奥鹏教育中国医科大学《护理心理学》作业考核试题41

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中国医科大学2022年9月《护理心理学》作业考核试题

患者对所患疾病认识不足,或因病痛的折磨而感到悲观失望,出现较严重的抑郁,甚至产生轻生念头和自杀行为属于
A:患者角色行为缺如
B:患者角色行为异常
C:患者角色冲突
D:患者角色强化
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下列哪一项不是应激相关障碍的心理特点
A:患者的心理特点与心理社会因素直接相关
B:患者受刺激后的临床表现与精神刺激因素无关
C:病因消除后，症状可随之消失
D:一般预后良好，无人格障碍
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患者心理变化的影响因素不包括
A:社会因素
B:家庭因素
C:国际因素
D:个体因素
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一位演员刚发生了不愉快的事情，但上台演喜剧时仍能谈笑风生，反映了其意志的(　　 )品质
A:果断性
B:坚韧性
C:自制性
D:自觉性
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急性病患者心理上持续高度紧张，在护理中应注意
A:稳定患者情绪，避免在患者面前谈论病情，增强患者安全感
B:给予患者耐心的心理疏导，积极鼓励和安慰
C:告知家属注意在患者面前控制情绪，给予患者良好的社会支持
D:以上都正确
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人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为
A:情感过程
B:认识过程
C:意志过程
D:个性
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有的人遇事总是举棋不定,优柔寡断,这说明他们的意志缺乏
A:独立性
B:自制性
C:果断性
D:坚韧性
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临终关怀心理护理措施包括
A:在患者处于否认期时，保持一种坦率诚实关心的态度，热心支持和理解患者，使之维持适当希望
B:当患者处于愤怒期时，做好家属工作，多陪伴和理解患者，允许适度宣泄
C:应重视临终患者家属的心理护理，鼓励家属表达感受，给予理解和同情
D:以上都正确
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以下不属于心身疾病范畴的是
A:冠心病
B:支气管哮喘
C:神经性厌食
D:牙痛
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内驱力其实就是
A:生理性动机
B:社会性动机
C:内部动机
D:外部动机
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以下属于护理心理学相关学科的是
A:医学心理学
B:普通心理学
C:精神病学
D:以上全是
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高血压易发因素包括
A:长时间强烈反复的精神紧张
B:注意力容易分散的职业
C:急性应激事件
D:悲观人格特点
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注视一个红色的正方形一定时间后，再将视线转到白色的背景上，就会看到一个蓝绿色的正方形的现象，称为
A:知觉
B:适应
C:对比
D:后象
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患者疾病已经康复，他们仍然乐于继续扮演患者的角色。属于
A:焦虑、恐惧心理
B:习惯心理
C:敏感多疑
D:心境不佳、情绪不良
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情绪和情感所反映的是
A:客观事物的本质属性
B:观事物的外部现象
C:客观事物之间的关系
D:客观事物与人的需要之间的关系
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明知自己患病,却因为考虑患者角色影响工作和生活而不去就医属于
A:患者角色行为缺如
B:患者角色冲突
C:患者角色减退
D:患者角色强化
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下列那项不是患者角色的权利
A:医疗服务享有权
B:知情同意权
C:多开药费收据权
D:个人隐私保密权
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针对成年患者的心理特点，心理护理上应注意
A:成年患者对挫折的承受力比较强，奥鹏教育在线考核期末考试应鼓励他们充分发挥主观能动性
B:根据个性差异情况，决定诊断告知的具体方法和内容
C:成年期各器官功能开始衰退，指导患者经常参加适当的休闲娱乐活动
D:以上全对
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动机就是
A:激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理状态或外部动力。
B:激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理状态或外部动力。
C:激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。
D:激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。
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应激时物质代谢变化特点是
A:分解减少，合成减少
B:分解增加，合成增加
C:分解减少，合成增加
D:分解增加，合成减少
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需要
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动机冲突
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气质
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访谈法
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意志
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气质可塑性小，变化慢。
A:对
B:错
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活动中克服困难的情况是衡量意志强弱的主要标志。
A:对
B:错
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错觉可以通过主观的努力加以克服。
A:对
B:错
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感觉剥夺会影响个体的心身健康。
A:对
B:错
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情感可以成为意志的动力，也可成为意志的阻力。
A:对
B:错
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知觉反映的是事物的整体属性。
A:对
B:错
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感觉反映的是事物的个别属性。
A:对
B:错
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感觉是知觉的基础。
A:对
B:错
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一个人同时受到两种事物的威胁，而又只能回避其中一种时而产生的冲突叫回避-回避型冲突。
A:对
B:错
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心理防御机制是精神分析学说的一个基本概念,是一种潜意识的心理保护机制。
A:对
B:错
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人格的主要特征包括##、##、##和##。
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按照来源分类，应激源分为##、##和##。
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思维的特性包括##、##。
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应激的生理中介因素由##、##和##组成。
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护理心理学的研究对象中的护理对象范围包括##、##和##。
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巴甫洛夫对条件反射的实验研究发现，高级神经活动的基本过程就是##和##过程。
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赛里提出的一般适应综合征中将应激过程分为##、##和##3个时期。
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简述患者的一般心理问题。
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青少年常见的心理问题是什么？
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心理评估人员应具备怎样的素质？
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神经症的心理特点。
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