超前自学网福建师范大学《学前儿童体育教育》在线作业二
奥鹏教育福建师范大学在线作业
福师《学前儿童体育教育》在线作业二-0001
角色种类可增加到三个以上，角色关系复杂的体育游戏选择一般在（）。
A:3岁
B:大班
C:中班
D:小班
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在中班和大班体操练习中，第一次高潮是（）。
A:腹背运动
B:跳跃运动
C:下肢运动
D:全身运动
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立定跳远起跳时蹬地有力，蹬摆协调，落地轻稳的幼儿跳跃活动内容一般在（）。
A:3岁
B:大班
C:中班
D:小班
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应该是对“‘快乐童年’的反思误解”的再反思的结果的理论是（）。
A:淬砺性体育理论
B:生活体育理论
C:快乐体育理论
D:小集团学习理论
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属于个人体育游戏的是（）。
A:找朋友
B:跳皮筋
C:吹泡泡
D:小兔找山洞
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在小班体操练习中，第一次高潮是（）。
A:腹背运动
B:跳跃运动
C:下肢运动
D:全身运动
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“游戏中可带有各种动作，游戏的内容已多样化”的体育游戏特点属于（）。
A:1-3岁儿童
B:小班
C:中班
D:大班
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互相滚接大皮球，学拍皮球的幼儿园投掷练习活动内容一般在（）。
A:3岁
B:大班
C:中班
D:小班
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反对脱离儿童生活需要的系统体育知识技能传授，强调要按照儿童的现实生活需要来组织体育教学的内容和方式的理论是（）。
A:体力主义体育理论
B:小集团学习理论
C:快乐体育理论
D:生活体育理论
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幼儿园中班基本体操是（）。
A:以模仿操为主
B:以徒手操为主
C:以轻器械操为主
D:.棍棒操和红旗操
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幼儿平衡活动指导要点包括（）。
A:平衡活动运动以心理负荷为主，宜安排在情绪稳定，体力充沛之时。避免疲劳时进行。
B:平衡活动生理运动量不大，一般要结合跑跳活动。
C:注意平衡器材及活动设计的新颖性。
D:平衡活动中的安全教育和意志品质训练。
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下列属于幼儿园体育活动具体目标的有（）。
A:身体发展目标
B:智力素质发展目标
C:道德素质发展目标
D:审美素质发展目标
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队形练习的内容包括（）。
A:一个跟着一个走成圆形
B:一列横队走切段分队
C:一路纵队走成两路，再走成四路纵队
D:听口令返还成原队形。
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，健康教育的内容与要求包括（）。
A:开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯
B:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性
C:提高幼儿对环境的适应能力
D:在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。
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下面属于身体素质的有（）。
A:力量
B:耐力
C:速度
D:柔韧性
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下面属于几种常见的幼儿体育理论的是（）。
A:侧重强调社会发展需求的体育理论
B:侧重强调个人发展需求的体育理论
C:侧重强调学科系统性的体育理论
D:侧重强调支持个人生存适应的体育理论
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幼儿园体育活动内容的特点是（）。
A:基础性
B:兴趣性
C:科学性
D:高难度性
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幼儿园体育活动的教育内容包括（）。
A:健身内容
B:德育内容
C:智育内容
D:个性发展内容
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下面属于幼儿园体育课的游戏性的有（）。
A:幼儿园体育课是幼儿园教学计划的一项内容
B:直接开展的幼儿体育游戏活动
C:以游戏形式来组织各种身体动作的练习和活动
D:常见的游戏形式：模仿性动作，器材的介入，竞赛性因素
E:鼓励幼儿探索的玩法，主题法等。
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下列属于幼儿园午后锻炼活动指导要点的有（）。
A:细致，帮助
B:随年龄逐步放手
C:轮流领操
D:引导幼儿创造。
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幼儿基本体操的种类有（）。
A:徒手操
B:模仿操
C:轻器械操
D:队列队
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幼儿早操活动的指导要点包括（）。
A:精选符合体育活动要求的音乐，音响清晰适度并符合审美要求
B:研究各操节与不同年龄幼儿锻炼效果的关系，增加锻炼的实际效果
C:根据季节和气候及时调整早操的运动量
D:发挥教师在韵律操创编中的创造性。
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下列属于侧重强调支持个人生存适应的体育理论的有（）。
A:淬砺性体育理论
B:体力主义体育理论
C:快乐体育理论
D:小集团学习理论
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幼儿体育游戏的特点包括（）。
A:基础性：基本动作、基本素质
B:娱乐性：模仿、竞争、生活性
C:开放性：取材广泛、形式灵活
D:教育性：全面发展
