奥鹏教育福师大《小学教育管理》在线作业二

奥鹏教育福建师范大学在线作业

福师《小学教育管理》在线作业二-0003

“反馈原则”所反映的管理原理是（）。
A:系统原理
B:人本原理
C:动态原理
D:效益原理
答案问询微信：424329

张济正教授从学校组织及其管理活动的角度来提学校管理目标，他们认为衡量学校组织的活动优劣，首先是（）。
A:建立高效率的学校管理机构
B:组织一支高水平的学校工作队伍
C:实行既有民主又有集中的管理方式
D:形成整合一致的目标系统
答案问询微信：424329

（）是古典管理理论创始人之一，他所创立的古典组织理论集中表现在《工业管理与一般管理》一书中。
A:泰罗
B:韦伯
C:法约尔
D:西蒙
答案问询微信：424329

主要研究学校领导人如何管理学校的学科是（）。
A:教育管理学
B:教育行政学
C:学校管理学
D:教育政策学
答案问询微信：424329

主要研究与领导者才能有关的身体特征，个性特征等的领导理论属于（）。
A:领导性格理论
B:领导环境理论
C:随机理论
D:管理方格理论
答案问询微信：424329

从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制，可以分为（）。
A:中央集权制与地方分权制
B:从属制与独立制
C:专家统治制与非专家奥鹏教育福建师范大学在线作业统治制
D:校长负责制与党委领导制
答案问询微信：424329

解决（）冲突的关键在于如何进行利益的重新分配
A:认识性
B:利益性
C:情感性
D:思想性
答案问询微信：424329

教育政策总是要体现政策制定者的意志，反映统治阶级的根本利益，从这个意义上讲，教育政策具有（）。
A:指向明确性
B:广泛影响性
C:法律效应性
D:政党意志性
答案问询微信：424329

“彼得原理”讲的是（）。
A:选拔任用领导者的误区
B:培训领导者的误区
C:选拔任用领导者的科学原理
D:培训领导者的科学原理
答案问询微信：424329

把“领导”概念引进管理领域的管理学派是（）。
A:古典管理学派
B:决策理论学派
C:系统理论学派
D:行为科学学派
答案问询微信：424329

经济发展的三鼎足论是指（）三者缺一不可。
A:科学
B:教育
C:技术
D:管理
答案问询微信：424329

选择学校管理方法要考虑的因素有（ ）。
A:管理目的
B:管理内容
C:管理对象的特点
D:时间，地点，因素
答案问询微信：424329

学校中运用经济管理方法应注意的问题有（ ）。
A:反对和克服物质利益分配中的平均主义倾向
B:完善工作责任制，形成一套考核工作的办法
C:学校应有办学自主权
D:各种管理应结合使用
答案问询微信：424329

