超前自学网奥鹏教育福师大《学校心理健康教育》在线作业一
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福师《学校心理健康教育》在线作业一-0003
下列属于学校心理健康教育的中心途径的是（ ）
A:全面渗透
B:学科渗透
C:校园文化渗透
D:心理健康教育课程
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家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：（ ）。
A:主要是家长会、家访、家长来访
B:家校共同研究
C:家校共同探索
D:除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索
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性心理辅导的目标是（ ）。
A:性健康教育
B:性道德
C:性意志训练
D:增进学生的性心理健康
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小明一向是个聪明活泼的孩子，可是刚上初一时，一次因为迟到挨了班主任的批评，第二天表现出对学校的恐惧，赖在家里不肯上学你认为小明的问题属于（ ）。
A:暂时的心理状态
B:青春期心理特点
C:个人的人格特质
D:社会适应不良
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根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是（ ）
A:心理咨询、心理辅导、心理治疗
B:心理辅导、心理治疗、心理咨询
C:心理治疗、心理辅导、心理咨询
D:心理治疗、心理咨询、心理辅导
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下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点：（ ）
A:无生涯性
B:强示范性
C:合作性
D:时空相对无限性
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经验本位的综合课程即（ ）
A:显性课程
B:心理健康教育活动课
C:隐性课程
D:心理健康教育学科课程
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教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是：（ ）
A:尊重性原则
B:发展性原则
C:活动性原则
D:整体性原则
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社交辅导，又称（ ）。
A:人际交往教育
B:交往培训
C:人际关系学
D:社交教育
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作为学校，在指导家庭开展心理健康教育过程中，其内容包括：（ ）
A:对学生进行心理健康教育
B:对学生开展心理辅导和咨询工作
C:对问题学生进行心理治疗
D:对家庭成员进行心理健康教育
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以下属于会谈中正确的非言语行为的是（ ）
A:微笑示意
B:始终直视对方
C:语调平平
D:面对面而坐
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学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是（ ）。
A:情绪情感的良好调控
B:正确的自我意识
C:远大理想的确立
D:未来发展的潜力
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在多数情况下，（ ）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。
A:权威型
B:人际关系型
C:民主型
D:放任型
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2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是（ ）。
A:《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》
B:《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》
C:《中小学心理健康教育指导纲要》
D:《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
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美国著名的职业指导专家（ ）把人的个性类型划分为现实型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型）
A:卡特尔
B:霍兰德
C:埃里克森
D:詹姆士
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（ ）是一个人心理活动的动力特征。
A:个性
B:气质
C:性格
D:智力
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学校心理健康教育的基本途径是（ ）
A:心理咨询
B:心理辅导
C:心理健康教育课程
D:全面渗透
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有人根据在校学生活动的范围，从以下四个方面（ ）制订了心理健康的标准。
A:学习方面
B:人际交往
C:家庭活动
D:社会适应
E:与自我有关的活动
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学校心理咨询室的布置要体现（）
A:温馨性
B:隐秘性
C:安静性
D:宣传性
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学校在家庭心理健康教育中的目标和任务有（ ）
A:帮助家长树立心理健康的观念，增强对孩子心理健康重要性的认识
B:帮助家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识
C:帮助家长系统了解家庭心理健康教育的知识与原理，掌握科学的教育方法
D:帮助家长不断提升自己的心理健康水平
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教师心理健康的标准有（ ）
A:认同教师角色，悦纳教师职业
B:具有和谐的教育人际关系
C:对教育环境的良好适应和改造
D:具有稳定而积极的教育心境
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以下属于行为治疗技术的有（ ）。
A:系统脱敏
B:自由联想
C:自我管理
D:“以人为中心”疗法
E:厌恶疗法
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在学科教学中渗透心理健康教育，如何做到科学、合理的设定心理健康教育的目标（）