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下面属于幼儿园走步奥鹏教育福建师范大学在线作业活动方法的有（）。
A:配乐走步
B:击响走步
C:儿歌走步
D:散步或游览
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幼儿园体育活动中的动机和目的包括（）。
A:认识性动机与目的
B:操作性动机与目的
C:交往性动机与目的
D:发展性动机与目的
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下列属于幼儿园远足活动指导要点的有（）。
A:根据幼儿实际情况，循序渐进
B:强调外出纪律和安全教育
C:沿途见闻的随机教育
D:鼓励和帮助娇气和体弱幼儿
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队列练习的内容包括（）。
A:按口令进行动作练习
B:排一路、二路纵队
C:排一列、二列、四列横队
D:站成八字形
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幼儿园体育教学的基本规律包括（）。
A:动作形成规律
B:人体机能适应性规律
C:人体生理机能能力变化规律
D:自适应规律
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幼儿园投掷活动指导要点包括（）。
A:投掷活动以上肢练习为主，运动强度不够，多结合跑跳进行。
B:肩上投掷是大班教学重点，侧重全身动作；小、中班以练习挥臂动作为重点。
C:注意投掷物和投掷目标能否引起幼儿活动兴趣。
D:投掷活动中的安全教育
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幼儿园体育的意义是（）。
A:促进幼儿生长发育
B:发展体能，提高对环境的适应能力
C:培养良好的心理品质、促进社会化进程
D:支持智力的发展
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下面属于幼儿运动量的调整方法的有（） 。
A:改变内容，增减强度
B:改变练习的重复次数
C:改变练习顺序、合理休息
D:改变练习条件、范围大小、障碍物的多少。
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幼儿体育活动过程结构包括（）。
A:定向准备阶段
B:实施阶段
C:评价调节阶段
D:反思阶段
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下面属于幼儿园体育课的要求的有（）。
A:符合幼儿生理心理特点及发展水平，避免小学化、成人化
B:体现游戏性特点
C:区别于中小学体育课
D:目的是使幼儿体质在原有水平上得到一定增强，没有统一达标要求。
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幼儿园走步活动教学要点包括（）。
A:通过早操、体育课中的走步练习，教幼儿掌握正确的姿势。
B:利用散步、参观、游览活动发展幼儿走步能力。
C:家长教师要给孩子作正确的动作榜样。
D:活动设计新颖、注重兴趣培养。
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研究表明，工作阶段消耗过小或过大，超量恢复的效果都不好；练习间隔时间过长和过短，也影响恢复的效果和工作能力的提高。
A:错误
B:正确
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幼儿园体育活动的内容结构是说明幼儿体育活动的内容要素是怎样相互联系和相互影响的。
A:错误
B:正确
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幼儿园体育课的结构包括准备部分，课的基本部分，课的结束部分。
A:错误
B:正确
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从学校体育的教育价值角度来讲，体育是包括身体及身体运动教育在内的人的全面和谐发展教育或个人潜在价值全面提升和展现的教育。
A:错误
B:正确
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幼儿园体育活动中的活动环境主要指活动的外环境和内环境，其中内环境是指活动主体的身体内部细胞外液和心理状态等。
A:错误
B:正确
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从社会指定的、受教育者的角度而言，学校(幼儿园)体育的内涵是人类的一种有意识的对他人施加影响、使其发生改变的社会实践活动。
A:错误
B:正确
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幼儿园体育课的准备部分的目的是用较短时间将幼儿组织起来
A:错误
B:正确
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创造性身体活动是指利用身体进行的自我表现活动，属于幼儿园体育活动的基本内容。
A:错误
B:正确
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动机和目的按水平可以分为总动机与目的和阶段性的动机和目的。
A:错误
B:正确
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个性心理素质发展目标并不属于幼儿园体育活动具体目标。
A:错误
B:正确
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幼儿园体育教学只是教师向学生传递知识和技能的单向互动。
A:错误
B:正确
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从活动借助的媒体和活动方式的角度来讲，学校(幼儿园)体育的内涵是体育活动是教育活动的一种方式，是教育目标的具体组成之一。
A:错误
B:正确
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运动密度又叫练习密度，是课中幼儿做练习的时间与课的总时间的比例。
A:错误
B:正确
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幼儿园体育活动目标的表述方法不需要直接明确地展现体育目标的实质。
A:错误
B:正确
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体育能力是指有效完成体育活动的本领，它由身心各种因素构成。
A:错误
B:正确
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