新奥鹏教育中国地质大学(北京)《安全行为科学》在线作业一

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地大《安全行为科学》在线作业一

行为科学在研究人的领导行为规律的基础上,提出了几种领导理论.对于权变理论的定义为（ ）.
A:研究领导行为对被领导者的影响及其与工作效率关系的理论
B:根据个人特征来确定领导者的理论
C:研究领导者的工作作风对被领导者的影响及其与工作效率的关系的理论
D:综合了特性理论,作风理论和行为理论的特点,即既考虑领导本人的品质,才能等个性因素,又考虑领导者所处的具体环境,领导对象和领导工作的具体条件等外在因素,提出各种领导行为应权衡的情况,并随机应变
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在运用强化原理进行表扬,批评与奖励,处罚时要注意如下几点,描述不正确的是（ ）.
A:因人而异,形式多样
B:利用对期望行为的强调行为科学手段,即要注意表扬与批评,奖励与惩罚的目的性.通过批评和处罚,目的在于少出现或不出现不期望出现的行为
C:实事求是.运用奖惩这一激励方法,必须注意准确性,不论是采取表扬,奖励的正强化,还是采取批评,惩罚的负强化,都必须在调查研究的基础上,做到实事求是,恰如其分,力求准确
D:以负强化为主,即表扬与批评相结合,以批评为主的原则
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1964年,美国学者弗洛姆在其《工作与激发》一书中提出了期望理论,下列对期望理论描述正确的是（ ）.
A:其基本点是:人的积极性被激发的程度,取决于他对目标价值估计的大小和判断实现此目标概率大小的乘积
B:期望概率,它是一个心理学上的概念,是指一个人对他所从事的工作或所要达到的目标的效用价值,或者说达到目标对于满足个人需要的价值
C:目标效价,它是一个人根据过去的经验判断自己达到某种结果(目标)的可能性的大小,一个人往往根据过去的经验来判断行为所能导致的结果,或所能获得某种需要的概率
D:假如一个人把目标看得越大,则激发力量就越小;相反,如果期望概率很低或目标价值过小,就会增加对人的激发力量
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造成事故的心理结构复杂多样,我们在事故心理结构设计时,不可能把所有的事故心理因素列出,为便于研究,可以归纳为（ ）大心理要素.
A:十
B:九
C:八
D:七
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安全科学体系包含()个二级学科。
A:2
B:3
C:4
D:5
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行为科学在研究人的领导行为规律的基础上,总结出几种典型的领导理论,其中（ ）是研究领导行为对被领导者的影响及其与工作效率关系的理论.
A:特性理论
B:作风理论
C:行为理论
D:权变理论
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在ERG理论中,成长需要,这是个人自我发展和自我完善的需要.它包括个人在工作上所付出的创造性努力或个人对自己不断成长的奋斗.成长需要的满足,产生于个人所从事的工作,他不仅需要发挥他的才能,而且还需要培养新的才能.这相当于马斯洛理论中（ ）.
A:生理需要和安全需要
B:安全需要和社会交往需要
C:社会交往需要和尊重需要
D:尊重的需要和自我实现的需要
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噪声会提高人的情绪反应水平,使人的心情烦躁不安,在噪声条件下,人变得容易激动,心神不安,情绪剧烈.噪声对人的情绪影响有如下特点,其中描述错误的是（ ）.
A:夜间噪声比白天噪声更加糟糕
B:间歇起伏的噪声比稳定的噪声更加可恶
C:低频噪声比高频噪声更加讨厌
D:人为的噪声比自然的噪声危害更大
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美国心理学家赫茨伯格于1959年提出了激励因素–保健因素理论,简称双因素理论.保健因素是与人的工作的客观情况有关的一些因素,下列属于保健因素的是（ ）.
