奥鹏教育东北师范大学幼儿园艺术教育活动及设计在线作业一

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幼儿园艺术教育活动及设计19春在线作业1-0002

古代的“乐”是一种广义上的包括（）在内的艺术。
A:体育
B:音乐
C:美术
D:诗歌
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邀请舞由（）变化而来，
A:独舞
B:双人舞
C:三人舞
D:集体舞
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复习的歌曲往往由（）提出、决定，这是幼儿园常见的方式。
A:幼儿
B:家长
C:教师
D:幼儿同伴
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教师可引导儿童从（）进行欣赏圆雕。
A:正面
B:侧面
C:后面
D:四面八方
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幼儿对作品形象的感知和理解受自身感知能力发展的影响有不断发展变化的过程。
A:同伴
B:自身
C:教师
D:家长
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要制造轻快、柔和的效果时，可用（）的乐器，
A:较多
B:较少
C:适中
D:任何。
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与身体动作能力相一致的（）可以促进幼儿动作的协调性，
A:唱歌活动
B:美术活动
C:韵律活动
D:泥工
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工艺美术的显著特点是（）的有机融合。
A:工艺与美术
B:美术与实用
C:工艺与实用
D:实用与潜在美
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在美术教育课程问题上，（）认为，儿童美术教育的第一目的是发展创造力，而不是重视技术。
A:罗恩菲尔德
B:艾斯纳
C:西泽克
D:杜威
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为音乐欣赏选择语言材料时还应注意语言优美、文学性强，能为（）理解与喜爱。
A:家长
B:教师
C:幼儿
D:园长
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谈话欣赏是一个互动的过程，这种方法有这样几种水平（）。
A:讲解
B:问答
C:表达
D:理解
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4、下列哪些属于幼儿园室外环境部分。
A:操场
B:走道
C:楼梯
D:活动室
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帮助幼儿掌握装饰方法的技能准备有（）。
A:绘制简单花纹图案的技能
B:排列花纹和位置的方法
C:一些色彩的基本知识
D:一些构图技能
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渗透的音乐教育活动大致有：（）
A:日常生活中的音乐活动
B:整合于主题中的音乐活动
C:游戏活动中的音乐活动
D:节日活动中的音乐活动。
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意愿画的主要功能在于发展幼儿的（）
A:感知力
B:想象力
C:创造力
D:判断力
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打击乐器的材料选择包括（）
A:音乐
B:乐器
C:配器方案
D:小品
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在选择打击乐演奏的配器方案时要考虑到（）
A:家长需要
B:社会要求
C:儿童的能力
D:一定的艺术性。
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在幼儿园所使用的打击乐曲演奏方案，由谁创作？（）
A:有的由专业音乐工作者创作
B:有的由幼儿园教师创作
C:也有的是在幼儿教师帮助下由幼儿集体创作
D:家长创作
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（）以及力度等表现出音乐的不同特点、性质。
A:音高
B:音速
C:节奏
D:音色
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幼儿泥工可使用一些辅助材料，常见的有（）等
A:树枝
B:火柴杆
C:毛线
D:羽毛
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图式期，儿童在涂色时，不仅能做到均匀涂色且能不涂出轮廓线。
A:错误
B:正确
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儿童的审美教育和熏陶不仅要有美的作品，还要有合适的环境。
A:错误
B:正确
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科学的音乐教育活动与美术活动能带给儿童更多的情绪体验机会。
A:错误
B:正确
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教师的范唱最好用伴奏。
A:错误
B:正确
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调动幼儿的学习积极性是幼儿园律动活动组织中的一项不可缺少的任务。
A:错误
B:正确
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教师可以结合故事引导幼儿感知音乐。
A:错误
B:正确
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审美的艺术的基本特性，是艺术教育活动必不可少的特殊性质。
A:错误
B:正确
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幼儿园的艺术活动分为专门的艺术教育活动和渗透的艺术教育活动（或日常艺术教育活动）两类。
A:错误
B:正确
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艺术教育活动不仅在于提高儿童的艺术素质和艺术能力，更应融合全面发展和完整人格的建构为一体。
A:错误
B:正确
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音乐资源溃乏的幼儿园很有可能会影响到音乐欣赏活动的开展。
A:错误
B:正确
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有的作品篇幅较长，结构较复杂，教师可以进行适当的删编。
A:错误
B:正确
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进行美术欣赏时，可以就同一主题的不同表现手法引导儿童观察比较。
A:错误
B:正确
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幼儿美术欣赏需要进行物质与知识经验方面的相关准备
A:错误
B:正确
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有了造型能力，幼儿在创作中就游刃有余了。
A:错误
B:正确
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在对歌曲进行分析以后，教师还需要熟悉歌曲。
A:错误
B:正确
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线描法画法简练、概括性强，能清晰地表现物体的形象特征。
A:错误
B:正确
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音乐教育对学前儿童的语言发展具有明显的促进作用。
A:错误
B:正确
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用手腕连续抖动铃鼓时，会产生颤音的效果。
A:错误
B:正确
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幼儿美术欣赏活动的物质准备主要是准备相关的作品、活动材料。
A:错误
B:正确
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当幼儿稍长时，教师可以适当介绍色彩与情感的关系，即运用色彩表达情感。
A:错误
B:正确
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