奥鹏远程教育东北师范大学思想政治教育方法在线作业二

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思想政治教育方法19春在线作业2-0003

思想转化法的具体途径包括（ ）
①了解对方，寻找心灵窗口。
②情感融化，打开转化通道。
③事理说服，提高转化效果。
④行为约束，增强转化力度。
A:②③④
B:①③④
C:①②④
D:①②③
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当代西方国家思想政治教育方法的特点包括（ ）
A:宗教方法的传承性
B:学科方法的多样性
C:教育方式的内在性
D:选择方法的自由性
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毛泽东同志《工作方法60条》为思想政治教育方法论增添了许多新的内容，具有思想政治教育方法论意义的内容不包括（ ）
A:放手发动群众，一切经过试验的方法
B:“解剖一个或几个麻雀”，取得经验，突破一点推动全面的方法
C:既要注意调查又要注意研究的方法
D:正确处理个人利益、集体利益和国家利益三者之间的关系
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以下不属于思想政治教育方法的发展趋势有（ ）
A:横向发展与纵向发展相结合
B:分化和综合相统一
C:思想政治教育方法的社会化
D:思想政治教育手段现代化
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下列有关杜威道德教育的主张中说法错误的是（ ）
A:强调向学生灌输道德理论和道德原则。
B:杜威道德教育的主张体现西方国家思想政治教育方式的渗透性。
C:杜威主张取消道德教育课程，结合生活与社会实际进行教育。
D:杜威强调道德个人选择与相对性，这与美国个人主义价值观相一致。
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下列不属于调查的具体方式方法的是（ ）
A:访问调查法
B:书面调查法
C:抽样调查法
D:主题调查法
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下列不属于观察的局限是（ ）
A:要认识人和集体的复杂现象和复杂关系需要观察方法，但仅靠观察方法是不可能解决复杂问题的。
B:由于认知结构的不同，对同一事件的观察研究可能得出不同的结论。
C:观察方法只能用来感知人和集体的现象，而有的现象能够反映人和集体的本质。
D:观察方法由于不能对有关变量像实验法那样进行控制。
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在批评与自我批评的方法中由不同职能部门所采用的批评方式是（ ）
A:直接式批评与渐进式批评
B:参照式批评与评估式批评
C:监督式批评与揭露示式批评
D:商讨式批评与警醒式批评
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1935年遵义会议以后，党更加成熟起来。这一时期，毛泽东同志撰写的为思想政治教育提供了哲学方法论指导，为思想政治教育理论和方法的成熟准备了理论条件的文章是（ ）
A:《改造我们的学习》和《整顿党的作风》
B:《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 和《工作方法60条》
C:《实践论》和《矛盾论》
D:《古田会议决议》和《反对本本主义》
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毛泽东同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出：“一般说来，人民内部的矛盾，是在人民利益根本一致的基础上的矛盾。”“凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决，只能用讨论的方法、批评的方法、说服教育的方法去解决，而不能用强制的、压服的方法去解决”，“企图用行政命令的方法，用强制的方法解决思想问题，是非问题，不但没有效力，而且是有害的。”正确处理人民内部矛盾所采取的方法是（ ）
A:比较教育法
B:批评与自我批评方法
C:疏导教育法
D:激励、感染教育法
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下列有关社会服务活动的说法错误的是（ ）
A:社会服务活奥鹏教育东北师范大学在线作业动是服务者志愿参加的有组织、有目的的实践活动，是实践教育的重要方式。
B:根据青少年的特点和他们的特长，适当组织社会服务活动，能够极大地促进社会的精神文明建设。
C:服务者通过服务过程，能够加深对这种责任系或道德关系的理解和体验；通过服务的实际效果，能够丰富思想感受和情感愉悦。
D:社会服务活动按服务的内容划分有劳务服务，智力服务，咨询服务，个别服务，群体服务等。
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有些持有错误观点的人，还可能对思想政治教育工作者存在抵触反感情绪，对思想政治教育产生厌烦抗拒心理，甚至无视思想政治教育和组织要求，公开散布错误观点，影响他人，在思想、心理、情绪上同领导和集体形成对立。面对这种情况，教育者应当采取的方法是（ ）
A:实践教育法
B:心理咨询法
C:疏导教育法
D:思想转化法
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在运用矛盾分析法分析思想信息时，要把握好的要点不包括（ ）
A:发现思想矛盾
B:积极解决矛盾
C:区分两类矛盾
D:把握矛盾特性
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在唯物辩证法指导下，为了认识和解决人们的思想、观点和立场问题，采用的由诸种方法所构成的科学体系叫做（ ）
A:思想政治教育原理
B:思想政治教育理论体系
C:思想政治教育方法
D:思想政治教育方法论
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从已知的原因去寻求由此引起的结果和影响的方法叫做（ ）
A:溯果法
B:追因法
C:因果分析法
D:比较分析法
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有关思想转化具体途径中“事理说服，提高思想转化的效果”说法正确的是（ ）①说理要“真”，要讲真话，不讲假话，理不怕真，理真人服。
②说理要“透”，要把道理说透了。
③说理要“实”，要根据事实，不能离开事实，只有实事求是，实实在在，不尚空谈。