A:工作成就
B:劳动保护
C:绩效的认可或奖励
D:工作职责的加强
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安全行为科学分析的人的行为模式有：( )
A:感情人行为模式
B:生理行为模式和社会行为模式
C:行为理论模式
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下面列举的心理现象中，哪些是安全心理现象？( )
A:侥幸心理
B:盲干心理
C:认真心理
D:麻痹心理
E:好奇心理
F:谨慎心理
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从时间上看,一般人最容易出现疲劳的时间段是（ ）
A:早上6-8点
B:上午8-12点
C:中午12-14点
D:晚上21-23点
E:凌晨2-6点
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下列对人的安全观念评析中,应该持有的正确的安全观念包括（ ）
A:本质安全的科学观
B:加强安全的效益观
C:综合效益的价值观
D:无私奉献的哲学观奥鹏教育中国地质大学在线作业
E:人机环境的系统观
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记忆的基本环节是（ ）
A:识记
B:认知
C:保持
D:遗忘
E:回忆或再认
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安全工程可分为()。
A:交通安全
B:矿山安全
C:建筑安全
D:石油化工安全
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下列事故模型中,属于人因系统模型的是（ ）
A:海尔模型
B:海因里希模型
C:劳伦斯模型
D:瑟利模型
E:威格里斯沃思模型
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下列对于ERG理论的特点描述正确的是（ ）
A:不强调需要层次的顺序,认为某种需要在一定时间内对行为起作用,当这种需要得到满足后,可能追求更高层次的需要,也可能没有这种趋势
B:较低层的需要越是能够得到较多的满足,对较高层的需要就越渴望.比如工人的生存需要越是得到满足,对人际关系或工作成就的需要就越强烈
C:当较高级需要不能实现时,可能会转而求其次.较高层的需要越是满足得少,则对较低层的需要的渴求也越多
D:某种需要在得到基本满足后,其强烈程度只会减弱
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下列哪些措施能够控制人的不安全心理?（ ）
A:优先效应
B:避免盲干心理
C:刻服侥幸心理
D:抑制烦燥心理
E:现场警告
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所谓安全颜色就是表达安全信息含义的颜色,下列对安全色表达安全信息的描述中,错误的是（ ）
A:红色表示警告,注意
B:黄色表示禁止,停止(防火)
C:蓝色表示指令,要遵守的规定
D:绿色表示提示,安全状态,通行
E:黑色表示危险勿近
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下列方法,可以用来研究人的行为特性的是（ ）
A:试验法
B:访谈法
C:观察法
D:引诱法
E:问卷法
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瑟利模型是针对整个系统,而安德森模型仅仅是针对具体的危险线索.
A:对
B:错
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认识,情感和意志三种心理过程,它们虽然彼此区别,但又是统一的心理活动的三个不同方面.
A:对
B:错
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行为科学认为,领导是影响个人或团体,在一定条件下实现团体目标而自觉行动的过程.
A:对
B:错
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性格是形成一个人的个性心理的核心特征.因为一个人的兴趣,爱好习惯,需要,动机和气质,能力都是形成这个人的个性心理的重要特征,但这些心理特征是以他的性格为转移的.
A:对
B:错
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个性心理特征是在心理过程中形成的,它反过来影响心理过程的进行.
A:对
B:错
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在事故致因分析中，人的不安全因素在60%以上()。
A:错误
B:正确
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马斯洛认为在一切需要之中,安全的需要是最优先的.
A:对
B:错
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情绪影响人的行为是在有意识的情况下进行的.由于人与人之间的各种差异性,如生活条件,心理状态,感受力,经验,性格等等,在同一刺激作用下,都可能导致不同的情绪反应.
A:对
B:错
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安全行为科学的理论指出,人的行为受个性心理,社会心理,社会,生理和环境等多因素的影响,但是主要还是受个性心理的影响较大,有了这样的认识,对于人为事故原因的分析主要还是停留在人因这一层次上.
A:对
B:错
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合理的动机也可能引起不合理甚至错误的行为.
A:对
B:错
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