新奥鹏教育中国地质大学(北京)《管理心理学》在线作业一
奥鹏教育中国地质大学在线作业
地大《管理心理学》在线作业一-0010
()被后人称为“现代经营管理之父”。
A:泰勒
B:甘特
C:法约尔
D:韦伯
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()的心理特征是:沉着、冷静,情绪发生慢而弱,思维、言语、动作迟缓,内向、坚韧、淡漠、执拗。
A:胆汁质
B:多血质
C:黏液质
D:抑郁质
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()被后人称为“组织理论”之父。
A:泰勒
B:甘特
C:法约尔
D:韦伯
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以下选项中,()是保健性因素。
A:工作富有成就感
B:工作本身富有挑战性
C:工作成绩能得到承认
D:工作安全性
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某个人将自己所不喜欢的或不能接受的观念、欲望、态度或性格等转移到别人身上,在无意识中减轻自己的内疚,并维护自己的尊严和安全感,这就是()。
A:合理化作用
B:代替作用
C:投射作用
D:反向作用
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意见沟通程序的基本要素不包括()。
A:信息发出者
B:信息接收者
C:信道
D:信息检验
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()是采用标准化的测验工具(即测验量表),施测被试者,然后对测验数据进行科学的统计,从而对人的能力(智力与才能)、个性、品德、态度等作出评价判断的方法。
A:实验法
B:问卷调查
C:心理测量
D:经验总结
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明明是内心需要、喜爱的对象,在行为上反而极力排斥。这种外在行为与内在动机方向相反的现象,叫()。
A:合理化作用
B:代替作用
C:投射作用
D:反向作用
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()只注重工作目标,只关心工作任务和工作效率,但是对团体成员关心不够。
A:专制型领导
B:民主型领导
C:放任型领导
D:自由型领导
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()也叫“唯利人”或“实利人。这种假设认为人的行为在于追求自身的最大利益。
A:“经济人”假设
B:“社会人”假设
C:“自动人”假设
D:“复杂人”假设
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合理的领导结构()。
A:专业结构综合型
B:年龄结构动态平衡型
C:智能结构多类型
D:知识结构立体型
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构成权力性影响力的因素有()。
A:传统因素
B:职位因素
C:资历因素
D:才能因素
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基于经济人假设麦格雷戈提出的X管理理论要点包括()。
A:管理者应注意组织中存在的非正式组织。
B:管理者从经济利益出发来使用生产中的人力、物力、财力。
C:管理者的任务在于指导与激发员工的工作表现,并时常控制与修正员工的行为,以符合组织之需要。
D:管理者必须管制其下属,并需要利用说明、奖赏、处罚与控制等奥鹏教育中国地质大学在线作业方法。
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动机的特征()。
A:原发性
B:内隐性
C:实践活动性
D:现实性
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根据“超Y理论”提出的主要管理措施有()。
A:采用不同的组织形式提高管理效率
B:根据企业情况不同,采取弹性、应变的领导方式,以提高管理的效率。
C:善于发现员工在需要、动机、能力、个性方面的个别差异,因人、因时、因事、因地制宜地采取灵活多变的管理方式与奖酬方式。
D:注重企业中的非正式组织。
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经济型的人追逐利润,重视经济观和价值观,如商人。
A:错误
B:正确
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每个人的能力一般只在质与量的方面有差异,在表现早晚上很少存在明显的差异。
A:错误
B:正确
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管理心理学的另一个重要目的是对员工进行管理教育,与素质教育,强化企业文化建设、形象建设、社会心理气氛建设,为社会主义的精神文明建设服务,并推动政治文明与生态环境文明的建设与发展。
A:错误
B:正确
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“经济人”假设过于偏重非正式组织的作用,对正式组织有放松研究的趋向。这是一种依赖性、被动性的人性假设,对人的积极性、主动性、动机研究缺乏。
A:错误
B:正确
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团体凝聚力与生产效率之间存在着较复杂的关系,团体凝聚力高就能提高劳动生产效率。
A:错误
B:正确
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“复杂人”假设及其相应的超X理论强调因人而异,灵活多变的管理,包含着辩证法思想,这对改善我们企业的管理是有启示作用的。
A:错误
B:正确
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非正式团体是由组织正式设立并有明文规定的一种有固定编制、明确的职责权限、完备规章制度、领导者和确定的上下级关系的团队。
A:错误
B:正确
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激励就是指一个有机体在追求某种既定目标时的意愿程度,简言之,激励就是激发与鼓励并调动人的积极性、主动性、创造性的过程。
A:错误
B:正确
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角色知觉以及角色行为的形成与获得会受到社会角色期待的影响。
A:错误
B:正确
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所谓权情势理论就是研究被领导者的特征、环境因素及领导者与被领导者的关系影响领导行为效率的理论。
A:错误
B:正确
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