做好教师评价应正确认识和处理的关系有（ ）。
A:制度管理和人性管理
B:显性与隐性
C:定量与定性
D:结果与过程
答案问询微信：424329

设置教育组织机构的原则有（ ）。
A:目标一致原则
B:任务归一原则
C:因能授权原则
D:机构精简原则
E:渠道畅通原则
答案问询微信：424329

学校管理中的教育方法是多种多样的,主要包括（）。
A:说理教育
B:榜样示范
C:实际锻炼
D:情感陶冶
E:评比表扬
答案问询微信：424329

实行校长负责制后，校长应有的办学自主权有（ ）。
A:决策权
B:指挥权
C:财经权
D:监督党支部工作权
E:人事权
答案问询微信：424329

领导者对组织的领导任务包括（ ）。
A:引导组织发展
B:指挥组织运行
C:促进组织沟通
D:激励组织成员
答案问询微信：424329

决策理论学派的创始人西蒙认为，决策应做好的工作有（ ）。
A:组织工作
B:情报工作
C:设计工作
D:选择工作
答案问询微信：424329

科学化管理原理包括（）。
A:系统原理
B:人本原理
C:组织原理
D:动态原理
答案问询微信：424329

学校管理中教育方法的特性包括（）。
A:启发性
B:长期性
C:指导性
D:广泛性
答案问询微信：424329

法约尔认为完整的管理过程应包括的职能活动有（ ）。
A:计划
B:组织
C:指挥
D:协调
E:控制
答案问询微信：424329

教育管理的中央集权制的优点表现在（）。
A:有利于统一国家的教育方针、政策
B:有利于制定统一的教育发展规划
C:有利于调动地方办学的积极性和主动性
D:可促进各地教育标准的统一
答案问询微信：424329

教育管理体制的主要制约因素包括（）。
A:国家的政治体制
B:社会的经济状况
C:国家改革潮流
D:本国教育和文化传统
答案问询微信：424329

强制性影响力的构成要素有（ ）。
A:职位因素
B:传统因素
C:资历因素
D:知识因素
答案问询微信：424329

管理的自然属性表现在（）。
A:普遍性
B:技术性
C:政策性
D:共同性
答案问询微信：424329

管理的社会属性表现在（）。
A:历史继承性
B:普遍性
C:共同性
D:政治性
答案问询微信：424329

建立教师评价的指标体系应考察的维度有（ ）。
A:结果维度
B:教育维度
C:学习维度
D:创造维度
答案问询微信：424329

学校整合一致的目标系统，主要表现在（ ）。
A:管理目标与教育目标吻合
B:学校总体目标与部门目标一致
C:管理者与被管理者在目标上的整合
D:管理方法与手段的一致
答案问询微信：424329

制定计划的基本要求包括（）。
A:方向性
B:科学性
C:可行性
D:可检性
答案问询微信：424329

学校管理中行政方法的特性包括（）。
A:权威性
B:强制性
C:时效性
D:垂直性
答案问询微信：424329

建立教育领导者评价体系，涉及到的基本问题包括（）。
A:评价取向
B:评价目的
C:评价者
D:评价方法
答案问询微信：424329

学校管理者在实施阶段应做好的管理活动有（ ）。
A:组织
B:协调
C:指导
D:激励
E:教育
答案问询微信：424329

教师研修培训是集知识培训和能力培训两种取向为一体的培训。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

所谓科学管理， 一般是指凡是经过反复实践，并证明是能够提高效率的,是合乎客观规律的管理。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

法约尔的决策理论更是指出：合理的,科学的决策是组织效率的关键。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

在人际关系学说的激励理论中，《双因素》理论的倡导者是麦格雷戈。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

调查研究是学校领导管理人员的基本功.
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

马斯洛的“层次需要论”和麦克利兰的“成就需要论” 是需要理论的代表性理论。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

学校管理过程和教育教学过程的目的是一致的，都是以育人为主旨的。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

我国的教师教育系统有两个基本组成部分： 即职前培训和职后培训。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

德国法学家,社会学家施泰因，被人誉为“现代行政学之父”。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

教师培训存在知识本位培训和课程本位培训两种取向。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

科学管理的理论和方法，最初是由美国人彼得． 杜拉克提出来的。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

施泰因教育行政学的基本出发点是：教育是国民的公共事务,代表国民一般权利的国家应通过教育立法来对教育进行干预,以保障国民有平等的受教育权。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

管理方法是管理原则的基础，是它必须遵循的指导思想,而管理原则则是管理方法在实践中的具体运用和体现。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

管理是一门艺术,是就这门学科的知识理论体系讲的。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

法国的亨利．法约尔是古典管理理论创始人之一,与泰罗是同时代人，长期从事企业组织的领导工作,有管理整个大企业的经验。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

泰罗，又译成泰勒（1856-1915）原是美国的工程师，米特维尔钢铁厂厂长,他最早提出科学管理的理论和方法，其代表著是1911年出版的《管理科学原理》。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

管理的“重要性”特性是指管理的“无时不在，无处不在”。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329