奥鹏教育福师大《中学思想政治教育学科论》在线作业

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福师《中学思想政治教育学科论》在线作业-0003

邓小平德育理论的哲学基础是()。
A:解放思想、实事求是
B:教育要“三个面向”的思想
C:人全面和谐发展的思想
D:“德育即生活”的思想
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不属于中华民族优秀的德育思想有()。
A:中国传统德政的观念
B:中国传统的人生观念
C:中国传统的道德规范观念
D:杜威的德育理论
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哪项不是思想政治学科常用的教学模式。
A:八字教学法
B:讲读法
C:五步教学法
D:社会调查法
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终身学习的最重要的本质特征是()。
A:全民性
B:个别性
C:终身性
D:自主性
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情意目标是( )
A:学生运用所学知识有效地认识和处理某些问题的本领、理智能力和技能
B:通过教学过程的训练和培养形成的
C:指明教学过程中和教学过程结束后学生身心发生的变化
D:通过思想政治课教学使学生在情感和思想意识方面发生的积极变化
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中学生心理问题最为严重的是()。
A:心理障碍
B:人际关系
C:情绪不稳定
D:人格差异
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思想政治学科教学过程中的主体是()。
A:教材
B:学生
C:教师
D:班级
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下列选项中不属于思想品德课和思想政治课的品德教学目标的是()。
A:学会做人的道德品质
B:社会主义公德教育
C:道德习惯教育
D:参与社会公共生活的能力
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从学生实际出发的原则,是指()。
A:既要把思想政治理论知识传授给学生，又要注意对学生进行思想教育
B:始终要体现与社会主义精神文明相一致
C:教学为实现公民道德建设总目标服务
D:根据学生的不同情况，按照学生认识问题的规律，根据学生的不同个性，有针对性地进行教育
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思想政治学科教学论的逻辑起点是(“ ”)。
A:思考
B:学习
C:教学
D:理论
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教师可以通过以下方法去激励学生( )
A:榜样激励
B:目标激励
C:感情激励
D:警惩激励
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思想政治学科的教学规律包括()
A:知行统一规律
B:灌输与疏导统一的规律
C:间接经验和直接经验相结合的规律
D:时代性规律
E:创造性规律
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教学艺术风格的特征()
A:独特性
B:多样性
C:稳定性
D:发展性
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思想政治学科的基本范畴()
A:教师与学生
B:教育与教学
C:传授与接受
D:内化与外化
E:理论与实践
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在教学过程中,教师要积极进行( )
A:示范性引导
B:原理性引导
C:反驳奥鹏教育福建师范大学在线作业性引导
D:探索性引导
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思想政治学科多媒体课件开发的原则()
A:系统性原则
B:形象性原则
C:整体性原则
D:重点性原则
E:艺术性原则
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五字教学法的五字是()
A:学
B:议
C:问
D:思
E:讲
F:解
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情感教学的特征有()
A:以智育情
B:以德育情
C:以意育情
D:以情育情
E:以境育情
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教学艺术的功能()
A:提高威信功能
B:激发动机功能
C:全面育才功能
D:优化氛围功能
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案例教学的教学目标一般包括()
A:认知目标
B:情意目标
C:技能目标
D:行为目标
E:过程目标
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思想政治学科教学过程的本质是教师的认识和实践过程。
A:对
B:错
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灌输就是在教学过程中"我讲你听,不听硬灌"的强制式教学方法。
A:对
B:错
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情感式教学法要求在教学过程中,轻说教,重情感。
A:对
B:错
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素质教育的标志是主动学、主动教,学生愉快和谐的发展。
A:对
B:错
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思想政治课学科教学的基本组织形式是课堂教学。
A:对
B:错
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启发式教学的最早倡导者是我国教育家陶行知。
A:对
B:错
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智力因素的核心是思维力。
A:对
B:错
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启发式教学法体现了学生学习力的能动性的作用。
A:对
B:错
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自愿性是思想政治科课外活动的基本原则之一。
A:对
B:错
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思想政治课的实践性决定了思想政治课教学必须坚持课内课外教学活动相结合的原则。
A:对
B:错
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