A:心理健康教育目标是“次级目标” 或称为 “副目标”、“辅目标”
B:符合学科及其教材的内在规定性
C:目标设定应符合学生的心理状况，具有客观针对性
D:目标设定应尽量避免过于“线性化”
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生涯辅导具有下列特性（ ）
A:发展性
B:广泛性
C:科学性
D:综合性
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传统的健康观经历了____阶段。
A:神赋说
B:失衡说
C:生物观
D:心理观
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从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历以下三个阶段（ ）
A:调查呼吁阶段
B:尝试推行阶段
C:尝试起步阶段
D:发展推进阶段
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学校心理咨询与辅导主要有（ ）
A:直接咨询与辅导
B:书面咨询与辅导
C:集体咨询与辅导
D:报栏咨询与辅导
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心理咨询与辅导中的会谈技术有（ ）
A:倾听的技术
B:影响的技术
C:非言语技术
D:注视的技术
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情绪辅导的内容主要包括____
A:情绪认识
B:情绪识别
C:情绪沟通
D:情绪控制
E:情绪熏陶
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学校心理健康教育的中心途径是（ ）。
A:心理咨询
B:心理治疗
C:心理健康教育课程
D:全面渗透
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休闲辅导的内容包括（）
A:认识休闲的功能
B:学会休闲活动的选择
C:懂得休闲的伦理
D:学会选择休闲方式
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非言语技术有（ ）
A:目光注视
B:形体动作
C:声音特征
D:距离和角度
E:沉默
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当前中小学生主要心理问题有（ ）
A:学习困难
B:人际关系障碍
C:自我意识偏颇
D:行为障碍
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学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是（ ）。
A:预防心理疾病
B:提高心理素质
C:消除心理疾患
D:进行职业辅导
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学校心理健康教育的评估方法有____
A:观察法
B:访谈法
C:问卷法
D:测验法
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休闲辅导的内容包括（ ）
A:认识休闲的功能
B:学会休闲活动的选择
C:懂得休闲的伦理
D:学会选择休闲方式
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心理健康教育活动课程的教学模式主要有____
A:情境 ── 体验式教学模式
B:“问题 ── 体验 ── 认知式”教学模式
C:“体验——问题——认知式”教学模式
D:自主型活动目标模式
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学校开设专门心理健康教育课程的必要性有____
A:符合现代课程改革的方向
B:有利于促进学生心理的健康成长
C:有利于提高心理健康教育的成效
D:符合国际心理健康教育的发展方向
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斯金纳的“程序教学”、“以教师为中心”的传统教学模式就是建立在行为主义理论的基础上的
A:错误
B:正确
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人的心理是一个结奥鹏教育福建师范大学在线作业构复杂的系统，所以我们应当以整体的眼光来看待个体的心理健康状态。
A:错误
B:正确
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人的心理是一个相对稳定的过程，因此，我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理是否健康。
A:错误
B:正确
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教师角色的认同，指对自己的行为很满意。
A:错误
B:正确
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观察法即在自然条件下，有目的、有计划地对学校心理健康教育进行观察，然后根据观察结果作出判断和评价的方法。
A:错误
B:正确
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学习策略是指学生在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，它既可是内隐的规则系统，也可是外显的操作程序和步骤。
A:错误
B:正确
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心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。
A:错误
B:正确
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心理卫生有时又称精神卫生，是研究人类如何维持和保护心理健康的原则和措施的一门学问。
A:错误
B:正确
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分析诊断阶段主要任务是心理咨询与辅导的双方 ，在心理分析 和诊断的基础上，共同协商和制定心理咨询与辅导的目标。
A:错误
B:正确
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智力发展是心理健康的基础，而心理健康是智力发展的标志之一。
A:错误
B:正确
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心理健康教育是实施素质教育的重要途径，又是素质教育理想的实践模式
A:错误
B:正确
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智商是一个人注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等多种能力的集中体现，智力（IQ）是评价智力水平的一个相对比较客观的指标。
A:错误
B:正确
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