华中师范大学《教育科研方法》作业考核试题

奥鹏教育在线考核期末考试

华师21年9月课程考试《教育科研方法》作业考核试题

研究报告和学术论文的科学性主要表现在
A:有充分的论据和严密的论证
B:有精确可靠的实验观察数据来证明科研成果
C:内容要实事求是，立论还是分析、论断都要恰如其分，正确反映客观规律
D:其他选项都选
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“初中数学自学辅导法的实验研究”是一个
A:多因子实验研究
B:前实验研究
C:验证性实验研究
D:单因子实验研究
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教育实验研究的基本特点
A:因果关系的探讨
B:自变量的操作
C:合理控制无关变量
D:其他选项都选
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按实验控制程度，教育实验可以分为
A:前实验、准实验和真实验
B:确认性实验、探索性实验和验证性实验
C:因素型实验、反应型实验和函数型实验
D:单组实验、等组实验和轮组实验
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历史研究的核心是
A:搜集、分析与鉴别史料
B:历史事件与历史过程发展规律的揭示
C:马克思主义的历史唯物主义
D:研究者的立场与价值取向
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在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是
A:苏格拉底
B:柏拉图
C:亚里士多德
D:毕达哥拉斯
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（ ）不是教育研究方法的基本原则
A:客观性原则
B:创新性原则
C:综合性原则
D:伦理性原则
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教育实验中，具有明显重复性的是
A:确认性实验
B:探索性实验
C:验证性实验
D:实验室实验
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科学研究始于
A:现状
B:问题
C:实践
D:个体实验
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教育实验具有多种分类标准、按照实验进行的场所可以分为
A:实验室实验和自然实验
B:确认性实验和探索性实验
C:准实验和真实验
D:单因素实验和多因素实验
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最早使用日记描述法的是
A:洛克
B:裴斯泰洛齐
C:皮亚杰
D:陈鹤琴
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为全面、准确地了解某中学的师资状况，有效克服以偏概全的弊病，宜采用哪种调查法？
A:抽象调查
B:相关调查
C:个案调查
D:普遍调查
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对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是
A:个案调查
B:抽样调查
C:普遍调查
D:现状调查
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下列选项不属于访谈调查优点的是
A:灵活性强
B:调查的范围广
C:直接性
D:不受语言文字限制
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在历史研究法的运用中，主要确定文献本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是
A:外部评论
B:内部评论
C:辨伪评论
D:证真评论
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调查问卷应该放在调查报告的以下哪个部分
A:前言
B:正文部分
C:结论和建议
D:附录部分
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反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是
A:内在效度
B:外在效度
C:总体效度
D:生态效度
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“书目”属于文献等级中的
A:一次文献
B:二次文献
C:三次文献
D:四次文献
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20世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其中古德的代表作是
A:《教育研究法》
B:《教育问卷法》
C:《教育实验法》
D:《如何做研究工作》
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以下那类方法是按照观察的方式分的
A:自然情境中的观察和实验室观察
B:直接观察与间接观察
C:参与性观察与非参与性观察
D:结构式观察和非结构式观察
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下面关于教育行动研究理解不正确的是
A:它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究
B:它是以实践经验为基础的研究
C:它是一种具有较高动态性的研究
D:它是在虚拟的环境中进行的研究
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对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是
A:现状调查
B:发展调查
C:相关调查
D:预测调查
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根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为
A:前实验、准实验和真实验
B:确认性实验、探索性实验和验证性实验
C:因素型实验、反应型实验和函数型实验
D:单组实验、等组实验和轮组实验
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根据调查的内容可以将教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查与
A:问卷调查
B:访谈调查
C:测量调查
D:预测调查
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教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个
A:存在可能性的问题
B:选题问题
C:表述问题
D:时机问题
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能对观察资料进行定量分析和对比研究的是
A:自然情景观察
B:实验室观察
C:结构式观察
D:非结构式观察
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对于一个新出现的教育问题的研究，比较适一资料检索的方法是
A:顺查法
B:逆查法
C:引文查找法
D:综合查找法
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关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是
A:外在效度是指实验结果的概括性和代表性
B:外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者
C:外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境
D:外在效度高低与内在效度成反比
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以下属于一次文献的是
A:索引
B:论文
C:手册
D:综述
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从古希腊时期至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育研究发展过程的
A:直觉观察时期
B:分析为主的方法论时期
C:形成独立科学时期
D:前实证主义时期
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教育观察研究的记录方法主要包括
A:描述记录
B:取样记录
C:行为核对表
D:其他选项都选
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如果教科书作者报告了他们自己实验的结果，这部分课文将被认为是
A:零次文献
B:一次文献
C:二次文献
D:三次文献
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调查不同年代大学生消费观的变化，这属于
A:现状调查
B:相关调查
C:发展调查
D:普遍调查
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（ ）不是教育研究观察记录表中的常用的记录方法
A:拍摄
B:填表
C:画图
D:写笔记
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未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是
A:真实验
B:前实验
C:准实验
D:探索性实验
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教育科学研究的本质特征是
A:整理知识
B:创新
C:经验描述
D:继承
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如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及
A:历史研究
奥鹏教育在线考核期末考试B:描述研究
C:实验研究
D:预测研究
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教育研究活动的最后一个环节是
A:教育研究成果的展示
B:教育研究成果的交流
C:教育研究成果的评价
D:教育研究成果的概括
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以下属于三次文献的是
A:索引
B:论文
C:手册
D:文摘
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以下那类方法事按照观察的情境条件划分的
A:自然情境中的观察和实验室观察
B:直接观察与间接观察
C:参与性观察与非参与性观察
D:结构式观察和非结构式观察
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以下关于定向访谈描述错误的是
A:访谈提纲的标准化
B:通常用于了解访谈对象的特定行为和态度
C:可以用于验证某种假设
D:它事先不设计详细的访谈提纲
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以下哪一点不符合选择研究对象的要求
A:明确规定总体
B:取样的随机性
C:取样的代表性
D:样本容量最大
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在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是
A:访谈调查
B:问卷调查
C:测量调查
D:调查表法
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下面不属于教育叙事研究特征的是
A:关注教育事件中的具体人物
B:具有一定的情节性
C:以故事为主线，以讲述为主导
D:教育叙事就是教师的工作日志
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以教育理论为主的科学研究成果是
A:实验报告
B:学术专著
C:观察报告
D:调查报告
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教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是
A:问题
B:计划
C:行动
D:反思
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根据调查内容的不同，可将教育调查法分为
A:问卷调查和访谈调查
B:普遍调查和抽样调查
C:常模调查和比较调查
D:发展调查和预测调查
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访谈调查最大的优点是
A:灵活性强
B:使用较复杂的访谈提纲
C:不受书面语言文字的限制
D:容易进行深入调查
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题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的
A:一次文献
B:二次文献
C:三次文献
D:四次文献
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最早提出“实验教育学”名称的是
A:梅伊曼
B:拉伊
C:杜威
D:裴斯泰洛齐
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