄增长自然减少
C:自我主要是意识的
D:超我遵循道德原则
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()是个体应付各种紧张性刺激，防止或减轻焦虑或愧疚的精神压力，维护心理安宁的潜意识心理反应。
A:压抑
B:合理化
C:心理防御机制
D:退行
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()就是指心理咨询的目标要对来访者有建设性、符合其长远发展的需要。
A:具体
B:可行
C:积极
D:有心理学性质
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不论来访者的种族、年龄、性别、人格特征，心理问题的性质和内容等，咨询员都要视自己与来访者是平等的，来访者之间是平等的，这就是()。
A:绝对地接纳来访者
B:完整地接纳来访者
C:充分地信任来访者
D:无私地关爱来访者
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()不是进行追踪调查时应做的任务。
A:填写信息反馈表
B:约请来访者定期前来面谈
C:指导来访者巩固已有进步
D:访问他人
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当个体被出现()形式的“心理污染“，个体会脱离现实，喜怒无常，摇摆不定，没有原则，情绪的起伏很大，行为完全受当时的刺激所在右，任性而孤解。
A:P污染A
B:P污染A而C欠缺
C:Ａ不起作用
D:Ｃ污染A而Ｐ欠缺
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人本主义认为，()是指最大限度地实现自身的各种潜能的趋向，是人类最基本的动机。
A:生理动机
B:安全动机
C:尊重和爱的需要
D:自我实现
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儿童获得父母的积极性尊重往往是有条件的：儿童的行为只有符合父母的价值观念，才会得到肯定，否则就会受到批评、斥责，甚至惩罚。罗杰斯把这种条件称为()。
A:限制条件
B:价值条件
C:积极条件
D:消极条件
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班杜拉的社会学习理论强调的三类强化包括()。
A:外部强化
B:内部强化
C:替代强化
D:自我强化
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心理咨询的目标由如下特点()。
A:具体可行
B:双方制定和接受
C:可以评估
D:多层次统一
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心理咨询与治疗后期的重要任务包括()。
A:巩固咨询效果
B:建立咨询关系
C:确立咨询目标
D:进行追踪调查
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结束咨询过程较为正确的方式包括()。
A:预告
B:拉长两次会谈间隔时间
C:转介
D:减少每次会谈的时间
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系统脱敏法的操作步骤是()。
A:排列出焦虑的等级层次表
B:进行放松训练
C:想象或真实进入焦虑情境
D:进行放松拮抗焦虑反应的系统脱敏过程
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交互分析咨询理论的最终目标是成为有()样的人。
A:觉识力
B:自发力
C:亲密力
D:交际力
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使心理咨询与治疗的目标具有结构性，通常包括设立()。
A:中间目标
B:基线评估
C:过程性目标
D:终极性目标
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咨询中，咨询师对峙求助者身上可能存在的矛盾有()。
A:言行不一
B:理想与现实不一
C:前后言语不一
D:咨访意见不一
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指咨询员说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访者共同分担或分享()。
A:自我解释
B:自我剖析
C:自我暴露
D:自我开放
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无条件积极尊重的作用指()。
A:建立起双方间的助人关系
B:能建立良好的咨询关系
C:为来访者创造了安全和温暖的氛围
D:使来访者获得自我价值感
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对不合理信念与思维作认知辩论时的具体技术包括()。
A:鼓励
B:直接提问
C:逻辑推理
D:说服
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下列关于ABC理论的论述正确的是()。
A:A表示诱发事件
B:B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念
C:C表示产生的情绪和行为的结果
D:A直接导致了C
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理性情绪疗法的基本过程包括()。
A:心理诊断阶段
B:咨询阶段
C:领悟阶段
D:修通阶段
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肌电生物反馈法诊室训练的基本操作步骤包括()。
A:求助者取仰卧位，自然地呼吸
B:在选定部位安放电极
C:测量肌电水平的基线值
D:设定预置值，开始反馈训练
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在构造分析中要注意做到()。
A:向来访者灌输交互分析理论，讲解P-A-C的基本原理
B:仔细倾听来访者对生活态度的想法和做法
C:指出来访者与咨询员和其他人交流时的自我状态
D:加强来访者A的作用，使其摆脱P的专断和C的冲动性行为
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咨询员表达出了来访者所说的内容，但在表达时明显疏忽了来访者所表达的情感成分，这是一种伤害性的反应。
A:错误
B:正确
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共情时药走出自我参照体系，也放弃所谓客观的、外部参照体系，进入来访者的内在参照系，以来访者的立场，利益、处境出发，去把握其内心世界，体验和理解其思想、情感，要忘记自己咨询员的角色。
A:错误
B:正确
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摘要是由咨询员做出的，把来访者所表达的信息，进行整理、归纳、综合，并以提纲的方式表达出来。
A:错误
B:正确
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来访者在反映自身问题时有顾虑或出现矛盾，没有暴露实质，对此咨询员应给予充分的理解，有些是因为来访者对咨询员尚缺乏信任感，有些是因为其并未了解自身的真实问题。
A:错误
B:正确
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咨询员应绝对地接纳来访者，因此当发现自己不能接待来访者时，而应及时将其介绍给其他咨询员或咨询机构时。
A:错误
B:正确
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反向形成是把自己真实存在的但若承认就会引起焦虑的愿望和动机转嫁于他人，断言他人有此动机、愿望，这些东西往往都是超我所不能容的。
A:错误
B:正确
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心理咨询与治疗后期对心理问题和咨询过程的回顾总结，咨询员应同来访者一同做出，最好是通过咨询人员的启发由来访者做出。
A:错误
B:正确
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封闭式询问主题明确，能引导来访者对某一问题做深入思考和表达，收集到的资料准确，容易控制交谈进程。
A:错误
B:正确
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心理咨询的目标可通过观察获得，或可以用心理测验等来评定。
A:错误
B:正确
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答非所问和话题转移都属于间接的回避问题。
A:错误
B:正确
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