福建师范大学《专项提高课》在线作业一

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福师《专项提高课》在线作业一-0001

（ ）可以为运动员有效完成大运动量创造专门的条件。
A:一般身体训练
B:专项身体训练
C:常规锻炼
D:辅助性身体训练
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对方的站位和（ ）会显示其投篮的类型。
A:形体动作
B:面部表情
C:言语信息
D:动作方式
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完整发球技术练习应安排在（ ）进行。
A:任何时间皆可
B:每次训练开始
C:每次训练中段
D:每次训练末尾
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要提升体育教师的教学理念，（ ）是关键。
A:校本研究
B:体育场建设
C:体育课程改革
D:加强校本培训
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通过把所有材料一遍又一遍地重复而学会的教学结构属于（ ）。
A:演绎法
B:归纳法
C:整体法
D:局部法
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R.M.孔姿的分类方法是根据（ ）进行划分的。
A:动作的稳定性
B:力量的体现形式
C:能量产生的方法
D:动作的结构特征
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当技能代表能单独起作用时，运用（ ）来教授。
A:演绎法
B:归纳法
C:整体法
D:局部法
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（ ）是篮球比赛的组织者和领导者。
A:篮球裁判员
B:运动员
C:观众
D:教练员
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我们把那些为完成具体运动任务的运动动作的总和称之为（ ）。
A:体育运动
B:精神演习
C:身体练习
D:个人实践
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运动员在（ ）中获得的技能潜力是顺利完成任何一个运动项目的必备先决条件。
A:一般身体训练
B:专项身体训练
C:辅助性训练
D:加强型训练
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在比赛中常用（ ）踢弧线球或弹拨球。
A:脚背正面
B:脚背外侧
C:脚背内侧
D:脚底
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（ ）的利用可能最能解释练习的作用。
A:反馈
B:精神演习
C:兴趣
D:树立目标
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（ ）主要是提高二传组织进攻的传球技能。
A:传球基本功训练
B:完整传球技术训练
C:传球串球训练
D:接发球串联练习
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排球接发球训练应多采用（ ）的练习手段和方法，以克服疲劳和不认真。
A:强制
B:自发
C:合作性
D:对抗性
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按照肌肉收缩形式表现的性质可把练习分成（ ）？
A:静力性练习
B:动力性练习
C:混合性练习
D:速度性练习
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以下属于运动动作的指标的有（ ）。
A:力量
B:速度
C:协调能力
D:能量保障系统工作的各种机制
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体育校本培训中，应重点突出的工作包括（ ）。
A:抓体育课堂教学研究
B:抓课题研究
C:抓案例研究
D:抓反思研究
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技能是一个人持续地（ ）、（ ）并（ ）适应某一特定环境的行动的能力。
A:选择
B:组织
C:提升
D:执行
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脚背正面踢空中球的易犯错误有（ ）。
A:摆腿过早或过晚
B:上体倾斜不够
C:支撑脚尖没有对着出球的方向
D:支撑脚尖对着出球的方向
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精神演习可包括（ ）的形象？
A:视觉的
B:触觉的
C:听觉的
D:运动学的
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每种踢球方法都是由（ ）和踢球的随球动作组成。
A:助跑
B:支撑脚站位
C:踢球腿摆动
D:脚触球
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以下属于运动训练中所采用的语言法的有（ ）。
A:讲解
B:座谈
C:分析
D:讨论
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完整传球技术的常用练习方法有（ ）。
A:二人对传
B:个人原地自传
C:网前三角传球
D:多人跑动传球
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球类运动项目的素质表现包括（ ）。
A:对对手突然的动作进行快速反应
B:快速完成各种技术动作
C:在各种复杂的相互作用中快速确定方向
D:完成各种进攻和防守动作
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高跳盖帽的动作要点包括（ ）。
A:迅速起跳
B:身体伸直
C:身体伸展
D:手腕拨球
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发展各种运动素质的主要身体练习可分为（ ）。
A:速度练习
B:力量练习
C:协调性练习
D:发展柔韧性练习
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一般来说，换人是为了（ ）。
A:争取时间
B:改变战术打法
C:完成专门任务
D:给予队员鼓励
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每次训练的时间取决于（ ）。
A:教练员个性
B:技能的难度
C:个人的能力
D:运动员背景
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在我们的控制模式下，要考虑的内容包括（ ）。
A:确定目标
B:集体和注意的控制
C:意向
D:分析技能
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使用的教学方法的有效性可用（ ）来表示。
A:教学氛围
B:教学成绩
C:进步的速度
D:进步的量
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优秀的体育教师应具备的要素包括（ ）。
A:广博的知识
B:强健的体制
C:健美的体形
D:宽广的胸怀
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拉高球时，应根据（ ）来确定拦网的起跳时间。
A:二传球的高低
B:二传球的远近
C:扣球人的起跳时间
D:扣球人的动作特点
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身体训练可分为（ ）。
A:一般身体训练
B:专项身体训练
C:辅助性训练
D:加强型训练
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对相似环境的经验越多，在长期记忆中的信息也就越多。
A:错误
B:正确
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当篮球比赛剩下最后几秒钟，本队落后两分时，无论是否控制球，都要请求暂停。
A:错误
B:正确
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练习的持续时间的选择必须在与任何一项运动比赛的有效时间相适应。
A:错误
B:正确
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同一活动的学习呈曲线形式，而非直线的。
A:错误
B:正确
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对儿童，练习的变化形式可以组合在一起。
A:错误
B:正确
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一场正式的篮球比赛是由运动员和裁判员两方组成的，教练员不是必须要素。
A:错误
B:正确
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比赛中踢球是组织进攻和防守的主要手段。
A:错误
B:正确
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在局部法中，材料是局部地进行练习，而不需要综合起来变为整体。
A:错误
B:正确
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在专项身体训练的过程中，不需考虑运动员在进一步疲劳的状况下是否能完成这些身体练习。
A:错误
B:正确
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拉高球的拦网起跳时间一般应比扣球队员提前。
A:错误
B:正确
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在排球训练中应正确处理好“精讲”和“多练”的关系，坚持多“精讲”的原则。
A:错误
B:正确
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在学习技术时整块的训练时间一般比分段练习有效。
A:错误
B:正确
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不同学员对同一活动的学习曲线是相同的。
A:错误
B:正确
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抓好训练作风和组织纪律是上好一次训练课的保证。
A:错误
B:正确
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发球与接发球是互相对立的统一体，具有威力的发球可以促进接发球水平的提高。
A:错误
B:正确
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如果比赛中遇到对手是强大的，要充分看到其弱点，忽略其长处，以鼓舞本队士气。
A:错误
B:正确
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在运动训练中，每一种方法的运用都不能公式化，要使之符合具体要求。
A:错误
B:正确
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