奥鹏教育中国地质大学《应用文写作》在线作业一

奥鹏教育中国地质大学在线作业

地大《应用文写作》在线作业一-0005

消息的显著特点是( )。
A:快
B:短
C:简洁
D:深刻
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( )是发文者对所属下级机关或者人员发布的具有强制性、领导性、指挥性的下行公文。
A:命令
B:决定
C:请示
D:通告
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一般书信的特点不包括下列选项中的哪项( )。
A:情感性
B:时限性
C:单面性
D:滞后性
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( )用于上级机关对下级机关进行工作指导,其内容是针对工作中的某些薄弱环节或出现的问题,上级机关用“意见”向下行文,阐明指导思想、工作原则,提出工作思路和措施、办法,给下级机关以及时的指导,从而促进面上工作的健康发展。
A:指导性意见
B:建议性意见
C:评估性意见
D:规定性意见
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演讲词可分为鼓动性演讲词、实用性演讲词和应变性演讲词。( )演讲词主要是有关政治的、社会生活的、观念意识等方面的演讲,以宣传影响为主要目的。
A:鼓励性演讲
B:鼓动性演讲词
C:实用性演讲词
D:应变性演讲词
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审计人员依法对机关、企事业单位的经济活动进行审查、核计、并把审计情况、结果向奥鹏教育中国地质大学在线作业审计机关或被审计单位的主管部门报告的书面文书,称作( )
A:情况报告
B:调查报告
C:审计报告
D:经济活动分析报告
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答复下级机关的请示事项用( )。
A:批示
B:批复
C:意见
D:函
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知照性公文大部分是( )。
A:下行文
B:上行文
C:平行文
D:法规性公文
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命令的时间有两种标法:一种是标在标题之下,另一种是写在文尾署名的下方。应用( )书写。
A:阿拉伯数字
B:汉字
C:拉丁字母
D:阿拉伯数字和汉字
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( )是简地报道某件新发生的事情,内容单纯、简要,只写出何时、何人、何事即可,不加任何评论。
A:述评消息
B:综合消息
C:动态消息
D:简讯
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在下列文体中,请指出哪些属于国家机关行政公文。( )
A:报告
B:通知
C:决定
D:声明
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消息分类的方法有多种,通行的方法是按写作特点来分类,把消息分为:( )
A:动态消息
B:综合消息
C:经验消息
D:述评消息
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从现代信息论、系统论的理论理解,写作活动是一个传递信息的整体运动系统,它由( )等系统所构成。
A:写作主体
B:写作客体
C:语言载体
D:读者受体
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应用文按使用领域可以分为( )。
A:议论文应用文
B:行政类应用文
C:专业工作应用文划分
D:日常生活应用文
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应用文按表达方式可以分为( )。
A:记叙文
B:说明文
C:议论文
D:抒情散文
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报告文学一般可分为三类,即( )。
A:以写人为主的报告文学
B:以写情为主的报告文学
C:以写事为主的报告文学
D:反映社会问题的报告文学
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应用文常见的结构安排有( )。
A:总分式
B:递进式
C:插叙式
D:并列式
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特写,原是电影术语之一,指特写镜头,是对能反映事物本质的某个细节或片断作形象化的放大和再现。特写的写作要做到:( )。
A:选材要精当
B:结构要紧凑
C:角度要讲究
D:表达上可以自由些
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下列属于演讲稿的特点的是( )。
A:民主性
B:针对性
C:鼓动性
D:通俗化
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批复的特点有( )。
A:指令性强
B:针对性强
C:政策性强
D:简明性
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报道新闻事件中人物活动片断和事件场景的新闻体裁,特点是运用形象的语言,再现人物和场景,给人以如见其人、如临其境的感受。这种消息是特写性新闻。
A:对
B:错
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函按其内容性质分为去函(也称为发函)和复函。
A:对
B:错
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《关于复旦大学师资队伍发生深刻变化的调查》这一调查报告标题是公文式标题。
A:对
B:错
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间接采集材料的主要途径是调查采访和阅读,包括阅读文学书籍,收视声像资料等。
A:对
B:错
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导语是消息特有的概念,是消息区别于其它文体的重要特征。导语是消息的开头部分,最常见的是指稿子的第一段,但自然也可以指稿子的头三四段。
A:对
B:错
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批复是专门答复下级机关请示事项的,内容具有明显的指导性,属于被动发文;批示是上级机关对某些问题或某项工作发表的指导性意见,其内容常常有较强的针对性和参考作用,属主动发文。
A:对
B:错
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批复的内容都是针对“请示”而写,因而其针对性强。
A:对
B:错
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意见的行文方向具有多向性。它既可以用作下行文,又可以用作上行文,还可以用作平行文。
A:对
B:错
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消息的导语要新颖,有创造性,切忌用公式化概念化的空洞文字代替事实,也不要用很多名字、机构和衔称以及一连串枯燥的、难懂的技术名词和数据。
A:对
B:错
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请示是上行文,函是下行文。
A:对
B:错
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