④是说理要“新”，要适应新的时代新的对象新的特点，切忌回避现实，陈旧僵化。
A:②③④
B:①②④
C:①②③④
D:①②③
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下列方法中不属于儒家修身的方法是（）
A:学思结合方法
B:克己方法
C:C身教示范法
D:慎独
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下列属于思想政治教育运行层次的原则有（ ）
①无差别灌输原则
②尊重、关心与严格要求相结合的原则
③疏与导相结合的原则
④表扬与批评相结合的原则
A:②③④
B:①②④
C:①②③④
D:①②③
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下列方法中不属于感染法的具体方式是（ ）
A:形象感染
B:艺术感染
C:群体感染
D:自我感染
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妄想、幻想、精神分裂症等属于（ ）
A:神经性心理疾病
B:心因性心理疾病
C:变态性心理疾病
D:精神性心理疾病
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普遍调查简称普查，或叫全面调查，是对所要调查的整体，逐一不漏地进行调查。
A:错误
B:正确
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文献法能够帮助我们从历史发展的角度全面熟悉、了解对象，也能帮助我们借鉴和吸取经验教训，避免工作中的不必要曲折和重复劳动。
A:错误
B:正确
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自我改造，是指人们在政治、思想、道德以及知识等方面进行自我教育和自我锻炼，以及由此而达到的一定程度和水平。
A:错误
B:正确
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在运用表扬、奖励和批评、惩罚的过程中，一定要坚持以表扬批评相结合，这是思想政治教育的一个原则。
A:错误
B:正确
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思想转化法是用于解决个别或少数人错误思想观念的方法。
A:错误
B:正确
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思想政治教育学原理是思想政治教育方法论的学科理论基础。
A:错误
B:正确
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坚持以马克思主义哲学为指导，归根结底是因为马克思主义哲学是唯一科学的世界观和方法论，它不仅揭示了自然界和人类社会的发展规律，而且揭示了思维领域发展变化的规律。
A:错误
B:正确
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理论教育法是解决党内矛盾、人民内部矛盾的基本方法，也是人民内部进行自我教育的基本方法。
A:错误
B:正确
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理论教育法、实践教育法以及批评与自我批评的方法，是一个具有内在联系、互为条件、不可缺少的方法整体，它们之间不能相互代替，也不能相互脱离。
A:错误
B:正确
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《古田会议决议》是毛泽东系统概括思想政治教育方法的著作，该文把调查研究同应用马克思主义理论联系起来，同执行党的路线和策略相结合，同反对主观主义和坚持党的正确思想路线相结合，阐明了调查研究的重要性，提出了“没有调查，就没有发言权”的著名论断，从而使调查研究方法更加理论化和系统化了。
A:错误
B:正确
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思想政治教育方法论是思想政治教育理论体系的一个重要组成部分，它同文化一样，同样有一个发展过程，同样不能割断历史，需要继承。
A:错误
B:正确
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因势利导的方法可以从治水泄洪得到借鉴。
A:错误
B:正确
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任何方法都不是人们任意制定的，更不是所谓心灵的“自由创造”，它只能来自于对象的内容，来自于对象自身的运动规律，具有客观性。
A:错误
B:正确
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从古代到20世纪，西方国家的政治教育和道德教育同宗教紧密结合，教育方法主要是宗教方法。
A:错误
B:正确
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心理疾病按其轻重程度一般可划分为三类：第一类是心因性心理疾病，如神经衰弱、神经性恐惧等，第二类是精神性心理疾病，如妄想、幻想、精神分裂症等；第三类是人格性心理疾病，如自卑人格、怀疑人格、偏执狂人格、反社会人格、性变态人格等。
A:错误
B:正确
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在使用思想转化法时教育者要树立转化后进的信心和决心，相信后进终究是能够转化的，不能片面地、固定地对待后进者或持有错误观点的人。
A:错误
B:正确
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口头明示一般是针对可能发生的倾向性思想问题和危害性行为而采用的一种预防方法。
A:错误
B:正确
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直接式批评与渐进式批评是两种进展程度不同的批评。
A:错误
B:正确
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书面调查法最大的优点是灵活性强，富有弹性。
A:错误
B:正确
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正确地使用观察、体验方法，必须坚持两个基本原则：坚持观察的客观性和坚持观察的全面性。
A:错误
B:正确
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