华中师范大学《幼儿园综合艺术教育活动设计与实施》作业考核试题

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华师21年9月课程考试《幼儿园综合艺术教育活动设计与实施》作业考核试题

()是当前我国幼儿园教学活动最典型的活动形式。
A:小组活动
B:集体活动
C:单独行动
D:区域活动
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设计学习式综合艺术活动以强调幼儿的（）发展作为焦点，给予幼儿充分的自主学习、设计及合作的空间。
A:领悟能力
B:体验能力
C:模仿能力
D:自主学习能力
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游戏化综合艺术教学的实质是让()成为艺术学习和发展的主体。
A:家长
B:幼儿
C:教师
D:幼儿院
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创造性戏剧具有()，它不仅能给幼儿带来极大的乐趣，而且对幼儿创造力的发展具有重要作用。
A:即兴性
B:娱乐性
C:观赏性
D:体验性
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奥尔夫乐器的诞生来源于一个教育原理：人们只有在()中才能体会音乐。
A:音乐欣赏
B:音乐创作
C:音乐教学
D:音乐实践
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幼儿园综合艺术活动的内容选择以()为根基。
A:幼儿性格
B:幼儿思想
C:幼儿文化
D:幼儿特点
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()幼儿游戏化综合艺术活动的指导应立足于游戏性、启蒙性。
A:小班
B:中班
C:大班
D:全体
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游戏化综合艺术教学活动形式的选择应以()为基本活动形式，活动具有趣味性。
A:教学
B:小组活动
C:集体活动
D:游戏
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幼儿园戏剧性综合艺术活动设计的出发点和归宿都是为了促进幼儿的()。
A:创造力
B:全面发展
C:人格形成
D:模仿力
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幼儿园综合艺术活动设计的关键在于确定各种艺术形式或学习内容的()。
A:区别
B:特性
C:相似同构点
D:差异
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幼儿园综合艺术活动()是综合艺术活动组织的前提，是决定活动成效的重要因素之一。
A:设计
B:执行
C:实施
D:评价
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()是指个体用语词思维、用语言表达及洞察复杂内涵的能力。
A:人际智能
B:语言智能
C:音乐智能
D:空间智能
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幼儿艺术教育的关键应在于培养幼儿的()。
A:模仿力
B:艺术创造力
C:鉴赏力
D:感悟力
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幼儿园艺术教育从本质来说是一种生命教育和()教育。
A:情感
B:知识
C:理论
D:行为
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幼儿艺术教育，是指以幼儿艺术为媒介和主要手段、以()为核心的艺术启蒙教育。
A:领悟
B:体验
C:审美
D:成长
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撰写艺术教育活动目标的原则包括()。
A:系统化原则
B:系列化原则
C:行奥鹏教育在线考核期末考试为化原则
D:渐进化原则
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幼儿园综合艺术活动的组织形式需根据教学内容的需要合理安排，通常采取集体活动、()。
A:个人活动
B:小组活动
C:区域活动
D:单独活动
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综合的艺术教育活动需要幼儿教师具备()。
A:教学组织的能力
B:教学设计的能力
C:教学评价的能力
D:教学创新的能力
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加德纳提出的八种智能中排在前两位的智能是()。
A:自我认识智能
B:音乐智能
C:语言智能
D:逻辑一致理智能
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按心理活动的不同领域划分,幼儿园综合艺术活动目标可以分成()。
A:认知
B:情感与态度
C:创造
D:操作技能
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幼儿园综合艺术实践中普遍采用的类型有()。
A:集体式艺术活动
B:主题式综合艺术活动
C:专门性综合艺术活动
D:设计学习式综合艺术活动
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在进行幼儿园综合艺术活动评价时，一般应遵循的原则有()。
A:创造性原则
B:诊断性原则
C:全面性原则
D:客观性原则
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()是与艺术直接有关的智能，在艺术教育中它们都有广泛的应用。
A:语言智能
B:音乐智能
C:身体—运动智能
D:空间智能
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广义文化定义包括了()层面的文化。
A:精神层面、制度层面和物质层面
B:制度层面
C:物质层面
D:心灵层面
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幼儿韵律活动能力的发展主要反映在节奏感、辨别音乐性质、音乐想象力、()的发展变化上。
A:创造力
B:动作协调性
C:模仿力
D:舞蹈
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大班幼儿戏剧性综合艺术活动具有娱人性、自创性的特点。
A:错误
B:正确
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奥尔夫教学法首先告诉幼儿“怎样做’’，然后再去解释“为什么”。
A:错误
B:正确
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对作品的评价应采用幼儿与幼儿之间横向比较的方式。
A:错误
B:正确
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科学领域与艺术领域可以联结，有非常多相似的联结点。
A:错误
B:正确
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由于幼儿刚刚接触到戏剧表演，所以，幼儿戏剧表演的训练是非常必要的。
A:错误
B:正确
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对于命名的涂鸦画，教师应该以“画得像不像”作为评价标准。
A:错误
B:正确
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多元智能是以整合的形式而不是以相对独立的形式存在的。
A:错误
B:正确
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幼儿园综合艺术活动的评价必须对综合艺术活动的各个组成部分和构成要素进行全面的评价。
A:错误
B:正确
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奥尔夫认为，旋律可以脱离节奏而存在，节奏则不可能脱离旋律而存在。
A:错误
B:正确
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不同的艺术活动对多元智能的发展侧重点是不同的，但每个活动都不是只体现一种智能。
A:错误
B:正确
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幼儿园综合艺术活动的实施仅仅从艺术的领域来考虑就够了。
A:错误
B:正确
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中班幼儿处于认识空间联系阶段，开始关注其形式了。他们除了喜欢描述熟悉的事物、令人愉快、色彩明快的作品外，也能感知一些意蕴明显的、与众不同的作品。
A:错误
B:正确
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在综合艺术活动设计中，教师只注意满足全体幼儿的一般需要，不需要考虑个别幼儿的特殊需要。
A:错误
B:正确
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幼儿园的教师只需要引导幼儿学习知识，培养幼儿的能力。
A:错误
B:正确
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在活动开展的过程中，教师应运用简单精练、直白的语言。
A:错误
B:正确
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